沒有任何猶豫，康納便給出了自己的答案。
    “實際上比起董事會，我想魔法部才是問題的根源所在……畢竟不管怎麽樣，考慮到學校運營，董事會是絕對不會希望學院會因為這點事情就徹底停擺，即便有著利益訴求，無非就是想讓您暫時遠離學校罷了，但魔法部不一樣，對整個霍格沃茨而言，他們其實外來者。”
    至於為什麽這麽說，那是因為作為英國乃至周邊地區巫師界唯一的學校，霍格沃茨本身就享有極高的話語權。
    而在有著當世最強的巫師擔當校長坐鎮的情況下，哪怕是魔法部都不能將手伸進學校中來。
    不單單是學生，還有那些屬於學校本身的財產——比如說禁林。
    “不去討論伏地魔本身想要做的那些事情，單單是魔法部介入進來，那麽整所學校必然會引起一陣雞飛狗跳。”
    這其實是完全擺在台麵上的事情。
    哪怕不去討論所謂的利益糾葛，單純將魔法部當成一個秉公執法的機構，那麽禁林這邊也是繞不過去的。
    “即便是走正常處理程序，那麽這些入侵的狼人必然會被處理，而禁林裏那些幾乎都放棄了人類與巫師身份的狼人也會被抓出來。”
    “你認為魔法部會做這種事？”
    “校長覺得呢？我這邊說的僅僅是秉公執法的狀況，而事實顯然不會是這種走向——它會變得更加糟糕。”
    康納平靜的說道。
    “我在那片森林裏發現了狼人的幼崽……他們是真正的狼，是狼人在圓月瘋狂時誕下的圓月之嗣，通人性、毛皮漂亮、甚至還對魔法有著強大的抗性，而單單這一點我想就會令無數巫師瘋狂。”
    “……”
    “我有充分的理由相信，巫師……或者說所有的人類都會像是嗅到血腥味的鯊魚一樣趕來，他們或許並不在意其中的油水，但肯定要來分一口……咬上那麽一口都是值得的。”
    “所以為了避免這種狀況，我也必須做出表率才行。”
    校長的話讓康納沉默了下來。
    他知道，鄧布利多的這番話本身已經代表了認同。
    此刻，康納分明能從鄧布利多的麵容上見到那麽一絲疲倦。
    也許是因為如今的時間確實太晚了，又或許是因為壓在肩膀上的擔子有些沉重，老校長的身子都有些單薄。
    他坐在椅子上的身形依然挺拔，但不知道為什麽，康納總覺得他更像是蜷縮在那椅子上一樣。
    “校長？”
    他忍不住開口詢問道。
    而校長則笑了起來，好像之前那種沉默全部都是一種錯覺。
    “康納。”
    他輕聲喚著，那半月的鏡片下透露著一種誠摯。
    “我有一個請求。”
    沒有什麽頤氣指使的態度，更沒有命令的口吻，偉大的白巫師甚至放低了自己的姿態，將麵前的那個11歲的孩子擺在了以自己對等的位置上。
    “……有什麽話可以說。”
    對比起雙方的年齡與閱曆，康納忍不住一哆嗦。
    “反正這段時間內，我肯定會留在學校……反正我也沒有其他地方可以去。”
    “我曾經告訴過你，我在四樓邊上的走廊中藏了一些東西。”
    “嗯，伏地魔看起來想得到那些。”
    “是的，因為那是魔法石。”
    “魔法石……是我知道的那個魔法石麽？煉金術的額最高傑作？”
    “是的。”
    “這樣。”
    康納緩緩點頭，他也並沒有因為這些表現出什麽興趣與意外。
    煉金術很有趣，但魔法石本身的吸引力在他看來也就那樣。
    而唯一有意思的或許就是那個東西了。
    “我聽說魔法石之中蘊藏著長生不老的奧秘來著。”
    “長生是真、不老是假，我有幸見證過魔法石的奧秘。”
    “哦對，我記得我借的那本書上寫了，弗拉梅爾先生曾經為您提供過知識層麵的幫助。”
    “是的，那對我而言也是不得多的的歡樂時光，完全不用在意其他的事情，隻是沉浸在對火龍的研究中。”
    鄧布利多微笑著說道。
    逐漸的，他好像重新拾起了自己那調皮的態度。
    “另外，我從伊爾瑪那裏聽說了，她一直在抱怨你會嚐試一些危險的魔法實驗來著。”
    “具體的事實您應該清楚，對我來講，這些所謂的實驗本身就是我接受的教育，都是過去式了。”
    “是啊，無比高深的自然奧秘。”
    然後，短暫的寒暄就這麽戛然而止。
    一老一少就此陷入了詭異的沉默之中，好像無話可談。
    而好一會兒後，康納才伸起了懶腰，他也順勢重新打開話題：
    “所以，您想讓我做些什麽？”
    也沒有其他的拐彎抹角，他問起了這至關重要的事情。
    然後，鄧布利多緩緩將一塊石頭擺在了桌上。
    那是一塊紅色的、如鮮血凝結一般的結晶體。
    它看似獨特，實則卻又與周圍的一切呈現著難以用言語形容的協調之美。
    它不曾枯竭，直到現在仍然發散著一股獨特的氣息。
    “這就是魔法石？”
    “這就是魔法石。”
    “那你想將它交給我來保管？我現在可算是被他盯上了。”
    手中把玩著那塊石頭，康納無奈的聳了聳肩。
    “我知道，所以我會找機會將它放在那麵鏡子裏，你見過的。”
    “厄裏斯魔鏡？”
    “是的，而到時候，我希望你能想辦法將那麵鏡子帶到活板門下的深處，其他老師的布置都完成了，這是最後一步。”
    層層保護？
    不，應該說是層層試煉差不多。
    “這種事情，校長您可以自己完成吧？我還記得您那手出神入化的縮小咒呢，比如說現在，你就能將那鏡子擺過去。”
    “那麵鏡子，現在還有它的用處，那個孩子才剛剛發現它的存在。”
    那個孩子指的是……
    “是哈利麽？”
    “是的，哈利需要學會克服自己的思念，他需要意識到那是幻象……他需要學會克製自己的欲望、將思念投入到現實中來。”
    “所以，你果然是在執行著一種培養方針。”
    康納開口說道。
    “但我很好奇的是……波特的身上有什麽特點麽？值得校長您如此關注，他其實……”
    康納下意識拉長了自己的語調。
    “他其實很普通，不是麽？”