當眾多演員放在一起的時候，表現的好，表現的差，大家差不多一眼就能夠看出來，而背後有沒有花時間、下功夫也是這些同行能夠明白的。
    等到這些人聚在一起的時候，大家相互之間也了解，人與人之間的競爭意識，也就不自覺地會出現。
    第一天表現的差，可以理解，第二天表現的差，情有可原，但是第三天還是一點進步都沒有，那麽大家明麵上不說什麽，心底裏以及背後怎麽看，就由不得人控製了。
    徐峰崎這樣強製性的將大家聚在一起，每個人相互之間都了解對方在戲裏麵的表現，甚至，一定程度上講，大家也知道最後的成品會如何。
    沒有一個演員想要拍爛片，同樣也沒有一個有野心的演員會和造成爛片的演員合作。
    因此，徐峰崎即便並沒有多說什麽，卻也通過這種相互之間無意識競爭，達到了自己的目的。
    即便是李敬雲明白這隻是對方一個手段，每次開完會後也是對自己表演的內容下了苦功去研究，爭取能夠讓自己扮演的角色表現的更好。
    “這些天，大家也辛苦了，也一起對這個劇本裏麵的台詞都過了幾遍，”等到最後一個人說完對應的台詞，徐峰崎開口說道，“我們能夠從這幾天的時間裏麵，看到，大家對劇本、對自己的台詞研究都是達到了很深的程度。”
    “首先，我在這裏就感謝大家為此而付出的努力。”徐峰崎站起身來，深深地鞠了一個躬，不管怎麽說，這部電影拍攝完成，必然是徐峰崎是主要貢獻力量。
    大家會認為這是徐峰崎的電影，而非是李敬雲、李赫揚他們的。
    徐峰崎在這裏表達感謝，自然也是處於這個目的。
    “徐導，這次也是我們有機會和您這樣的導演合作，確實是學到很多。”
    “是啊，徐導，我們這些演員能夠和您合作，對我們的身份和擋位也是一個抬升。”
    “好多人聽說我要拍徐導的電影，是很羨慕的。”
    徐峰崎笑著微微點頭，目光從所有人的身上掠過，“開場先跟大家說一些客氣話，主要是讓大家知道，我確實是很感激大家的，但是接下來拍攝的話，我這邊會有很多要求，到時候就要說一些不客氣的話了，也希望大家理解。”
    【大家不理解又能怎麽樣，徐導你已經把話說到這份上了，先禮後兵？醜話說在前麵？老家話手段還是厲害啊……】
    李敬雲心裏此時倒是忍不住出現了幾段吐槽，站在他的角度來看，徐峰崎從頭到尾都在耍手段，不過，對方的目的還是為了拍好電影，李敬雲也就跟著對方的手段跑了。
    但終究是忍不住心裏要吐槽幾句。
    “這裏我先給大家提一個要求。”
    “這個劇本裏麵的台詞，我也看到這幾天有不少人進行了處理，但是，要知道目前這樣簡單的處理還是不夠的。”
    “我這裏不僅是要台詞，還要聲音，聲音不能是你們現在這種聲音，要進行調整，與劇中的人物性格特點相適應，所以，就需要你們進行調整一下，這個具體如何調整的話，我這邊已經安排了聲樂老師，她會幫助你們進行調整。”
    “她隻能告訴你們怎麽做，你們想要什麽樣的內容，還是要你們自己來定，我知道這些天你們都給自己的人物寫了對應的小傳，做了詳細的分析之類的，我也不看那些。”
    “我這裏就要一個結果，就是到時候大家聽到你們的聲音，就對你們所扮演的角色有了一個直接的印象，而這個印象是符合你們角色的性格設定的。”
    李敬雲是第一次聽到這樣的要求，在台詞功底上練習，基本上都是想著怎麽把感情融入所講的話中，怎麽表現台詞的內容，甚至是怎麽調整語氣讓台詞更加符合當時的情景。
    完全沒想到，在徐峰崎這裏先出現了特殊的要求，對聲音本身的提出了表現要求，完全剝離了台詞的內容。
    看著眼前有不少人麵麵相覷，徐峰崎也明白自己剛剛所說的內容一時半會並不能讓人想明白。
    “大家都聽過音樂吧？哆唻咪發嗖拉嘻——有時候唱歌練習聲音的時候，並不會去練歌詞的內容，反而是會用一個‘啊’來表達所有，我這裏其實就是希望在聲音上有這種表現方式。”
    “比如，如果這個人急躁的話，聲音必然是不會產生那種不緊不慢，讓人覺得舒緩的感覺，如果這個人懦弱，聲音也就不會有鼓舞的效果。”
    “每個角色應該用什麽樣的聲音去表現，這個需要你們仔細考慮一下，我希望將這個東西應用到劇中來。”
    李赫揚此時開口問道：“導演，你剛剛說這次是最後一次的劇本會，然後又提出這樣的要求，是希望我們直接在拍攝的時候表現麽？”
    “對，沒有太多給你們不斷調整的過程，之所以放在這個時候，就需要你們快速做出決定，其實一個性格有不同的表現方式，我怕到時候你們又陷入取舍當中，耽擱時間。”
    徐峰崎停頓了一下，才繼續開口，“再說了，我要是一開始提出這個要求，你們又要記台詞，又要注意聲音的調整變化，我不覺得有幾個人能夠同時做好兩件事。”
    “現在你們的台詞應該已經記得滾瓜爛熟了，你們要注意的其實就是把這些台詞用哪一種聲音說出來罷了。”
    “我知道大家可能聲音的要求有些疑惑，我這邊已經安排了對應的聲樂老師進行培訓，對字詞的表現做了標注，包含主音、顫音、變調、加重、抬升、降低等等內容，到時候都會給大家進行解釋。”
    “然後你們可以把你們想要的效果提給對方，對方再給出對應的意見。”
    徐峰崎也明白讓眼前這些人從頭學起是不太可能了，隻能用這種取巧的方式，利用聲樂老師單獨的指導調整，完成人物聲音的塑造。
    好在，他對這種場景早有準備。