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    禦書房已掌上了燈。
    魏公公早已回來，一直侍候在一旁，記錄著皇上的每一句話每一個字！
    作為宮裏的老人，這一刻他甚至比溫煮雨等人都要激動。
    先帝在位的時候，久居長樂宮不問政事。
    寧國那二十年，是失落的二十年，是倒退的二十年！
    曾經與宮裏同為老人的安公公、馬公公等人私下說起過，最終都落在那一聲長籲短歎之上。
    安公公馬公公他們去了皇陵給先帝守陵，其餘太監皆被驅離，這宮裏就隻剩下自己一個老太監了。
    服侍皇上是自己的本份，對這個新上任的年輕皇帝，魏公公謹守自己的本份，隻問起居冷暖，絕不對其餘任何事多半句嘴！
    但他的那雙老眼會看。
    尤其是看人。
    從皇上登基的這短短時間來看，別人所認為的不靠譜，在他的老眼裏卻別有一番味道。
    他喜歡這個皇帝。
    喜歡他灑脫不羈的性子，喜歡他天馬行空的思想。
    也喜歡他為了銀子不要臉的樣子。
    當然，還有他懶散的行為舉止。
    比如這時候。
    正事似乎是說完了，坐了一天，李辰安似乎累了。
    他毫無形象的將雙腿給盤了起來，對溫煮雨等人又說道：
    “下朝的時辰到了吧？”
    “咱不加班，加班也不會多給一文錢。”
    “走吧，去梅園！”
    “狗肉想來已燉的差不多了，”
    他雙手一撐，雙腿放下，穿上了那雙小鹿皮靴子，扭頭看了看紋絲不動的四人一眼：
    “還有事？”
    年承鳳似乎聽得意猶未盡。
    除了尚書令齊堯之外，年承鳳三人是真正的讀書人。
    李辰安說了這麽多的關於教育的問題，恰好說到了他們的心坎上。
    相較於經濟軍事，他們更在乎教育！
    畢竟經濟這個玩意兒就是生產出商品變賣成銀子獲取利潤，在許多讀書人陳舊的思想中，它依舊不高雅！
    它依舊帶著銅臭！
    但它能帶來實實在在的好處，所以朝中的這些文臣們沒有反對。
    就算李辰安登基，大事宣揚搞錢時候一樣，他們對搞錢的手段嗤之以鼻，對到手的銀子卻極為歡喜！
    銀子可買筆墨紙硯。
    可買酒。
    可勾欄聽曲！
    現在李辰安要將銀子大量的用在教育這件事上，仿佛給銀子鍍上了一層金光。
    它沒有了銅臭，卻有了墨香！
    年承鳳期待的看著李辰安，沒有起身：
    “皇上，要不……再聊聊？”
    “……還聊什麽？”
    “聊聊你說的那什麽教育改革的問題……要改什麽革什麽？”
    李辰安擺了擺手：“現在說這個為時尚早。”
    “不過可以簡單的說幾句讓你們心裏有個底。”
    “我大致的想法是，當普及教育之後，這科考就分門別類……大致分為文科和工科兩種。”
    “文科與現在的科考類似，每年一考，由國子監命題主持，但考試的形勢需要做出一些改變。”
    “凡秀才，試方略策五道，以文理粗通為上上、上中、上下、中上，凡四等為及第。”
    “進士科，試時務策五道，貼一大經，經策全通為甲第。”
    “……”
    “取消詩賦，增設算術。”
    “詩詞歌賦這種東西，我還是那句話，用以陶冶情操可以，對於國家發展……它真的無大用！”
    “所謂工科……這玩意暫時由我親自命題來考。”
    “因為他們學的並不是聖學的那些東西。”
    “天下人才多種多樣，我為什麽要讓工部選拔優秀的工匠並賦予他們官職？”
    “這些人，他們可能不識字，但他們卻在自己的領域裏有著極為豐富的經驗。”
    “而這樣的經驗，是書本上沒有的，是學院的夫子們教不了的！”
    “偏偏這東西又是一個國家最重要的！”
    “既然無法放在貢院裏來考，那就由我自己來考。”
    “這是一個探索的過程，是告訴天下人，咱們寧國不拘一格降人才！”
    “再往後，等寧國有了條件，會專門設立工學院……”
    “與文學院並立的，專門培養科學研究的人才、還有在某個方麵有獨特天賦的人才！”
    “你們可以理解為這工學院是工部所辦的學院，其教習，將從科學院的那些優秀的匠人裏麵誕生！”
    “總之……未來的教育方向就是有教無類，因材施教。”
    “不需要全麵全能的人才，因為這樣的人才是鳳毛麟角。”
    “需要的是精於某一道，並致力於將所精之道發揚光大的傑出人才！”
    “你們，懂了麽？”
    禦書房鴉雀無聲。
    這思想太過先進，以至於溫煮雨四人遲遲難以消化——
    按照皇上這意思，萬般皆下品惟有讀書高的傳承了千年的思想將因此而坍塌！
    如果假以時日真的實現，那就不再會有勞心者治人勞力者治於人這樣的事了！
    文人與匠人將平等共存。
    文人可治國理政讓國家秩序良好正常運轉，匠人可創造發明推陳出新，推動商業的進步，也推動科學的進步。
    兩相結合，便是社會文明的進步！
    這是多麽深遠的思慮！
    這會給社會造成多麽大的影響？！
    恐怕讀書人、不，以後工學院的學子也是讀書人。
    那些苦讀聖賢書一心想要成為人上人的學子隻怕會接受不了。
    而那些有一技之長，或者對讀聖賢書無興趣，偏偏對某項手藝有興趣的讀書人，他們定會歡欣鼓舞。
    社會固有的階層將因此而破。
    士農工商這個千年的等級觀念，也將因此而徹底改變。
    這會給社會造成動蕩麽？
    可四人反過來又一想，李辰安的這一長遠規劃，並沒有阻止讀聖賢書的人上升的通道。
    他隻是又重開了另一條通道。
    這就是雙管齊下了！
    那麽因此而來的教育會變成什麽樣子？
    不難想象，那將是一個真正的百花齊放的時代！
    人盡其才！
    因此而培養出來的學子，也將是各個行業裏未來的精英翹楚！
    有了免費這一手，就算是貧民家的孩子，如果在某個行業有某種天賦，他們也有了巨大的上升空間，便是有機會實現階層的突破。
    未來，恐怕將不會再有階層的劃分。
    未來，或許是一個大同的美好國度！
    李辰安哪裏知道他們想了這麽多。
    他已站了起來，“路漫漫其修遠兮，吾等，當上下而求索！”
    “求索歸求索，現在該下朝回家了！”
    “我說，當下喝酒吃狗肉要緊，不然餓著肚子哪裏有力氣去求索？”
    “走！”