“小龍，你給我過來！”
    一陣厲喝傳出，瞬間屏幕前的孩子都下意識哆嗦了一下，這也太像自己爸媽喊自己的時候了！
    而且，通常這個語氣，那肯定沒好事啊！
    一個初中年級的男孩跑進農村自建的水泥房裏，抬頭看向站在長方形木桌上的中年女人。
    女人翻開他的書包，從裏麵抽出一本練習簿，翻開之後一把將它甩在地上，“啪嗒”一聲，練習簿砸在孩子腳下。
    男孩一看，馬上蹲下把練習簿拿起來，眼淚嘩的一下流出，把練習簿牢牢抱在胸前：“媽，你不要丟它！”
    “你看看你寫的都是些什麽？”
    女人抽出掛在牆上的竹鞭，快步到男孩麵前，做威懾狀道：
    “那都是些什麽亂七八糟，什麽瞬劍客，紅冰優勝，華夏和廢鳥大宗師決一生死，你以為你在幹什麽？寫小說啊？！”
    “媽，我就課間的時候學學，不會影響學習的……”
    男孩的心忐忑到了極點，不確定媽媽會怎樣對待自己。
    麵對那竹鞭，他下意識想要跑，可跑完之後還是會回來挨打，而且書包裏還有本也寫了小說，要是被媽媽發現的話，肯定會被撕掉的……
    他的腿顫抖著，看起來畏畏縮縮，卻不敢對媽媽有什麽脾氣，隻抬起手，央求地看著她。
    女人低頭緊盯著他，一副恨鐵不成鋼的模樣：“什麽不會影響學習？你課間時間就不能拿來複習和預習，就不能多看點書嗎？”
    “你現在才剛念初一，正是好好打基礎的時候，一步掉隊就會步步掉隊，到時你就是想補，咱家也沒錢給你請老師到家裏來啊！”
    男孩不敢再看她，低頭看向水泥地麵，他知道，媽媽說的是對的，可那能怎麽辦呢，他就是在這個年紀，發現自己好像擁有比同齡人更好的想象力！
    再加上自己語文也不錯，文筆班裏那些經常看小說的同學，也誇他寫的好呢。.
    而且，他真的隻是在課餘時間寫，上課該認真聽的還是會很認真的，老師教的他都搞懂了，可是……媽媽是不會信這些的吧？
    嗚嗚嗚……她肯定不會信的，她隻會覺得，我有學習以外的興趣那就是不不幹正事……
    男孩的心聲，在時空之鏡上響起。
    屏幕前，許許多多的孩子，心底都像是被喚醒了某種情緒，不禁想起了自己。
    唉，他們，又何嚐不是這樣呢？
    “要是把學上好了，以後你想幹什麽不行？你以為你寫小說能寫出什麽名堂來嗎，咱家就沒有大文豪的料！”
    女人越看這兒子就越生氣，她為孩子付出了多少啊，為了不讓他成為留守兒童，自己隻能讓丈夫一個人出去打工，和他年頭到年尾才能偶爾見一次麵。
    為了讓自己能在學習上稍微幫到一些孩子，她也開始學著一個字一個字地認字，爭取都能多認出一些字，這樣以後孩子也不用自卑，和別的同學說自己的媽媽不識字了。
    可是，可是，等她字認得多了些後，看到的居然是自己孩子寫的這些虛無縹緲的小說，試圖用文字的形式來展現自己幻想中的世界？
    老天爺啊，幻想能當飯吃嘛，寫小說能給社會創造價值嘛！
    據說城裏人現在經常談論的就是價值這個問題，可她怎麽想也想不出，寫小說能創造個啥？
    創造一個虛無縹緲的世界？
    能出人頭地嗎？
    唉，越想，女人越是想要把自己孩子狠狠抽一頓！
    “我倒覺得，寫小說可以創造社會價值啊。”
    屏幕前，一些正能量寫手，聽到這媽媽的心聲頓時就不舒服了：
    “我們寫小說的也可以正能量，引導孩子們豎立正確的價值觀，可以讓深陷生活困境中的成年人們，在小說世界裏得到放鬆，充當他們的加油站，讓他們能多個休閑的娛樂活動，這怎麽就沒有價值了？”
    “是的，現實世界本來就很痛苦了，我們讓他們在另一個世界裏徜徉一下怎麽了，難道非得每天緊繃著腦袋，不是拚命工作就是家長裏短的嗎？”
    “哎呀，樓上，你們不要代入感那麽強啦，我個人還是很喜歡寫手的，但是呢，這世界哪個行業不會有人質疑，更何況那是一個母親啊，誰家媽媽不想自己孩子能多讀書？”
    “我也覺得！”
    屏幕前，有家長說道：“本來就在讀初中，他要是上大學了，畢業了，那他想寫就寫咯，可在此之前，那讀書才是最主要的！”
    “是啊，孩子說不影響學習，真就能不影響學習了？我們家長也有家長的考量，不是說不想欣賞自己的孩子，我們也在引導他們做正確的事情！”
    “引導是好事，但是不要逼啊，畢竟孩子們做的很多事情，隻要不違背道德和法律，那適當放寬一下也是可以的。”
    一些從事教育領域，和從小受到過類似待遇的觀眾們說道。
    “我也覺得，我們不能一昧扼殺孩子的興趣，但學習終歸是主要的，我們更多的，還是要引導孩子們樹立正確的價值觀，讓他們學會時間管理。”
    一個美女老師坐在辦公室裏，對著電腦一陣劈裏啪啦：
    “這樣一來，就算孩子真在課餘時間做自己感興趣的事情，那他也會知道，什麽時候該做什麽樣的事情，學會該怎麽合理安排自己的時間，當家長的自然也就能放心些了。”
    “有句話我覺得說得很好，那就是堵不如疏！”
    “就像墨翟先祖說得那樣，以暴製暴，隻會吸引來更大的暴力，我們要是逼孩子，也隻會激起更大的逆反心理，嚴重的話，甚至會扼殺孩子的才能和個性，這對他們來說可不是個好事情啊。”
    “我想江神之所以讓我們看這些，也是想要讓家長們知道，自己的孩子很可能是千裏馬，而父母，應該是孩子的第一個伯樂！”
    這麽一說，彈幕瞬間和諧多了，不少人紛紛說道：“樓上你是老師吧，說的真精辟！”
    “唉，話是這麽說，可是能做到的很少啊，而且我們也不知道該怎麽做好孩子的伯樂啊，不知道江神會不會給我們一些啟發！”
    一些家長紛紛訴說著自己的壓力，一邊是肯定不能舍棄的學習，一邊是可能影響學習的興趣，即便是成年人都未必能很好的權衡工作和生活，更何況還涉世未深的孩子呢？
    這邊，壓力給到江逸……