這或許也正如阿斯特族科學家們所說，讓阿斯特文明用另外一種方式亞努了下去，在宇宙當中留下了屬於他們的痕跡，向宇宙證明他們曾經來過。

    雖然沒有太大的意義，但是這對於他們來說，也是一種信念和浪漫。

    林奕現在對於量子傳輸儀十分的感興趣。

    量子傳輸儀能夠傳輸的極限距離是多少？要知道量子通訊的距離，在經過林奕不斷推演升級之後，現在的量子通訊技術，已經十分強悍了。

    在太陽係和格特流浪星球之間，也能夠達到即時通訊的效果。

    那如果量子傳送儀也有這樣的距離，豈不是意味著我們可以通過量子傳送儀，將自己的身體量子化，然後和遠方的一台量子傳送儀進行量子糾纏。

    這樣一來，就能夠從太陽係橫跨3.7光年左右的距離，直接抵達格特流浪星球上麵了嗎？

    現在林奕對於量子傳送儀的了解還很少。

    林奕也知道，自己的這些疑問或許就隻能夠，通過日後自己的科研，在科研的過程當中去為自己解惑了。

    不過既然是量子傳送儀，與量子相關。

    並且和量子通訊技術有著相似的概念，兩者之間都是通過量子糾纏達到，從一個點傳輸到另外一個點的過程。

    但林奕也知道，傳輸一個物體與傳輸一段信息數據的難度，完全無法比擬，簡直一個天上一個地下。

    好歹也比較熟悉量子技術，研究起來的話也並不是從零開始研究。

    有了一定技術層麵的鋪墊，相對來說就會好上許多。

    不過林奕現在的主要目標，並不是在量子傳送儀上麵，強相互作用力技術現在對強相互作用力的控製力度，已經很強了。

    但是林奕感覺還可以在進行優化，加深一下。

    之後這一份技術，就將真正的走向成熟，並且關於強相互作用力材料方麵的研究和生產，也可以在軒轅文明當中進行推進了。

    而量子傳送儀這個技術，如果能夠成功被研發出來，對於軒轅文明來說，也確實是有極大的幫助。

    但是林奕隻有一個人，而推演能力也隻有一個。

    按照重要程度劃分的話，量子傳送儀的隊伍就隻能夠往後麵排一排了，等到強相互作用力技術完全落地，等到弱相互作用力技術落地，然後在等到大統一力的研發。

    最後的最後，才是輪到現在的量子傳送技術。

    在這之前，林奕覺得倒是可以將研究任務，下派給自己文明內部的科學家們。

    科研始終不是自己一個人的事情，宇宙當中蘊含著無數奧秘，依托於此的各種科學技術也數不勝數。

    在很早之前林奕就明白這樣的一個道理。

    一個文明需要晉級自己文明的科學等級，從一級文明開始每提升一個文明等級，所需要的科學技術都是要付出呈幾何倍的努力。

    有些科學技術，一個方向錯了，那麽這輩子都不可能突破。

    科研本身就是一個極耗成本的工作。

    正是因為林奕早已經意識到了這一點，在自己的文明當中重新建立了學校製度，為藍星也開辟晉升渠道。

    再加上生物芯片技術的入場，解決了學習的成本。

    成為了軒轅文明培養科學技術人員的一大助力！

    重建學校製度之後的軒轅文明，在這幾年的時間當中已經取得了成果，得益於生物芯片的助力。

    知識已經在學生的腦海裏麵了，就等著他們在老師的帶領之下，暢遊知識的海洋，明悟知識背後的規則，最後在將其運用。

    這更加注重與理解力上麵的培養，要學會理解，解析，從而明悟再到創造。

    第一批通過學校製度，進入到軒轅大學當中的第學生，現在已經有大部分人才，已經進入到了軒轅文明的科研係統當中進行工作了。

    並且，也從某稱程度上麵，推動了軒轅文明科技的民間普及化。

    林奕研究的科技，更多的是直接將其運用在了戰艦上麵，但就論科技本身而言，科技自身的開發潛力肯定不完全在於戰艦上麵。

    隻不過當下，我們軒轅文明所需要的，最主要的便是強大的武力。

    隻有強大的武力，才能夠讓我們在這方宇宙當中立足，這是我們立足的資本所在！

    何一水，從軒轅大學當中畢業，正式加入到了軒轅科學研究中心。

    對於這些新加入進來的科學技術人員們來說，軒轅科學研究中心所采取的策略是，一代多的方式。

    也就是一位研究方向一致，且在軒轅科學研究中心當中有一定資質的科學家，帶領之下進行工作。

    軒轅科學研究中心，賦予了這樣的一個稱呼，引路人。

    引路，引的是什麽路？自然是無窮無盡的科學道路！也是軒轅文明走向未來的道路。

    終有一天，他們都將會老去，而未來是屬於年輕人們的未來，而引路人的職責則是帶領這群年輕人，在正確的道路上走下去，解決他們在這一條道路上麵的困惑。

    何一水的主要研究方向是量子學。

    他對於量子學十分的感興趣，隻不過現在量子通訊技術十分成熟了，量子計算機技術也亦是如此，想要獨自擴展一條新的道路，是何其艱難。

    到現在，何一水等量子學的技術人員，每天也隻能夠摸魚。

    今天，他收到了引路人的消息，要求全員集合，說是上頭交給了他們一個很重要的量子方麵科學研究項目。

    對於這個消息，何一水也是十分興奮啊，一想到自己所學的知識能夠有所用途，怎麽能夠不激動不興奮呢？

    “我們到底要研究什麽技術啊？”、

    “不是說了嗎？量子方麵的技術，我們學的就是量子學，不可能讓我研究其他學說吧？”

    “我知道！我隻是在說，是什麽量子技術而已，畢竟現在我們的道路上已經很成熟了。

    。”

    “不清楚，但最好是重新擴展一條道路！這樣研究起來才有難度！才有成就感！”

    “好了好了，別說了，黃教授來了。”

    黃教授，也就是他們這一夥人的引路人，由於量子學過於成熟，很多人都明白在這一領域走不出上麵名堂，所以選擇量子學的人很少。

    

    全場隻有二十四人，索性也就全部由黃偉平教授進行引路了。