“雖然，我對那段記憶印象深刻，但是，說實話，那些老師的樣子，究竟是什麽樣，我已經很難想起來了。”
    “或者說，對於那個時候的我而言，這些老師並不怎麽重要，他們的付出，當時的我也並不能理解，直接認為他們所做的事情，是理所當然的。”
    李敬雲抬頭看像辛平，發現對方是再一次陷入回憶當中，“他們身上有什麽感天動地的故事麽？就像那些英雄宣傳中所寫的那樣，帶病上課，為了學生舍棄家庭、家裏的孩子，幫助後進學生，或者為家庭貧苦的學生墊付學費等等……這些事情我想了很久，發現在我的印象中都沒發生過。”
    “你沒有回去進行深入的了解麽？”李敬雲開口問道，他不知道拍電影是怎麽一回事，但是，他知道想要了解一個人的話，應該從哪裏入手。
    “回去過，最開始，其實是打算在老家拍這部電影的，”辛平對李敬雲的詢問，倒是不覺得意外，“隻是這些年老家的變化太大，我完全從其中找不到任何生活的痕跡，也找人問了問那些老師的情況，大多也語焉不詳，知道有幾位老師……”
    “說是後來學生更少了，相鄰的學校就相互合並，有的老師就去了其他的地方，而有的是出去找其他工作了。”
    “我也去找了一些當年的學生，大多數對於當年的事情都有清晰的記憶，但這種記憶更多像是我一樣，以自己為中心，對老師的事情，並不多，也沒有找到那種可以讓人覺得印象深刻的事情。”
    “就像他們自己一樣，隻是普通人做了一名普通老師做的事情，之後在別人的記憶裏，也沒有留下足夠深刻的印象。”
    李敬雲聽著齊平的敘述，反而感覺抓到對方想要表達的內容核心了，試探著問道，“你覺得他們所做的事情也是奉獻，雖然與那些更對典型的人物對比，顯得毫不出彩？”
    “難道不是麽？”辛平看向李敬雲反問道，“誰能夠否認他們那些人曾經做的事情，又不是奉獻呢？”
    “如果一定要說，其實也是可以的，但是……”李敬雲遲疑了一下，這種事情的確不是他擅長的內容，隻能從一種局外人的角度來講，“如果要拍電影的話，當然還是要選一些更加突出，更加激烈的事情才回更好吧。”
    “文似看山不喜平。”辛平感歎了一句，“其實，我又何嚐不知道，影視作品中隻想把那些激烈的情感寫成故事讓觀眾看，觀眾也喜歡看那些平常生活中難以看到的事情，所謂的人性、愛情、親情……等等，又有幾個是發生在我們眼前呢。”
    對方既然明白自己的困境在哪裏，那麽，其實對方也不需要李敬雲的幫助，或者說，李敬雲這個外行，還是老實聽從對方安排就好。
    李敬雲抖了抖自己手上的劇本，開口問道，“那你準備怎麽拍這個故事，這個劇本裏麵又寫的是什麽？”
    “平淡的故事倒也可以講，主要是講其中的不平淡，就像看上去是正常的一件事情，卻沒想到這個事情因此而拯救了全世界，但全世界對此卻一無所知……或者，在做一件事情的過程中，充滿各種各樣的困難，然後想盡辦法去解決這個困難。”
    辛平所說的，其實就是最為通用的處理辦法，就像烏鴉喝水的故事一樣，直接飛到河邊，或者將瓶子推倒，自然是沒有人會去看這則故事，但是，將其推到某個困境中，讓其丟一顆顆石子進入水瓶中，然後喝到水，表現出來的效果就完全不一樣了。
    李敬雲翻開劇本，目光盯在那一行行字上，以及各種修改的痕跡，他並沒有著急此時將其內容看完，畢竟，現在不是做閱讀理解，最重要的其實還是弄明白辛平這個原作者究竟是想要表達什麽。
    “你要講的故事，是已經寫在這個裏麵了麽？”
    “隻能說，目前的想法，應該……大部分都寫在裏麵了。”
    “還有一件事情想問你一下，”既然劇本已經在手裏，那接下來李敬雲自然是要花費時間研讀，反而不急於問明白劇本寫了什麽，“既然我們這裏是舊學校，那現在新學校在哪裏，你去新學校看過麽？”
    “新學校？”辛平有些不太明白李敬雲為何會將話題轉到新學校上。
    “是啊，新學校在哪裏，新學校的學生……”
    “如果你是擔心拍戲用的學生演員之類的話，我已經跟村委會的說了，到時候他們會叫一些小孩過來幫幫忙的。”辛平直接打斷李敬雲的話說道。
    李敬雲看了對方一眼，“所以，你其實是沒去過新學校咯？”
    “去過一次，隻是感覺新學校的情況，和我記憶中的情況差別太大，所以就隻是簡單看了一下，教室中各種電子化的手段，各地名師的在線課堂……我感覺現在學生在學校的學習模式，已經和我們當時完全不一樣了。”
    “你沒有跟學校的那些老師和學生們聊一聊麽？”
    “當然聊過，隻是我不太明白你想要知道什麽？”辛平的確是被李敬雲問的有些雲山霧罩。
    李敬雲聞言微微歎了一口氣，“辛導，我隻是一個剛入行……也算是吧……的演員，在拍攝方麵我給不了你什麽建議，但是我自己的經曆告訴一個事情的真相。”
    李敬雲看向辛平，以一種十分認真的語氣，開口說道，“不管世界怎麽變化，技術怎麽變化，其實變化最慢，乃至不會變化的是人，幾千年的人，和現在的人，在生理上沒有太大的變化，同樣在社會意義上，也沒有太大的變化。”
    “人既然沒有改變，那麽人與人的相處其實也沒有發生變化。教育中的雙方，其實也是做為人的兩個不同的方麵，老師，學生，他們之間的關係，並不會因為技術的變化而產生變化。”
    “你想要了解當年那些老師的想法，不妨先了解一下，現在這些老師的想法。”