接下來同學們準備好了，然後開始進行各自的表演。
    蘇寒和黃老師坐在一塊看著他們的表演。
    起初先是由一個同學扮演的乘客開口說不快，然後引起的接下來一連串的化學反應。
    這一串的化學反應直接把全車鬧得烏煙瘴氣的，亂成一團。
    黃老師和蘇寒在一旁看得那叫一個心塞。
    還有坐在一旁另外一堆同學看著他們的表演，都有點不好意思了。
    在蘇寒這樣的演員麵前，丟出這樣的表演，這簡直就是給他們北影抹黑啊，他們沒臉。
    表演結束，黃老師和蘇寒都鼓掌了。
    反倒是坐在一旁的另外一堆學生們沒鼓掌。
    蘇寒瞅了他們一眼：“你們怎麽不鼓掌？”
    學生們都特別含蓄，搖搖頭，然後尷尬的說：“演得太差了，不好意思。”
    蘇寒：“當一個演員的同時也先當一個好的觀眾。”
    “你們表演的時候也是希望別人給你們鼓掌的吧？”
    蘇寒這一句話說完後，同學們掌聲陣陣。
    黃老師在旁邊看著。
    要是按照黃老師，黃老師的教學可不是這樣，黃老師特別嚴厲，好的表演就讓同學們鼓掌，不好的，就不能鼓掌。www..net
    但蘇寒就不同。
    “你們演的也還不錯了。”
    蘇寒上來先誇一句，黃老師笑容滿麵。
    他知道蘇寒這是教學方式。
    他的學生演得怎麽樣，他心裏還是有數的。
    蘇寒站起來，走到同學們的麵前。
    “其實這個小品的意義就反應了我們社會人物關係的戾氣。”
    大家開始聚精會神的聽蘇寒講述。
    “我們現在的社會你們經常會碰到莫名其妙的，為不值當的事情很煩躁，很生氣。”
    “其實根本不值得生氣。”
    “這個很正常的。”
    “我看了你們這個劇本的題目啊，叫做多餘的一句話。”
    “為什麽叫做多餘的？”
    “因為前麵的話都是很正常的人話，比如說。”
    蘇寒看向其中一位女學生：“姑娘，你真漂亮，看著小眉毛，這小.嘴，哎呦，你真行，你真好。”
    也就是她這句話，逗得小姑娘開心了。
    轉頭低聲說了句：“怎麽沒脖子，這人？”
    “哈哈哈！”
    蘇寒這一句話，給所有人說樂嗬了。
    蘇寒：“就是你聽著前麵的那些話都挺好，就是最後一句話會讓你很生氣。”
    “就是會讓你懷疑，前麵是誇你呢，還是罵你呢？”
    “你們給我演出這個東西來。”
    蘇寒一說完，所有人恍然大悟。
    在他開始說話之前，大家都是處於一個懵逼的狀態，啥都不懂，啥都蒙在鼓子裏。
    但是在他這麽一說完後，所有人恍然大悟，瞬間悟出了什麽來。
    看到這會，黃老師也表示很滿意，對蘇寒的教學給與認同。
    沒想到這家夥可以啊！
    給大家分析了這個題目後，然後蘇寒開始一個個揪問題。
    他先是點了一個黃頭發的男生。
    “先從你來。”
    “你呢，你是全小品的節奏掌握者，你亂了所有人都亂，你沒有節奏，所有人都沒有節奏。”
    “我給你個建議，先把你的語言過關了。”
    蘇寒說完後，掃了一圈教室，尋找物件。
    “來，給他加重物。”
    同學們搬來了一箱水和一張椅子讓小夥子抱著。
    “來！上車。”
    蘇寒說著，同學繼續回歸原位。
    “掏錢包！”
    蘇寒一邊說，小夥跟著他說的一邊來演。
    效果一下出來了。
    “你看，現在對了吧？顧東不顧西了吧。”
    “是吧？”
    “就這種體會，這是表演中最基本的一個肢體訓練情緒積累的表演方式。”
    “買一張票，來。”
    “問問他頤和園怎麽走？”
    小夥聽了蘇寒說的，轉頭問他身後的姑娘。
    姑娘：“你坐錯車了，你剛剛應該在對麵坐車的。”
    “那你剛剛怎麽沒有說話啊？”
    這小夥傻傻的。
    蘇寒：“你根本就沒有聽他說這句話，你是在背詞。”
    蘇寒一下看出問題所在，犀利指出來。
    “你說，你問我。”
    蘇寒走上前，跟小夥搭戲。
    小夥看著蘇寒：“頤和園怎麽走？”
    蘇寒：“你傻呀？”
    小夥懵了。
    “你傻不傻？”
    “這是哪啊？”
    “我剛剛，司機都不跟我說話。”
    “誰跟你說啊？”
    “你聽見沒？”
    蘇寒指著小夥：“你是不是聾啊？”
    “你聾不聾啊？”
    “這是什麽車？”
    “這是地鐵，哪來的頤和園啊？”
    “哪來的哪走！”
    “去去去，下去。”
    “下去！”
    “下去！”
    “你幹嘛啊！”
    “我說你下去！”
    “你再說我打人了！”
    “我上都上來了。”
    “這是對的。”
    蘇寒結束了這個表演。
    “你首先要聽她說話。”
    “你剛才我跟你說的，能那杯水嗎？”
    “不能。”
    “你看，這樣的話，你是自然的。”
    “我再讓你演一遍。”
    “能那杯水嗎？”
    “能啊。”
    “你看，就不如剛才。”
    “為什麽呢？”小夥也懵了，給蘇寒說懵了。
    大家都不約而同的看笑了。
    蘇寒：“那是因為你在演戲。”
    “我發現你們現在大多數人真的都太演了。”
    “雖然說演戲演戲，但是你不能脫離了生活，不能脫離了事物的基本邏輯。”
    “要把這個基本盤給盤清楚了，才能說明白一切，才能把一切都說清楚，說通。”
    蘇寒非常認真的給同學們指導。
    經過他這一波指導，同學們豁然開朗，連連點頭。
    “演戲就是這樣的，要把生活中的常態現象經過戲劇化提升，然後再表演出來。”
    “隻要是真實，你就是好演員。”
    聽了蘇寒這一波講解後，同學們不約而同的深深感歎：“太牛了。”
    “太牛了！”
    眾人唏噓不已，連連點頭。
    黃老師也點頭，表示蘇寒的確有點東西。
    “蘇寒老師不愧是蘇寒老師，原來演戲還能這樣。”
    “看來以前我對演戲理解錯誤了。”
    “聽完後，我豁然開朗，蘇寒牛批還是牛批的。”
    說完這一波後，蘇寒看向另外一個女孩子。
    “姑娘，你是幹嘛的？”
    “中年婦女。”
    “中年婦女是幹嘛的？”
    “不知道職業。”
    “那你是什麽文化程度？”
    這一問，給女孩問懵了。
    她根本沒想過，就知道自己是一個中年婦女這麽一個設定。
    “都要給自己設定。”
    “比如說，你現在給自己設定……當然，你這個年紀應該還不懂更年期。”
    蘇寒思索了一下，看向女孩。
    “你假定一下剛跟男朋友鬧掰，然後情緒不是特別好。”
    “你被人甩過嗎？”
    姑娘點點頭。
    “甩過人嗎？”
    姑娘又點點頭。
    “哈哈哈哈！”
    這一說給現場所有人說笑了，小姑娘也跟著樂嗬。
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