通過麥克風，裁判老師的聲音傳遍了整個大會館。

    此話一出，讓在場所有新生的目光都亮了起來。

    他們可沒忘記這次擂台賽的最終目的，選擇專業和對應的班主任。

    至於所有人的名次，早就已經確定好了。

    黎樸與傅爾戴下來之後，就是另外兩名4強選手。

    在他們落敗的時候，裁判組就已經根據他們的累積擂台表現，打出了分數。

    根據這個分數的高低，來決定選擇的先後順序。

    4強選手選擇完畢，就是剩餘的8強選手進行選擇，順序同樣由表現分決定。

    以此類推，一層一層下去。

    所以現在所有人的注意力，全部放在了黎樸的身上。

    就連懸在上空的大屏幕裏，都是他的特寫。

    因為他的選擇完畢，就代表順序鏈的正式開啟。

    此時裁判老師將一塊腕表放置在了地上，然後按下上麵的按鈕。

    嗡…

    一個全息投影藍光屏幕，就呈現在了黎樸麵前。

    腕表能夠連接學校的師生教務係統，每一位學生待會都會發放。

    【請在斟酌後，做出你的選擇】

    裁判老師退後一步，示意黎樸開始。

    然而事實上，黎樸並不需要斟酌。

    因為他在上台之前，甚至在前往vip室之前，就已經有了自己心裏的答案。

    自己有【魔獸之友】，對於技能光團並不是那麽需求。

    而且目前手頭還算寬裕，不急著用錢。

    他缺的是50w結晶幣，僅僅5w雖不說杯水車薪，但還是很不夠看。

    最關鍵的是，戰鬥係和生活係給予的額外獎勵都不夠吸引他。

    所以……

    “我選擇培育係。”

    在眾目睽睽之下，他點開了藍光屏上的【培育係】選項。

    “啊？！”xn

    這樣的選擇，讓在場所有人都愣住了。

    實際上無論剛才那場決賽勝負如何，新生們都是以為這前兩名肯定是會選擇戰鬥係專業的。

    畢竟他們的戰鬥力，可是實打實的強大。

    說句直白點的話，這新生擂台賽的本質，其實就是大家在競爭戰鬥係的名額。

    結果你堂堂的第一名，選擇了人最少最冷門的……培育係？！

    不止是新生們，就連在場的老師也是覺得黎樸大概率會選擇戰鬥係。

    畢竟彩頭歸彩頭，選擇的專業可是會影響到召喚師後續的發展的。

    更何況白老師給出的彩頭，誘惑力同樣是完全不輸其它兩位係主任的。

    可以說所有人，都沒想預料到黎樸會有這樣的選擇。

    而且還很幹脆，完全沒不帶半點猶豫的。

    此時唯獨vip室中，一直冷麵的藍老師悄悄握了握拳。

    這樣的舉動，當然逃不過另外兩位係主任的眼睛。

    （瑪德，給這個討厭的家夥撿到寶了。）

    兩人皆有種虧炸了的感覺，這個時候才明白，說不定這個家夥在一開始裝模作樣提出要下彩頭的時候，就已經動了念頭的。

    眾人意外歸意外，但黎樸其實是有自己的理由的。

    因為他具備【魔獸之友】和【製牌】這兩個召喚師天賦，所以日後的發展重心肯定是不會偏移的，無論選擇哪個專業都影響不了。

    反正都是學習新知識，選擇哪個專業在他看來並不重要。

    更何況藍老師給出的獎勵，更加具備誘惑力。

    因為他所給出的培育材料等級，比白老師的技能光團要高。

    也就是說自己通過選擇培育係的話，有可能會獲得比從白老師那裏能拿到的，更高級的技能。

    最後一個原因，就是培育係比較冷門，偏向於後勤人員那一類。

    黎樸還是想要低調的，雖然他知道自己今天拿到擂台賽第一已經很不低調的了，但總之，就是跟著感覺走吧。

    而且說真的，他覺得自己在培育方麵應該算是很有天分的那種。

    小樹人，就是最好的證人。

    選擇一個自己擅長的，到時候學業上的壓力應該沒那麽大。

    【黎樸同學，恭喜你加入培育係】

    【接下來，你需要選擇跟隨該係的哪位班主任】

    裁判老師的適時提醒，告訴黎樸選擇還未結束。

    “班主任……”

    關於這個選擇，黎樸倒是沒什麽特別想法的。

    此時點開了【培育係】的選項之後，所有可選擇的班主任列表就呈現在了他麵前。

    每位班主任，都配有照片和名字，以及一句簡短的相關介紹。

    排在列表第一位的，就是剛才他在vip見過的那位。

    【藍楓】：培育係主任，全方位實力強大

    “果然是係主任。”

    黎樸喃喃一句，又看向下一位。

    【王外野】：資深教師，擁有豐富的野外材料收集經驗

    看上去第二位班主任人選，也是位實力很強的老師。

    就這樣他一路瀏覽下去，看完了第一頁的五位老師。

    按照正常理解，列表中越是靠上的老師就越強。

    在有得選擇的情況下，肯定是選擇身為係主任的藍楓最優。

    但是黎樸卻沒有這種想法。

    他覺得優秀的老師，肯定在教育和管理方麵相當嚴格，因為隻有這樣才容易培養出優秀的學生。

    可自己的目標是收集相關物和立方牌，平時肯定需要大量的鬆散時間。

    而且本身他也屬於更喜歡自由一些的那種類型。

    所以，從反向邏輯來思考的話……

    （我是不是應該選擇一位最爛……喔不對，最靠後的班主任。）

    黎樸內心是這樣想的。

    於是，他點擊了【翻頁】選項。

    每一位班主任其實不會帶太多的學生，一般情況下，是5~8名。

    所以培育係縱使在新生中的名額僅有一百人，可選的班主任卻有15位之多，也就是說平均下來一名班主任也就帶6個人而已。

    而且在瀏覽這15位的過程中，黎樸還發現了幾位眼熟的。

    看來今天的擂台賽裁判老師們，就是各係部分班主任的人選。

    帶著目的性的，他直接翻到了第三頁也就是最後一頁。

    然後又把最後一頁，一拉到底。

    排在最底端的那位班主任人選，進入了他的視線。

    【關何仕】：一名優秀（？）的班主任

    ……

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