“敢問李相，舉國倡導書同文，推行業已八年，成效幾何？”
    嬴鈺並沒有直接回答馮去疾的問題，而是轉身再次向李斯發問。
    李斯被整怕了，不禁身形一顫。
    “尼瑪，小比崽子上癮了是吧？怎麽逮著老子不放，虧得老子還準備把寶貝孫女詩詩許配於你，而且準備當推手，扶你上大位。”
    李斯暗罵間，表情也極為難看：“統一度量衡，甚至貨幣，相對容易，但普及書同文有些困難。
    除了官方的書信、文牒，民間卻極難教化，這需要一個過程啊？！”
    “欲滅其國，必先亡其史，欲滅其族，必先滅其文化。”
    嬴鈺輕聲道，“大一統的成功，還有一個極其重要的標誌，那便是統一的語言和文字！
    但，僅僅靠政令的強製，的確很難做到。”
    眾人默默的回味著，“欲滅其族，必先滅其文化。”
    隻是，形成統一的語言和文化，的確有些困難。
    “我們再換個話題。
    現行的秦法，以獎勵耕戰為主，天下一統之後，階層固化，宛若一潭死水。
    流水不腐，戶樞不蠹。
    帝國初定，百廢待興。
    三十六個郡縣，加上百越新擴張之地，大片的土地荒蕪，三成的郡縣幾乎處於真空管理狀態，人才稀缺啊！
    郡縣官員由帝國任命，卻無統一的尺度和標準，這本來就是最大的不公。
    如何解決人才奇缺？如何衡量官員水平高低？
    二次變法，從官員的任命開始，建立科學、公正、透明的人才選拔製度，讓治世人才如同耕戰軍爵一樣，公正，公開，透明！”
    ？？？
    建立讀書人的人才尺度和標準？
    大殿又是嗡聲一片。
    ......
    “獨尊儒術，是口號，還是具體行為？
    由儒家牽頭，集萃百家精華，把家、國、天下思想融為一爐。
    開辦學堂，普及教育，開啟一條新的，更加科學的晉升通道！
    以學識高低作為新的標準，取代家族世襲壟斷，與耕戰軍爵並行，文治武功，雙軌驅動！
    這，就是科舉製！
    無論貴賤、無論貧富、無論嫡庶，科舉麵前，人人平等……
    為天下寒士提供一條改變命運的通道。”
    轟隆隆。
    黃鍾大呂，振聾發聵。
    如一道道熾熱的閃電，將嬴政的識海照的雪亮。
    “彩！”
    “彩！”
    聞所未聞，石破天驚，卻又在情理之中，和耕戰軍功有異曲同工之妙！
    耕戰最大的動力，乃激發了最底層黔首活力，人人為了軍功耕田或者殺敵。而人才科舉，又為治世人才開啟了進步通道。
    有了晉升通道，有了施展抱負的舞台，誰還會無事生非，野議朝政？
    ……
    “當下的讀書人，如同萬馬奔騰，毫無方向的四麵亂撞……
    隻因，他們報國無門，無邊的激情無處釋放，滿腔的熱血無處燃燒，如同，處於發情期的雄豬，渾身的精力無處發泄，不惹事才怪！”
    “噗……”
    “哈哈哈……”
    “的確如此……”
    ……
    “科舉選拔，如同大渠一般，讓四下泛濫的滾滾洪流，約束在正確的方向。
    萬流歸宗，匯入服務大秦的汪洋大海之中。
    他們不是喜歡議政嗎？
    現在不僅讓他們議，還讓他們親身參政。
    讓這群站著說話不腰疼的酸儒，親身體會朝堂之困，朝堂之不易，朝堂之艱辛。
    科舉，讓天下的讀書人，再度打通上下階級，讓整個大秦通道徹底活絡起來！
    這，給天下的讀書人，天下寒士提供……
    一個公平的賽場……
    一個奮鬥的希望……
    一個晉升的通道……
    一個施展抱負的平台。”
    “有了這個通道，給天下的讀書人無處釋放的智慧，滾燙的熱血，滿腔的抱負，找到一個為國為民的釋放出口。
    你有本事就去科舉，就去做官？切切實實為民服務，改善民生。”
    眾人已經忘記了喝彩。
    嬴鈺一句句驚雷之語讓眾人茅塞頓開，如飲甘露，如癡如醉，熱血沸騰。
    ……
    “至於具體操作，在各地建設學宮，然後在各級郡縣舉行初試，中試，最後每三年在鹹陽，在陛下的注視下進行殿試！”
    “除去每年定期考試，三年一次的殿試製度，還保留臨時下詔的考試，以備不時之需。”
    “以後但凡有官位空缺，除卻軍功進爵之外，其它缺口全都由各級考試補充！”
    “相馬不如賽馬。
    每年，四十餘郡橫向評比，末位淘汰，騰出的空缺，便可補位。”
    “能者上，庸者下！”
    “在位之人想保住自己的位置，隻有一條路……銳意進取之路，心係黔首之路，激進狂飆。
    一旦奔跑速度慢了，隨時等待補位之人早已虎視眈眈……
    這，便是人才科舉的叢林法則。”
    “讓大秦的水流動起來，你追我趕，讓水沸騰起來！”
    嬴鈺渾身迸射的自信與激情，舉手投足帶著莫名的韻律，自然而然的融入天地，身上宛若實質光影熠熠發光，更如神祇降世！
    “彩……”
    “妙……”
    “高……”
    “哈哈哈哈，這哪是抑製百家，這是政策導向，罷黜百家啊！
    你想學其他的百家，可以啊？！但做不成官啊！”
    “分明是陽謀啊！
    有了驅動力，天下學同書，書同文，以及所有學堂以及官方交流，皆用大秦官方語言，根本不用法令強製！”
    “推行了多年的書同文，效果堪憂。這一招可靠，大秦的美篆便傳遍九州。
    諸子百家的書籍重新熔煉，科考的必須範圍啊，學同書自然而然。”
    “是啊。學而優則仕。想入仕可以啊！
    那便是學同書，書同文，學大秦官話。
    天下歸心，指日可待啊！”
    孔鮒等人一掃斯文，手舞足蹈，擊掌相慶，開心大笑。
    ……
    “陛下……天空出現了祥瑞……”
    “紫氣東來，巨龍翻騰……”
    “漫天的鳥獸，百獸來朝啊……”
    一太監跑進大殿興奮高呼。
    若是平素，打斷議政，非直接腰斬不可。
    “祥瑞？”
    眾人驚悚駭然間，起身便往外跑。
    連嬴政心中的驚天海嘯卻久久無法平息。
    天下歸心，堵不如疏。
    抑製百家，獨尊儒術。
    改良儒家，皇權神授。
    陽儒陰法，冰炭同器。
    表麵仁政，實則法治。
    儒道管心，秦法管行。
    兼容並蓄，外柔內剛。
    流水不腐，戶樞不蠹。
    科舉製度，萬流歸宗。
    “這人才流動製度，如同叢林法則，一旦你追我趕，流動起來，這大秦便生機盎然，生機勃勃。
    原本，天下讀書人罵我，非議我，現在是讚我，感恩於我……
    天下的讀書人深入黔首百姓宣導國策，宣導皇威，獨尊儒術，根本無需強推啊！
    隻需要把儒家適合皇權的學術納入科舉範圍，讀書人自然而然的全都以儒術為主了。
    儒家，占了全天下大半，不僅化敵為友，而且成了服務我大秦的絕世利器啊！
    天佑我大秦，鈺兒乃聖人轉世啊！”
    ……
    “祥瑞啊！大秦之福，百姓之福，陛下千古啊！”
    “嬴鈺公子，心係蒼生，懸壺濟世，聖人之姿啊！”
    眾人重新返回大殿，感慨萬千。
    “咳咳……”
    嬴政清清嗓子，大殿傳來虎豹雷音。
    “秦法改良，納入議程。陽儒陰法，外柔內剛。同時，人才科舉，與軍功製雙輪驅動，打通大秦的進步階梯，讓固化的階層流動起來。
    諸位以為然否？”
    “臣，附議！”
    “臣，附議！”
    ……
    “朕很期待嬴鈺的第三策，有了製度框架和人才的保障，如何實現國民產值翻一番？”