王紅蓮正奇怪著，江月圓就在不停地對她使著眼色，好在因為位置的原因，其他同學都瞧不見。
    明白過來的王紅蓮雖然想要拒絕江月圓的好意，可還是顧忌著有別的同學在，沒有立馬說。
    課後輔導班正式營業的第一天，除去王紅蓮實際參與人數也不過五個人。
    人數少的雖然讓江月圓有些失望，可這一猜剛開始，完全可以慢慢發展，抱著良好的心態慢慢的誇大輔導班的陣容才是王道。
    補習班慢慢的實行了一個禮拜，中間當然有那退出也有那新加入的，當數學老師在台上講題的時候，發現有個別同學都要積極了很多，甚至都在主動舉手回答問題，上課的積極性特別高，回答問題的正確率更是高。
    這一下了課回到教室辦公室，他就對著辛文斌說道：“你們班這個月的學習積極性不錯啊，一個兩個的都在進步，甚至是我還沒有講過的題小部分還能有人答出來的。”
    辛文斌一聽先是一愣，忽然想到了前不久江月圓和謝承恩找到他和他商量的那件事。
    “應該是江同學和謝同學一塊兒辦起來的課後輔導班的功能。”辛文斌說道。
    數學老師也想起了這件事，教師一般都要走得晚些，有次路過高二一班的時候就聽見了裏麵的聲音。
    “這什麽課後輔導班還真有些用。”數學老師說道。
    ……
    另一邊，也不知道課後輔導班哪裏做的不對了，竟然有那沒有參加輔導班的同學家長找到了辛文斌。
    “辛老師，學校裏帶起的這種投機倒把的小動作，你們怎麽也不管管？”一個體態瘦小，挽發的婦女一本正經的說道。
    辛文斌聽到投機倒把二字臉色微變，正色道：“您話可不能這樣說，用投機倒把這種不好的詞來說我的學生，有些苛刻了。”
    婦女到底還是顧忌著辛文斌老師的身份，立馬說了聲，“抱歉。”
    可想到自己的來的目地，她又說道：“這學校畢竟是教書育人的地方，怎麽能讓學生在學校裏做生意斂財呢？如果教壞了好學生可怎麽辦？”
    她盡量讓自己的話聽起來是為了大局考慮。
    辛文斌聽到學生的母親這樣說，立馬嚴肅的解釋道：“這是平等兌換，謝同學和江同學付出自己的時間和寶貴的知識，而參加輔導班的同學則是付出對應的金錢，得到自己想要知識，我並不覺得這有什麽問題。”
    見辛文斌怎麽也說不動，婦女鍥而不舍道：“可學校明明有老師在上課了，為什麽還要勞什子的課後輔導班？他們辦什麽課後輔導班，不就是在說老師教跟垃圾一樣，還得……”
    “停！”辛文斌簡直被這位學生母親的歪理氣笑了，“您這完全就是錯誤的想法，每一位老師帶的班級和管教的學校可不是一個班的人，而是幾個班的人，每一位老師都得要有自己的進度，需要在學期末的時候將課本上的知識在指定的時候全部教完，這種情況下肯定會有哪些個別跟不上的同學，已經又不敢來問老師的同學，這種情況下是不是就體現了課後輔導班的作用。”
    辛文斌說的都在理，可這位婦女一想到原本其他與自己孩子差不多成績的學生都在悄悄進步，想到期末底的排行成績，她就有些不甘心。
    聽出來辛文斌無條件支出什麽課後輔導班，婦女也知道多說無益，於是想到了另一個法子。
    她告別了辛文斌，不嫌麻煩的聯係到了其他幾位沒有參加課後輔導學生的家長，一塊兒寫了封聯名信寄到校長辦公室。
    校長看到聯名信，第一時間找辛文斌核實了情況，聽到辛文斌誇讚有效果，他便第一時間找來了謝承恩和江月圓。
    謝承恩是穩居年紀第一的學生，而江月圓是在上次成績進步顯著的進步學生，這兩位怎麽瞧校長都是喜愛的。
    “你們兩位辦的課後輔導班被幾位家長寫了建議書送到我這兒來，讓我製止你們的行為，你們怎麽看？”
    江月圓看了眼謝陳恩，見他沒有要說的，於是主動開口道：“輔導班沒有危害任何人的利益，也沒有阻撓或者危害到學生或者老師的利益，反而是在幫助同學進步，所以還請校長準許輔導班繼續辦下去。”
    其實她也並不是非得要在學校辦這個課後輔導班，隻是為了剩下一筆在外麵租房的錢，如果學校辦不了了，那肯定還得找一個可以上課的地方。
    校長聽後沒有第一時間發表看法，而是若有所思的點頭說道：“這種不屈不撓的精神不錯，我這邊也找辛老師詢問過，聽說你們的課後輔導班的確有效果，不過……”
    校長的一句不過，讓江月圓不由的緊張了起來，該不會真的有什麽不可抗力的原因，她那個才剛剛起步的補習班就要倒閉了吧？
    “不過隻是帶領你們一個班去進步有些狹隘了，不如讓二班的同學也加入到你們的補習班，咱們要共同進步。”
    其實校長也還是有私心存在下，隻要本校的升學名額高了起來，那他到了退休的時候，臉上也是光榮的。
    “好啊，隻要校長和各位老師支持，那我們肯定是願意的。”
    其實江月圓一開始就想著拉著二班的一塊兒學習，隻是一切都剛開始，一班的同學都還沒拉攏，她便也暫時沒有去拉攏二班的想法，如今有了校長的支持，似乎會更容易些。
    這邊，辛文斌受了校長的委托，他也是二班的語文老師，在課前簡單的說了幾句之後，讓有想法的同學放學後去一班瞧瞧。
    這一晚，二班零散的來了一小半的同學，幾乎都是奔著新奇來的，免費體驗了兩天之後也留下了不少。
    就這樣過了一兩個禮拜，迎來了一次課時小考，參加了課後輔導班的同學，成績都有了明顯的進步，就是那底子再差的也能提高個幾分。
    這成績一出來，整個教室辦公室都在稱稀奇，還有那別的年紀的老師開始蠢蠢欲動，想著要不要自己也來個什麽課後輔導班。
    可他們卻忘了，他們已經習慣了老方式的教學，就算開了輔導班也是會用課堂上的講課方法來教學，至於謝承恩和江月圓，他們是認真研究了之後，改變了死板的教學方式，用學生能聽得懂的教學方式來講解題目。