張老師這麽一說，陸佰立時有所明悟。
    張老師說道：“理科的學習方式用在語文時，不能有效對齊和沉澱，也就不能實現閉環和價值轉化，這是普遍存在的痛點。”
    “換句話說，語文難以像理科那樣找到明確的公式，也就難以建立泛化的模型。”張老師又說起人話。
    “但是，高考的核心任務是區分，將學生區分成三六九等。所以，所有試題都必須要保證效度，語文也不例外。。”
    “效度？”
    “高考作為測量手段，必須能夠準確的測出每個學生的學力。效度反映這種手段的準確性、有用性、科學性。”
    “所以，高考語文就一定存在底層規律。”
    憑這些話，陸佰便覺得這節課物超所值。
    陸佰通過讀書，已然按照學界公認的“認知理論”進行學習，效果極佳。但在語文上受挫，讓他以為語文考試不適用科學的學習方法。
    張老師的分析消除了他的不確定感。
    張老師接著闡述理解：“之所以，你在學習語文時無計可施效率低下，原因就在我剛剛說的裏。”
    他微微一笑，胸有成竹：“對齊、沉澱、閉環、痛點語文布滿了這些名詞一樣的東西，而且出卷還一直有提高字數的趨勢。這些大量的信息如同人為製造的迷霧，讓學生返現不了真正的重點。”
    “他們迷失在瑣碎當中，讀音成語實詞虛詞，還有不能具象化的閱讀理解、分析評價。”
    “學起來感覺不到進步，抬起頭看不到希望。”
    “難道這種迷茫不比物理更強烈嗎？”
    “難道所產生的教學需求不比物理更巨大嗎？”
    張老師的語氣又強烈起來，陸佰這次卻安靜的聽著。他已明白，張老師滿腹牢騷還能在教育市場保有高價，是他的專業水平讓人不得不容忍。
    張老師繼續噴道：“語文比物理還要難！應該有更廣闊的的市場，更高的收費！”
    “但語文老師裏混子太多！他們不僅沒有能力，還將語文推脫成積累沉澱，推脫成閱讀語感，將語文成績的責任完全推到了學生身上！”
    “多麽的可恥！”
    張老師怒道：“和這樣一群蟲豸在一起，怎麽能搞好語文呢！”
    張老師t恤上印在圖案之上的兩個濃墨大字“悟空”，隨著他的激情開噴而跳動。
    陸佰覺得莫名滑稽。
    張老師手一揮，憤慨的表情轉為自信：“不過你放心，這些所有的問題，在我這裏都不是問題，隻要你跟著我來，我們一一擊破。”
    隨後張老師開啟屏幕共享，出現了一行公式。
    陸佰精神一震，幹貨來了。
    語文知識體係=學習習慣+各階段學習方法+基礎知識+語文思維+各題型的套路與答題技巧
    張老師的語氣一變，不再充滿情緒，而是說道：“語文瑣碎的知識碎片是沒有盡頭的，切勿精衛填海。最重要的是搭建語文知識體係，就可以像掌握數學公式，一以貫之，一法破萬法。”
    “它藏在課文背後，藏在試題背後，但無妨，我帶你一一掌握。”
    “現在，我先帶你建立一個備考的知識體係，搭建知識框架。初步了解關於考試的整體分析和答題的基本程序，再輔以少量習題鞏固。”
    “這一步要用8個小時左右把高中課本快速學完。”張老師說道。這既是科學的安排，也是他授課的手段。張老師很自信，隻要是個明白的同學，肯定能慧眼識珠，繼續學下去。
    一個半小時後，語文補習結束，時間來到了十一點半。
    陸佰得以放鬆精神了，靠在椅背上稍稍休息。
    另一端的張文訓也是喘了口氣，拿起水杯，喝了一口釅茶，這是他半途泡的。
    因為有些頂不住了。
    一來，因為語文市場差，他又執意高價，所以活少，很少深夜上課，精神難免有些乏。
    二來，這個新學生意外的專注，而且頻頻提問，明顯是有一些基礎的，他一問，是學習過《語文基礎知識手冊》，為了留住客戶，他隻能上強度了。
    他心想，如果每天晚上都這種強度，連續一個月，我這把老骨頭是真頂不住的，但我不能減少授課的信息密度。得改改課程。
    但他不想說怕自己頂不住。
    老小子眼睛一轉，說道：“葉芝說過，教育是一把火點燃另一把火，什麽意思呢，就是學習不隻是靠老師教的那點內容。”
    哦？
    陸佰疑惑為什麽說這個。
    “之前有些家長找我，為什麽我不教他們的孩子之後，成績慢慢下滑，最後穩定在稍好但不夠好的分數上，好像我留了一手。”
    “實際是，他們隻接過了我的火把，暫時照亮了成績，我不教他們之後，他們懈怠、荒廢掉了一些。”
    “所以我現在痛定思痛，要激發學生的自主性，真正點燃學生的火把。”
    “所以呢？”
    “所以，我們以後隔一天上課，或者隔兩天上課，給你複習、掌握的時間，把原來兩個月的課程拉長到四個月。”
    “好的老師。”
    “行！”張老師的調門陡然拉升一些。然後恢複過來，說道：“那本次課就結束了，一會兒我把本次課和下次課的教案發給你，自己複習和預習，兩天後我們繼續上課。”
    “好的。”
    “再見！”
    張老師離線，會議關閉了。
    陸佰聳了聳肩，這個老師是個老憤青，還喜歡耍笨拙的花招。
    如果他之前真是痛定思痛，就不會在微信裏商量時說課程為個月，周一周三休了。
    但這無所謂。
    陸佰靠在椅子上，默默坐了半晌，才起身走到窗邊，看向外麵的樓房，小半數的窗戶亮著燈光，書香雅苑住戶們的關燈時間越來越晚了。
    從這也能感受到高考的逼近。
    陸佰長舒一口氣，臉上掛著笑容。
    記憶中，他從來沒上過如此充實的語文課。
    在學習《高中基礎語文知識手冊》時，背了很多基礎知識和一些解題套路，作用寥寥，多少有些受挫。
    然而經過今天的講解，他才發現竟然可以組建出如此清晰的知識框架。
    點撥點撥，受益良多。
    這節課讓他很累，但心中壓力卻是減少許多。
    終於不用擔心語文成績無法提高了。
    晉升之路就在眼前，堅定的走下去！
    陸佰握拳。