兩人笑鬧之後，宋雨眠指了指裴佩二人的床鋪問到：
    “你見著她們了嗎？她倆還沒回來？”
    於佳佳搖了搖頭：
    “我回來的時候看她倆急匆匆地往外走。可能是去吃飯？”
    突然想起今天是給射箭隊拍宣傳照的日子，於佳佳忙探過頭想聽點八卦。
    “對了對了！你們上午拍攝還順利麽！他們發現你們故意使壞了沒？裴佩和那個徐褚，有沒有……嗯？”
    “挺順利。”
    “沒有。”
    “沒有。”
    宋雨眠伸出手，一條一條的回答。
    “就這麽完事兒了？”於佳佳沒想到宋雨眠回答的如此精簡，有些不死心地繼續問，“就沒發生點什麽有意思的？”
    宋雨眠蹙起眉頭，看那模樣是在回憶。
    可任她怎麽想，上午也沒發生什麽值得她額外關注的事情。
    若非要說有什麽，那大概是她又多套路了沈聽舟一頓晚餐。
    但這是能是能跟於佳佳說的麽？要說了，第二天指不定全校人都知道了。
    ＊＊
    下午係主任的課，宋雨眠想了想還是決定去一趟。
    她踩著上課鈴到了教室，挑了個最角落的位置坐下。等她剛放下書包坐下，就聽見係主任在最前排道：
    “行，人到齊了，我們開始上課。”
    這個巧合，讓宋雨眠差點臉大的以為，全班人是在等自己。
    宋雨眠本以為係主任在講正課之前，會先說明那個考核作業的任務要求。那樣，她就能聽完就走。
    可沒想到這老師不按套路出牌，先開始回顧上節課的課程重點。
    “我們抽查一下大家的掌握情況，順便點個名。第一題……宋雨眠，你來回答一下。”
    宋雨眠躲在後麵，剛準備走神，就聽見係主任喊到自己的名字。
    中國新聞事業的發展主線？
    這個她閉著眼都能回答。
    “主線是兩個三十年。前一個30年，建立了培養馬克思主義新聞工作者的社會主義新聞教育體係；後一個30年，走出了具有中國特色的社會主義新聞傳播教育之路。”
    說完，也不等係主任評價，她就先坐了回去。
    笑話，這些東西她初中那會兒就全知道了，他們家可是出了兩個新聞工作者。
    在宋雨眠小的時候，就沒少被灌輸新聞方麵的知識。有時候她甚至懷疑，當別的嬰幼兒在聽童話故事、啟蒙書的時候，他倆是不是也在給自己念新聞。
    係主任的點頭肯定慢了半拍，接著簡單點評了兩句，然後又點了其他同學繼續作答。
    他接連提問了三個。點到第四個人的時候，不知那學生是緊張，還是沒有複習，一下子愣在那裏沒有作答。
    “不知道？”係主任等了幾秒，然後換人，“那……那宋雨眠你來說。”
    以為萬事大吉的宋雨眠，沒想到居然這還能殺個回馬槍。
    回憶半天，隻得老實說：
    “老師，你能再說下問題嗎？”
    “新聞事業及其性質，社會功能與階級屬性。”
    係主任麵無表情地重複了一遍題目。
    這一次，宋雨眠依舊對答如流。