梅三娘坐到雪兒身邊，將生詞本交給了孩子，緊接著雪兒便按照上麵的詞讀了起來，目光是那樣的堅定，神情是那麽的專注，嘴裏幹淨的念著：“國家。”
    “guojia。”
    “國家。”梅三娘跟著念了起來，還特意將“國家”念成了“ghui家。”
    當地的口音很重，糾正過來很難。
    子不嫌母窮，梅雪還算個耐心的孩子，不會動不動發脾氣，她讀的聲音很清脆。
    “花朵”
    梅三娘好奇地打量著雪兒，她頭一回學習，還學得有模有樣，這劉菊老師教的不錯，再怎麽說驗收到了成果。
    “雪兒，你在學校生活怎麽樣？有沒有同學欺負你。”
    梅雪搖了搖頭，學校裏麵的事，有老師和劉濤在，她已經很開心了，回家後不想把多餘的不愉快情緒帶給娘親，娘親知道後又該擔憂了。
    “娘這詞叫悠然。”梅雪指著生詞本上的字，她的小手猶如枯柴，手指每次劃過紙張都會發出摩擦後的刺耳聲。
    “悠然。”梅三娘跟著有模有樣的讀了起來。
    梅雪一個一個讀完，梅三娘一個一個跟讀完，見差不多了，梅雪倒是讓娘親來抽寫。
    梅三娘這次來檢驗雪兒的成果，她念的很標準。
    “花朵。”
    “悠然。”
    梅三娘沒讀一次停頓個五秒，每詞讀三次，見雪兒寫完了再讀下一個。
    “沉甸甸。”
    當梅三娘念完之後，雪兒在地上寫滿了生詞，梅三娘看著挨個檢查，她望著地上扭曲的字，心裏像是打翻了幾瓶醬油。
    這孩子還真當是會讀不會寫，寫的字比蟲子亂畫的還難看，梅三娘甚至要看好幾遍才可能認清楚這字長得什麽玩意。
    她忍住沒有發火，要是換做從前，她真想將好好訓斥雪兒一番，這時候她總是明白了小時候父母的嘮叨，不是孩子學習不努力，是真的隻能達到那個水平。
    “雪兒，你這個寫的是什麽字？”
    梅三娘隨便指了一個寫的亂七八糟不認識的字。
    雪兒左看看右看看，尷尬的撓頭，很顯然連孩子自己都不知道寫的是什麽個玩意。
    梅三娘任由雪兒看了很久，始終沒有念出是什麽生詞，於是梅三娘告訴雪兒：“咋們寫字要坐端正，字如其人。”
    “這些字都擦了。”
    梅雪還以為娘親生氣了，她連忙認錯。
    “娘親，雪兒重新寫，多寫幾遍雪兒就會了。”
    這時梅三娘突然想起來“齊白石”小時候聯係書法字，他小時候寫出來的字歪歪扭扭，於是他的父親就想了一個辦法，拿出上等的紙和筆墨，於是孩子都在上麵開始練習字。
    所以梅三娘並未讓雪兒重新寫，而是溫和細語道：“雪兒，咱們慢慢的，一筆一劃去寫，說不定效果會好很多。”
    梅三娘知道雪兒會寫，但是這字看起來一言難盡，要是慢慢的把它寫好了，也就不存在這麽難看的字了。
    “雪兒，我給你試試看。”
    梅三娘在地上撿起一顆石頭在地上寫出梅雪二字，她用力的畫出每一筆。
    梅雪望著地上的字瞪大了眼，娘親的字方正圓潤。每一筆一畫線條粗細明顯，端正有力。
    “哇，娘親你真的不識字嗎？”
    梅雪湊近了些，一臉震驚地望著娘親，再看了看字，簡直是夢中情字。
    “娘年輕時應該讀了很多書吧！不然怎麽會寫出這麽好看字。”
    梅三娘搖了搖頭，她並未承認讀過書。
    “娘天生聰明，要是別人一教，我就會。”
    “而且寫字也不完全靠天賦，天賦要看，但寫的好壞取決於背後的努力。”
    “雪兒，你也試試，指不定寫出來就很好看。”
    “記住，要認真的對待每一次寫作。”
    “字如其人。”
    梅雪點點頭，手抓其一旁寫字的石頭，她跟梅三娘有模有樣的學了起來，還將身子挪了挪，擺正了些，緊接著便緊握石頭在地上刻畫出她自己的名字。
    每一次下筆都鏗鏘有力，似乎是用足了吃奶的勁。
    “雪兒寫的不錯啊！”梅三娘望著梅雪寫的字，果然有些東西需要用心去寫，怎麽個用心法就得看孩子怎麽理解了。
    用心寫這個行為很模糊，同樣的，隻要孩子理解到位，那麽就成功了一大半。
    “我們的雪兒就是聰明。”
    “一定是繼承了為娘的優秀傳統。”
    “雪兒，你要記住，隻要你去努力，去嚐試。盡管結果不如人願，但總比最壞的結果好。”
    道理不是說出來的，是實踐出來的。
    實踐是檢驗真理的唯一標準。
    路還很長，路漫漫其修遠兮，往後雪兒要走的路還很遠，梅三娘當是體會到了做娘的艱辛。
    “雪兒，等你寫好了這些字，娘親帶你玩好玩的。”
    雪兒立刻就答應了。
    梅三娘也開始在地上畫了起來，她還記得小時候跟朋友們一起玩的“跳房子”
    首先在地上畫出一摞大大小小的格子，然後按照格子的單雙，一邊前進，一邊要把石塊踢到正確的格子裏，出界或者跳錯了格子都算失敗，鍛煉腳的控製力。
    還有一些好玩的她都漸漸忘記，不過五子棋她還是記得清清楚楚。
    雪兒看著來了興趣，更是富有激情的開始練字。
    等她寫好，梅三娘這邊也安排好了，她畫了許多東西。
    還自己做起了沙包。
    “娘，你在做什麽？”
    梅三娘指著跳房說道：“這是娘小時候玩的遊戲。”
    “名字叫做跳房。”
    “寫完了嗎？”
    “寫完了。”梅雪立刻回應到，還讓梅三娘檢查，“娘親，你來看看，我寫的好不好。”
    梅三娘看了看，字雖然還是很醜，但是相比較最初的字，已經算是很好了。
    “雪兒很棒，已經很大進步了。”
    “雪兒，你要記住，好東西是要分享的，娘親把小時候玩的遊戲交給你，你可以交給其他朋友玩。”
    梅三娘說完後，梅雪連連點頭。
    “娘親，我知道。”
    “好朋友就應該分享。”
    梅三娘仔細的教雪兒跳房怎麽玩，邊介紹倆人邊玩了起來。
    “雪兒，該我跳了。”
    梅三娘踢著瓦片單腳站立，每格中腳隻可落地一次，瓦片或手練既不能壓線、出線，又不能打亂編號的先後順序，否則就算犯規。
    梅三娘和雪兒玩累了，倆人又換一個遊戲。
    “這是五子棋，五個連成一排就算輸。”
    “娘用木條當棋子，你用石頭。”
    梅三娘率先用木條下在框上，緊接著雪兒看了看然後擺上石頭。
    “娘親是這樣嗎？”
    雪兒隻聽了一遍規則，瞬間就明白了。
    梅三娘點點頭，“對的，記住五個連成一排就算是贏了。”
    規則很簡單，但是下起來就不容易了，沒有木條下了，梅三娘就去旁邊小樹子上撇下一段，每次下一次就折斷一點當做棋子。
    雪兒很聰明，她懂得斷路，“娘親，三個棋子連成一線了哦。”
    梅三娘咧嘴一笑，“你還敢提醒我，輸了的人要洗碗。”
    “嘖嘖嘖。”
    梅雪一聽，有些不情願。
    “娘親你耍賴，之前你都沒有說有這個規則。”
    “哼，早知道就不讓你了，虧我還提醒你了。”
    “不算，不算，這盤不算。”
    “你要是沒看到，我再下一顆，我就贏了。”
    梅三娘噗嗤一笑，竟跟一個小孩子得意起來。
    “這可是你提醒我的，方才規則可是說的清清楚楚，誰剛剛回答的可起勁了。”
    “剛剛是誰說的來的？”
    梅雪嘟嘟嘴，小哼哼幾聲。
    “娘親，你可要注意了。”
    梅雪還以為可要取勝，沒想到梅三娘立刻下了一顆棋子逆轉了局麵。
    “小樣，別以為我沒看到。”
    “你這被斷了一顆棋子，我呀，早就看到了。”
    梅雪皺了皺眉，下了一顆棋子，緊接著梅三娘就五顆連成了一片。
    “贏啦。”
    “果然，薑還是老的辣，雪兒下一頓的碗筷就包在你身上咯。”
    梅三娘笑著看著受委屈的雪兒，她拿出來另一樣東西。
    “娘，這是什麽啊？”
    “幾根毛線嗎？”
    “是要織毛衣？”
    梅三娘可不會織毛衣，農村婦女都喜歡給孩子做穿的，可惜了這織毛衣這種活可費時間了。
    “娘教你玩遊戲。”
    “看到我手中的繩子嗎？”
    “可以變換花樣。”
    梅三娘變換著手中的繩子，將它做成了很多形狀，而她的手隻是簡單的動了動。
    “哇。”
    小孩子看待稀奇的東西格外津津有味，仿佛打開了新世界的大門。
    “這毛線可以變換東西嗎？”
    “神奇的毛線？”
    梅三娘給了雪兒一根毛線，教她怎麽做雨傘。
    “看好了哈，這東西穿一下，對，手指穿一下。”
    “看好了，再這樣...再這樣。”
    很快毛線攤在一起，但是梅三娘不慌不急的鬆開另一隻手。
    “娘，失敗了嗎？”
    梅三娘並未作答，而是將另一隻手拉了一下毛線，緊接著手中的毛線變成了一把小傘。
    “看，好看吧？”
    梅雪連連點頭，自己也跟著試了起來，可是她跟著娘親一步一步做，她自己形成的小傘特別小，像是還沒長開的蘑菇。