第4章 讀書為何
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洛音側頭細聽,神采漸漸的飛揚起來,拉著顧雨的袖子晃了晃:“你聽”
“聽著呢“顧雨點點頭。
“此人音道其實並不十分精深,和你差不多”洛音自話自說一般。
顧雨翻了翻白眼。
“但此人的曲意卻極為飽滿。曲通人意,他的吹奏不似我這般委婉隱晦,而是直抒心意。”洛音神采奕奕,“就像是一個人看透了世間百態,回過頭來大道至簡的老人。”
“曲表人意,我明白了”洛音如同見到一個故人,神情複雜,“他在思鄉”
“隻是他的思鄉情為何會這般濃鬱?“洛音不解他回不了家嗎?
這個世界,在音神之前曲藝隻是世人取樂之道,後來音神以曲樂正道,便有了音道。
音道以七情六欲入聲,以音感悟大道。故而修音道者對於情緒極其敏感,對自己的亦或者是對他人的。
洛音聽著蘇墨的吹奏,像是麵對著蘇墨,仔細揣度對方。
“哎哎哎你收斂一點口水滴下來了!”顧雨也聽出了這首笛音確實非常新奇細膩,曲調迷人,意境悠遠卻又直白。但卻不像洛音這麽敏感,或者跟洛音自己十分感性也有關,反正她是聽不出洛音那麽多奇奇怪怪的感慨。
看著閨蜜因為一曲笛聲表情變化莫測,忽明忽暗的,略微有些無言。
我還想去拿回笛子呢你這個樣子我這個時候去打斷對方吹笛,你會拿琴砸我的吧?
算了,這個樣子還是先等對方吹完吧!
洛音沒有理會顧雨的調侃,而是轉過頭回到琴桌前,手撫琴弦,喃喃自語。
“我雖然不會你這曲譜,但我還是可以隨著你的曲調給你伴奏!”
洛音的自信來源於自己對於音樂的掌控,我雖然不會你的曲子,但我就是可以聽著你的曲子給你伴奏。
顧雨略一沉吟,還是沒有阻止洛音,因為她發現有人正在做她今天來這裏要做的事情。
以心笛和洛音合奏一曲!
笛音連綿,琴聲響起。
琴笛和鳴琴音和笛音像是兩個孤獨又相似的人碰到一起,互述衷腸,相輔相承。
笛音連續悠揚,琴音純粹空靈。
兩樂聲相交,如同寫了一幅詩情畫意。
顧雨神情漸漸迷離。
船樓內的一眾聽眾,原本還在驚奇笛音,誤以為是書院來人顧雨在吹奏。
可當琴音響起,與笛音交織在一起時。眾人忽然就陷入了一種奇怪的氣氛中。
想要驚呼,卻又不敢出聲。生怕發出一點動靜,會打破和鳴的一片和諧中。
曲音輕揚,這一江月色漸漸變得蕩漾了起來。
這一輪如霜的夜色,隨樂起舞。
靈氣開始動蕩,繞於樓船、河畔、涼亭,而後又散與江麵。
一曲落下,曲音散盡
洛音收回撫琴的雙手,目光投向窗台,眼波撩人。
“我破境了!”
音道真好,彈首琴就破境了顧雨點了點頭,有些酸溜溜的起身向窗外掠去
你會是我的合道之人嗎洛音久久不能平靜,“你此刻在想什麽?”
蘇墨放下了手中的玉笛,仰天長歎。
誰特麽打擾勞資多愁善感
蘇墨聽到了琴聲為他伴奏,但是他沒想那麽多
隻道是船樓內的琴師隨意為之!
“方才是你在吹笛?“
蘇墨回過頭,看到亭裏不知什麽時候多出了一個人。
紅衣飄飄,氣質超然。
人生總會有很多尷尬的時刻,比如:
撿錢揣兜裏被人發現,
中二演戲時被人看到,
自己唱歌時被人聽到,
還有就是自己拿著個笛子多愁善感瞎吹時被人抓了個現行,對方還是個仙女
“額,是有何指教?”蘇墨有些尷尬的僵硬著點了點頭。
顧雨盯著蘇墨一直看,眉頭皺起。
蘇墨見對方也不說話,就盯著自己猛看這人不會是個傻子吧難道我也有bff?帥氣逼人算是bff嗎?
“凡人?”顧雨皺著眉,忽然問道。
“不是”蘇墨不爽,隨口反駁,“是舉人!”
“凡人是怎麽吹響心笛的?”顧雨十分奇怪,她原本以為吹笛之人怎麽也是個修道中人,但是過來一看,她沒有在蘇墨身上感到絲毫的靈氣波動。完全就是一個普通人。但心笛身為靈器,又豈是普通人能夠吹得響的!
心笛說的這個玉笛嗎蘇墨看了看手中的玉笛。
“這笛子撿的。”蘇墨疑惑不已,“吹響很難嗎?”
蘇墨抬起笛子就是一陣亂吹。
滴滴滴~滴滴滴~
很難嗎?
“停!”顧雨聽著頭疼。
哦
“你知道你這笛子的來曆嗎?”顧雨看著蘇墨手中的心笛。
“不知道!”蘇墨搖頭不過看著應該挺值錢的!
“這笛子名為‘心笛’,是書院開了靈智的一件靈器。”顧雨眯起眼睛,盯著蘇墨,“那你知道我是誰嗎?”
“誰?”蘇墨小心翼翼的問道。
“我是書院的三弟子顧雨!”顧雨抬起頭,牛逼轟轟。
蘇墨恍然大悟。
“你想說這個笛子是你的是吧?給你不就得了嗎繞那麽多彎,累不累!”蘇墨滿臉嫌棄,遞過玉笛。
顧雨沒有接過笛子,劇情發展跟她想得有些出入
“你沒聽說過我?”顧雨驚愕。
“昂”蘇墨沉吟了一會兒,“我聽說過書院”
顧雨深吸了一口氣,平複了一下內心她懷疑他根本連書院也不知道。
“你從來沒想過修道嗎?”顧雨問道大華國內,想要修道或者修道者誰人不知書院。
修道?
蘇墨眼中露出向往,隨即又黯淡了下去。
“我隻是一個讀書人!”
顧雨忽然高深起來:“有人以劍證道,有人以琴證道。你讀書是為何?”
蘇墨眼神中露出了迷茫。
金榜題名平步青雲這隻是某個人的夙願,不是我的!
我讀書是為何?
蘇墨想起了前世少年時的口號“報效祖國,為人民服務。”
報效祖國,為人民服務?
似乎對,這好像就是我讀書的初衷!
可是隨著長大,初衷反倒是忘了。
如今這會兒再問讀書為何,這句話似乎依舊還能用,但卻不是那麽的如以前一般符合心意!
具體是什麽蘇墨一時間不知道如何回答。
“等你想明白了”顧雨歎了口氣。
“讀書亦可證道!”
“聽著呢“顧雨點點頭。
“此人音道其實並不十分精深,和你差不多”洛音自話自說一般。
顧雨翻了翻白眼。
“但此人的曲意卻極為飽滿。曲通人意,他的吹奏不似我這般委婉隱晦,而是直抒心意。”洛音神采奕奕,“就像是一個人看透了世間百態,回過頭來大道至簡的老人。”
“曲表人意,我明白了”洛音如同見到一個故人,神情複雜,“他在思鄉”
“隻是他的思鄉情為何會這般濃鬱?“洛音不解他回不了家嗎?
這個世界,在音神之前曲藝隻是世人取樂之道,後來音神以曲樂正道,便有了音道。
音道以七情六欲入聲,以音感悟大道。故而修音道者對於情緒極其敏感,對自己的亦或者是對他人的。
洛音聽著蘇墨的吹奏,像是麵對著蘇墨,仔細揣度對方。
“哎哎哎你收斂一點口水滴下來了!”顧雨也聽出了這首笛音確實非常新奇細膩,曲調迷人,意境悠遠卻又直白。但卻不像洛音這麽敏感,或者跟洛音自己十分感性也有關,反正她是聽不出洛音那麽多奇奇怪怪的感慨。
看著閨蜜因為一曲笛聲表情變化莫測,忽明忽暗的,略微有些無言。
我還想去拿回笛子呢你這個樣子我這個時候去打斷對方吹笛,你會拿琴砸我的吧?
算了,這個樣子還是先等對方吹完吧!
洛音沒有理會顧雨的調侃,而是轉過頭回到琴桌前,手撫琴弦,喃喃自語。
“我雖然不會你這曲譜,但我還是可以隨著你的曲調給你伴奏!”
洛音的自信來源於自己對於音樂的掌控,我雖然不會你的曲子,但我就是可以聽著你的曲子給你伴奏。
顧雨略一沉吟,還是沒有阻止洛音,因為她發現有人正在做她今天來這裏要做的事情。
以心笛和洛音合奏一曲!
笛音連綿,琴聲響起。
琴笛和鳴琴音和笛音像是兩個孤獨又相似的人碰到一起,互述衷腸,相輔相承。
笛音連續悠揚,琴音純粹空靈。
兩樂聲相交,如同寫了一幅詩情畫意。
顧雨神情漸漸迷離。
船樓內的一眾聽眾,原本還在驚奇笛音,誤以為是書院來人顧雨在吹奏。
可當琴音響起,與笛音交織在一起時。眾人忽然就陷入了一種奇怪的氣氛中。
想要驚呼,卻又不敢出聲。生怕發出一點動靜,會打破和鳴的一片和諧中。
曲音輕揚,這一江月色漸漸變得蕩漾了起來。
這一輪如霜的夜色,隨樂起舞。
靈氣開始動蕩,繞於樓船、河畔、涼亭,而後又散與江麵。
一曲落下,曲音散盡
洛音收回撫琴的雙手,目光投向窗台,眼波撩人。
“我破境了!”
音道真好,彈首琴就破境了顧雨點了點頭,有些酸溜溜的起身向窗外掠去
你會是我的合道之人嗎洛音久久不能平靜,“你此刻在想什麽?”
蘇墨放下了手中的玉笛,仰天長歎。
誰特麽打擾勞資多愁善感
蘇墨聽到了琴聲為他伴奏,但是他沒想那麽多
隻道是船樓內的琴師隨意為之!
“方才是你在吹笛?“
蘇墨回過頭,看到亭裏不知什麽時候多出了一個人。
紅衣飄飄,氣質超然。
人生總會有很多尷尬的時刻,比如:
撿錢揣兜裏被人發現,
中二演戲時被人看到,
自己唱歌時被人聽到,
還有就是自己拿著個笛子多愁善感瞎吹時被人抓了個現行,對方還是個仙女
“額,是有何指教?”蘇墨有些尷尬的僵硬著點了點頭。
顧雨盯著蘇墨一直看,眉頭皺起。
蘇墨見對方也不說話,就盯著自己猛看這人不會是個傻子吧難道我也有bff?帥氣逼人算是bff嗎?
“凡人?”顧雨皺著眉,忽然問道。
“不是”蘇墨不爽,隨口反駁,“是舉人!”
“凡人是怎麽吹響心笛的?”顧雨十分奇怪,她原本以為吹笛之人怎麽也是個修道中人,但是過來一看,她沒有在蘇墨身上感到絲毫的靈氣波動。完全就是一個普通人。但心笛身為靈器,又豈是普通人能夠吹得響的!
心笛說的這個玉笛嗎蘇墨看了看手中的玉笛。
“這笛子撿的。”蘇墨疑惑不已,“吹響很難嗎?”
蘇墨抬起笛子就是一陣亂吹。
滴滴滴~滴滴滴~
很難嗎?
“停!”顧雨聽著頭疼。
哦
“你知道你這笛子的來曆嗎?”顧雨看著蘇墨手中的心笛。
“不知道!”蘇墨搖頭不過看著應該挺值錢的!
“這笛子名為‘心笛’,是書院開了靈智的一件靈器。”顧雨眯起眼睛,盯著蘇墨,“那你知道我是誰嗎?”
“誰?”蘇墨小心翼翼的問道。
“我是書院的三弟子顧雨!”顧雨抬起頭,牛逼轟轟。
蘇墨恍然大悟。
“你想說這個笛子是你的是吧?給你不就得了嗎繞那麽多彎,累不累!”蘇墨滿臉嫌棄,遞過玉笛。
顧雨沒有接過笛子,劇情發展跟她想得有些出入
“你沒聽說過我?”顧雨驚愕。
“昂”蘇墨沉吟了一會兒,“我聽說過書院”
顧雨深吸了一口氣,平複了一下內心她懷疑他根本連書院也不知道。
“你從來沒想過修道嗎?”顧雨問道大華國內,想要修道或者修道者誰人不知書院。
修道?
蘇墨眼中露出向往,隨即又黯淡了下去。
“我隻是一個讀書人!”
顧雨忽然高深起來:“有人以劍證道,有人以琴證道。你讀書是為何?”
蘇墨眼神中露出了迷茫。
金榜題名平步青雲這隻是某個人的夙願,不是我的!
我讀書是為何?
蘇墨想起了前世少年時的口號“報效祖國,為人民服務。”
報效祖國,為人民服務?
似乎對,這好像就是我讀書的初衷!
可是隨著長大,初衷反倒是忘了。
如今這會兒再問讀書為何,這句話似乎依舊還能用,但卻不是那麽的如以前一般符合心意!
具體是什麽蘇墨一時間不知道如何回答。
“等你想明白了”顧雨歎了口氣。
“讀書亦可證道!”