吳杏的話既神秘，又讓張金海感到震驚。
    也許還真是小看了吳醫生。
    也許吳醫生並不是針對所有人都采用那種變態的掙錢的方法。
    而是故意針對某些特定的對象。
    某些特定的對象。
    太可怕了。
    看來，以後麵對吳家的時候，不能夠采取簡單的避而遠之的辦法。
    而是必須要打起精神，認真麵對每一次的交流。
    不對，應該是認真麵對每一次的交鋒。
    這一耽擱，吃早飯的時間是完美的錯過了。
    張金海肚子裏咕嚕咕嚕響著回到專用教室。
    把高三數學教材擺在書桌上，做做樣子。
    事實上是在調閱生物計算裏機的龐大信息。
    張金海現在麵對的這些人，總有人因為各種原因要講假話。
    太需要一種能夠看到他們真心想法的方法了。
    常規方法是使用測謊儀。
    但是這種方法的限製條件太多了。
    被測謊的人必須要配合你，或者是被控製住後才可能實現。
    算了，廢這個腦筋。
    太累人了。
    張金海一個低喝：“穿越到未來公元4100年。”
    眼前景象已經變化。
    這個年代已經非常先進。
    每一個人的物質生活水平都能夠保持在較高水平。
    實現了按需供給。
    還提供了各種樣的大型實驗室，供有興趣的人自行研究一些感興趣的事物。
    張金海選擇了一個心理研究實驗室。
    伸出手掌印在門禁上打開大門後，一個非常寬敞的實驗室顯示在眼前。
    張金海來到中央計算機的操控台，下達語音指令：“給我研製一款可以查看1985年人類想法的儀器。”
    大屏幕上立即顯示出一款：“讀心儀：相當於一款小程序，與人類的計算機接口聯結在一起時，可以輔助人類被注視人類的內心想法。
    需要安裝嗎？”
    張金海開心地選擇了“是”選項。
    “讀心儀安裝成功。
    係統檢測到你的生物計算機係統版本太低了。
    需要升級嗎？”
    張金海也不貪心，現在的生物計算機係統版本再低，在公元1985年也是足夠使用了。
    如果貿然升級，稍微出點意外，影響了自己1985年的夏季高考怎麽辦？
    張金海想明白這個道理後，果斷選擇了離開。
    出於好奇，臨出門時回頭看了一眼，大屏幕上的顯示的信息讓人有點費解：“這個人類太奇怪了。
    竟然能夠抵抗生物計算機係統升級的誘惑。”
    “媽的，這是什麽鬼？
    不是說，這個年代是按需供給嗎？
    怎麽還有這麽奇怪的計算機？”張金海心裏存在一些疑惑。
    一個‘返回’指令，回到1985年的現實裏。
    還是在現實裏踏實一些，這種感覺越來越強烈了。
    班主任老師曾健康走了進來：“金海，感謝你昨天的出手相救。
    今天一大早餘校長就找我談話了。
    說我有幹年級主任的水平。”
    張金海當然明白這是需要提撥下屬前的談話：“那恭喜曾老師榮升年級主任了。”
    班主任老師曾健康一根手指豎放在嘴唇上：“噓！小聲點！
    八字還沒有一撇呢。”
    廣播裏傳來學校的通知：
    通知
    請全校師生10分鍾內，到教學樓前的廣場集合。
    舉辦簡短的開學典禮。
    餘光智校長今天穿一身筆挺的中山裝。
    一隻鋥亮的鋼筆別在上衣口袋上，陽光一照，給人一種金光四射的感覺。
    餘光智校長走上舞台中央，靠前站立，望著廣場上黑壓壓一片的學生和教職工們。
    發表了講話：
    親愛的同學們：
    勤勞的同事們：
    大家上午好！
    在這個美好的日子裏，請讓我代表學校給大家拜個晚年。
    祝大家新年快樂！
    歡迎大家順利回歸學校。
    今天我們舉辦一個簡短的開學典禮。
    按照慣例宣讀年級排名成績。
    不過今年不再從高三年級宣讀，而是從高一年級開始。
    高一年級排名第一名：高一·三班張金海
    高一年級排名第二名：高一·三班顧洪
    高一年級排名第三名：高一·三班吳杏
    ……
    下麵宣布學校一項重要的人事任命：
    鑒於原高一年級主任已到退休年齡，經學校領導研究決定，任命在高一上學期取得極其優異成績的高一·三班班主任曾健康老師為新的高一年級主任。
    ……
    最後，預祝各位同學在新的一年裏，更上一層樓，取得更好的成績。
    散會。
    這個簡單的開學典禮，盡管精簡再精簡，仍然是開了一個多小時。
    導致一些同學吐槽：“幸好是簡短的哦。
    要是正常一點的話，那豈不是要開一天。”
    “就是，那肯定要把腳杆都要站麻。”
    “今年已經很客氣了。
    去年就講了一上午。”
    “去年、前年那都不算什麽。
    要上前年才厲害，開到了下午。
    快天黑了，校長都還興奮的很。
    聽說那一年，他剛當上校長。
    準備得非常充分、非常全麵。”
    “吹牛不打草稿。
    高中總共才三年。
    上前年的開學典禮搞多久，你都知道？”
    “有一個品種，叫複讀生，你沒有了解過嗎？”
    “哦，哦，了解，了解。
    哈哈，當我啥都沒說。”
    ……
    張金海來到專用教室的時候，班主任老師曾健康早就已經到了。
    “我說你小子是不是有未卜先知的能力啊？
    我都沒有想到幸福來得如此突然。”
    張金海笑道：“曾老師太看得起我了。
    我隻是感覺到你的高一·三班突然出現年級前三名，還外帶兩名在年級前十名。
    這麽優異的成績，學校要對你沒有一點表示的話。
    估計也很難說得過去嘛。”
    “嗯，你說的也算是有點道理。”
    張金海突然想起一個讀心儀的事情，先試驗一下。
    心裏默念：“啟用讀心儀。”
    曾健康老師的頭頂顯示：“成績好是其一。
    昨天幫他治好大孫兒的因素也不小。”
    果然與想象的是差不多的。
    心裏默念：“關閉讀心儀。”
    曾健康老師頭頂的顯示自然隨之消失。
    張金海非常喜歡讀心儀這個功能。
    再也不用去猜別人怎麽想的了。
    直接看他內心的想法不更簡單嗎？
    周五的下午，張金海專門來到高一·三班的教室裏。
    前排的吳杏轉頭問道：“你終於舍得回來了？
    我正好有點事情搞忘了給你說。”
    張金海已經啟用了讀心儀：“一個小女孩兒，能有什麽事？”
    吳杏毫不口軟：“切！
    好像你是一個大男人一樣的。”