所以，剩下的封印術殘片雖然更加複雜，但益塵的進度卻越來越快，第二個月就破解了20多個殘片的作用，當然也有試了多次後完全不知道作用的，這些隻能先放一邊了。到第三個月，益塵更是破解了50多個。
    結界班其他人雖然不知道益塵在做什麽，但他們明顯感覺到了益塵的進步，其實大家都在進步，隻是益塵的進步之快讓其他人感覺完全跟不上，開始時大家手中的詞典中，屬於益塵翻譯的隻有十分之一不到。但後來隨著益塵試驗進展越來越順，翻譯也越來越快，現在詞典中屬於益塵翻譯的已經占了快一半了。
    接下來，益塵開始按照自己拆分出來的內容，進行嚐試。這個嚐試可不是簡單的繪製一遍就有用的。而是要益塵自己試著用自己會的封印術將其補全。補全之後通過施展來判斷這一殘片的作用。
    有了這張類似字典的東西，這回看起來順暢多了，雖然還是有很多不理解的詞匯，但至少能夠勉強知道卷軸中到底在說哪個方向的東西了。再度通讀了一遍之後，益塵又仔細推敲了一些沒見過的詞匯。這樣幾遍下來，又有了不少收獲，益塵很高興，想來其他人也多少會有新的收獲，和到一塊後，相信要不了幾次，就能把這份S級封印術給大概看明白了。
    好在益塵有耐心，從簡單的開始，一點一點嚐試。開始時，很多實驗都是失敗的，因為益塵所猜測的作用與實際作用往往差距很大，所以失敗的機率很高。
    一個月隻成功了五六次，也就是說，一個月的時間，益塵嚐試了幾百次，就弄明白了五六個小殘片的內容。而且這五六個殘片在幾百個殘片中是屬於最簡單的類型。
    益塵拿著眾人翻譯出來的詞匯，再度來到土影大樓，重新開始觀看S級封印術“火域”。
    C級忍術：土流壁：14印，2.6個秒，1.1C；
    水線之術：16印，2.4個秒，0.8C；
    土隆槍：15印，1.9個秒，2.5C；
    封印術：B級查克拉屏壁術。C級和以下不記錄）
    畢業前的這段時間，由於益塵的主要精力都在封印術上，所以土隆槍在能夠成功施展每一個都能從益塵控製的位置冒出，每一個土隆槍都是尖的，有足夠殺傷）之後，就不再過多練習了。
    而是熟練了一下水線之術，減少了2個印，提升了點速度，省下了一些查克拉。
    另外類似苦無等的投擲水平，隻能說一般般，沒什麽值得記錄的。
    坐在教室中，益塵和同學們一起等待著石川老師過來安排分班情況。
    可能是要分別了，同學們多少有些傷感。但畢竟是小孩子，在不知道怎麽表達這種複雜情緒的時候，往往通過吵架來發泄情緒。所以現在教室裏麵最大的聲音，就是各種爭吵聲和互相看不順眼的叫罵聲。
    益塵漸漸地開始喜歡這種聲音了，這種聲音充滿活力，充滿朝氣，帶著些無憂無慮的味道。
    由於戰爭的原因，益塵所在的班級，也有不少學生失去了雙親，但經過這麽長時間的淡化，那種悲傷的感覺已經不濃了，大家更多的是對未來充滿向往，對成為忍者充滿期待。
    筱原還是一如既往地偷看田奈，隻是這次益塵沒有打擾。如果兩人這次沒有分配到同一隊，那麽緣份也差不多就這樣結束了。筱原這個相處四年都不知道表白的膽小鬼，等分手了更加不可能追到田奈。
    至於田奈，小姑娘心事也不少，明顯沒注意到筱原的偷窺。
    穀屋三人，還是在為誰能成為土影而爭吵，或許是在用這種方式懷念三人四年的羈絆吧。
    伊倉還是全班女生的偶像，相對男生傻傻地裝作大大咧咧地吵架，女生表達自己內心情緒的方式是，更加肆無忌憚地用花癡般的眼神看著伊倉。
    益塵打量著四周，也在用他自己的方式回憶過去。益塵在忍者學校的四年生活，整體來說，還是相對平淡的。與人相處也沒有多少激烈的碰撞，仔細想想反而是在結界班更加精彩。
    或許，自己從穿越那一刻起，就把自己當成忍者了，所以才對忍者的工作比對學生的身份更有認同感吧。
    但不管怎麽說，自己和同學之間那種淡淡地羈絆還是確實存在的。
    仿佛也是不舍得大家分離似的，今天石川老師來得也比平時晚了一些，當他邁著看似穩定，實則有些混亂的步伐進入教室後，教室一下子安靜下來了。
    大家都不再說話，而是紛紛看向石川老師。
    石川老師先是將益塵他們挨個細細打量了一遍，心裏對照著他們剛進學校時的模樣，好像一切都似在眼前，又好像一個個的印象都不深了呢。石川老師揉了揉眼睛，反常的沒有廢話，而是直接開始念分班表。
    第一班：穀屋、木吹、藤野。
    眾人有些驚訝，這三人在班級中是出了名的不對付，怎麽就分到一起了？而且三人實力在班級是都是第一梯隊的，這麽分班，對其他人不些不公平啊。
    然後大家看見三人的表情都很奇怪，心想，難道是不滿意，可就算不滿意這不該是這個表情吧。
    益塵沒忍住，說了一句：“你們仨，想笑就笑吧，別裝了。”
    眾人這才反應過來，這表情，不正是努力忍笑裝作氣憤的表情嗎？原來這三人平時吵成那樣，竟然對分到同一組的事情這麽高興？
    於是眾人一下子哄笑起來，原來的傷感氣氛瞬間不見了。
    石川老師也笑了，他當然能看出穀屋三人的情況。見三人被益塵揭穿，正要惱羞成怒，連忙示意大家安靜，同時開始念第二組。
    不過這時班級裏的氛圍好多了，大家也不再擔心分開的事情，一邊竊竊私語，一邊等待分班結果。
    第二班，伊倉。
    隻是石川老師才說出一個名字，全班就瞬間安靜下來了。幾乎所有女生的眼睛都盯著石川老師。田奈則深深地低著頭，益塵感覺得到，從那一瞬間開始，她的身體就處於緊繃狀態了。
    班級男生不小心發出一點聲音，就立馬被十幾雙憤怒的眼睛給盯上，直接嚇得不敢動了。石川老師也被巨大的壓力給嚇了一跳，稍稍平複心跳後，趕緊繼續念下去。
    冥光，漩渦由美。
    聽到石川老師念完這兩個名字，整個教室有非常短暫的一瞬間處於寂靜狀態，但下一刻立馬被十幾道高亢卻充滿不滿的聲音取代。
    整個教室局麵一度失控。同時，在益塵眼中，田奈好似瞬間失去了精神一樣，感覺整個人都矮了一截。而一旁的筱原好像鬆了一口氣。
    益塵的注意力從兩人身上掃過，放在了第一排一個紅發女生身上。果然是漩渦一族，大半年前，這些漩渦一族被岩忍村救下來的成員在得知漩渦一族和渦之國都覆滅後，同時加入了岩忍村。
    其實這個過程比預想中要順利得多。這些人在漩渦一族都是邊緣人，不受重視，但來到岩忍村後卻受到了很高的待遇。而且祖國已經不在，岩忍村又不是滅國仇敵，加入也少了心裏障礙。
    這批漩渦一族成員中，孩子較多，益塵他們這個年齡段的也有不少。這個漩渦由美是其中天賦最好的，直接分配到了益塵他們班。現在又安排了伊倉和冥光這兩位隊友，可見村子的重視程度。
    第五班，益塵，筱原，田奈。
    查克拉量：11C注：10D=1C，100C=1B，所以益塵的查克拉量遠遠沒有達到施展B級忍術的地步。）
    掌握的D級忍術：替身術有替身木的替身術），需3個印，速度3個秒，消耗查克拉0.4D；
    替身術沒準備的替身術），3印，3個秒+1），0.4D；
    但這時，有一件大事不得不打斷了益塵的實驗，那就是他要畢業了。
    穿越四年，益塵從一個3歲的小孩，長到了7歲，連續四年的努力，益塵的身上發生了非常大的變化。如果有係統，如果有屬性麵版，那現在麵版上的內容肯定是這樣的：
    姓名：益塵
    年齡：7歲
    等級：忍者學校四年級學生
    如果按步就部下去，或許再過一兩個月，益塵就能把“火域”封印術的殘片給破解完了。
    但益塵並不失望，實驗剛開始自然是困難的，一旦找到了方法，進度會非常喜人。
    分身術，4印，2.6個秒，0.6D；
    變身術，4印，2.6個秒，0.6D；
    就這樣，幾次下來，益塵終於能看明白“火域”封印的內容了。由於查克拉量的原因，益塵不可能施展“火域”封印，但是如果不進行實驗，他根本不可能找到封印術和自然能量之間的關係。所以益塵按照自己的理解，將“火域”封印拆分成了幾十個部分。
    因為理解程度不夠，所以這個拆分也是很模糊的，有的部分之間內容間隔很大，因為益塵判斷這些間隔的內容與自己要找的東西無關。有些細節，益塵拆分時歸在好幾個部分當中，這些地方是益塵重點懷疑的位置，這樣可以多次嚐試。
    果然，再度聚首的結界班眾人，又交換了一下各自新翻譯出來的詞匯。然後一群人又討論了好久，哪些詞沒有翻譯對，哪些詞可以有多種理解。完事後益塵趁機提議，按照大家翻譯的多少進行貢獻劃分，畢竟，這些翻譯成果，最後村子是要給報酬的。
    眾人沒有意見，將匯總之後的詞典按比例進行了貢獻分配。然後又各自去忙各自的，隻是從這回開始，大家決定每過十天集合一次交換心得。
    而被拆分後的幾十個部分，也不是分完就完的，還要益塵進行二次拆分。好在有之前拆分B級封印術的經驗，益塵信心還是比較大的。益塵有感覺，雖然拆分了，但封印術的關鍵部位並沒有被拆開，隻是相互的聯係被不講理的斷開了。
    就這樣，一個完整的S級封印術，被益塵拆分成了幾百個小殘片。這些小殘片有的內容很少，隻是益塵並不清楚其中的作用，而有的內容很多，主要是益塵完全不知道如何拆分能夠不破壞其結構。
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