第二百三十四章
    “out！”
    隨著一記出界球落地,  裁判宣布比賽結束：“日本隊獲勝！總比分7：5。”
    埃萬拎起衣領，擦了擦沿著下頜線滴落的汗水，看著球網對麵的木手,  嘟囔：“這家夥真的是初中生嗎？”
    簡直是[球場上的陰謀家]。
    赫拉克勒斯拍了拍埃萬的肩膀，走到網前，向岸本伸出手,  說出一口流利的日語：“你的網球深不可測。”
    第10局時,  赫拉克勒斯發現自己的回球總是出界。
    他將問題歸於“輸球綜合症”。
    [這一局很關鍵。]
    [贏下這局就能贏得比賽。]
    這些縈繞在心頭、揮之不散的想法讓他在擊球時用出了多餘的力道。
    而引出他的“輸球綜合症”的人，毫無疑問，是那位姓木手的初中生。
    對方看起來運籌帷幄,  鏡片在太陽下一陣反光,  像是在計劃著什麽。
    這種“每走一步都在對方計劃之中”的不自在感,  悄無聲息地給他和埃萬帶來壓力，讓他們的內心產生動搖。
    想通這一點後,  赫拉克勒斯讓埃萬將第11局的重心放在調整狀態上。
    他自己同樣如此。
    直到回球再一次出界，赫拉克勒斯才意識到自己的方向從一開始就錯了。
    鏡片反光的初中生是“幹擾選項”。
    導致他們的回球頻繁出界的真正原因不是“輸球綜合症”，而是那位戴運動墨鏡的日本隊高中生的網球技巧。
    隻要他們想把球打到底線或雙打邊線附近，想打出落點深或角度刁鑽的回球,  網球就必然出界。
    想要打破“回球出界的魔咒”，就必須先看穿對方的招式。
    可惜他發現得太晚了。
    比賽已經來到日本隊的賽末點。原本虛假的“輸球綜合症”變成了真的。他還沒來得及觀察對麵高中生的招式,  接球的埃萬就先一步把球打出雙打邊線。
    “希望未來能和你們再次交手。”
    “我的榮幸~”
    岸本握住赫拉克勒斯伸來的右手,  語調輕快道,  “你的日語真不錯啊,  聽起來一點不像外國人。”
    赫拉克勒斯收到誇獎，樂嗬嗬地摸了摸自己的大絡腮胡。
    他每天都會學習將會成為比賽對手的國家隊的官方語言，為的就是能和比賽對手自由溝通交流。
    不同於赫拉克勒斯，埃萬雖然喜歡看日本漫畫,  但他掌握的日語僅限於口語的詞匯，說不出完整的句子。
    “megane（眼鏡）……”
    埃萬嚐試了一下，放棄了。
    他切換到英語，對木手說：“等回去後，我也要買一副眼鏡。”
    木手聞言，鏡片又是一閃。
    在對方的“你這家夥好危險”中，木手微微勾起嘴角，用英語一語雙關：
    “單有眼鏡可沒有用。”
    木手心裏很清楚。
    他的“反光の眼鏡”或許會對希臘隊初中生的心態造成影響，但不至於讓他頻繁回球出界，更別提讓對麵高中生的內心跟著一起陷入迷茫。
    “岸本前輩，你的那一招叫什麽？”
    背上網球包離場時，木手問岸本。
    他得到了完全無關的回答：“葡萄味和橙子味，先選哪個好呢？”
    木手的額頭隱隱冒出一個“井”字。他維持禮貌的淺笑，又叫了一聲岸本。
    “先吃葡萄味的好了。啊，這根咖啡味的我不要，給你。”
    岸本不由分說地將包裝上印有咖啡豆圖案的棒棒糖塞到木手手裏。
    木手看著手中突然多出的咖啡味棒棒糖，沒有再拒絕。他收下棒棒糖，看向日本隊其他成員所在的位置。
    伏黑應該知道吧。
    如果悠鬥能聽到木手的想法，他會告訴對方他也不知道。
    雖然他在比賽中發現並破解了岸本前輩的“殺手鐧”，但岸本前輩並沒有在比賽中喊出那一招的名字。
    比賽結束後，悠鬥也沒有問。
    種島知道的更多一點。
    比如，岸本從來沒有給那招“殺手鐧”起過名字。
    如果不是“比起用出不符合‘六條宮’設定的招式，更不想讓‘六條宮’輸”，岸本甚至不會在比賽中主動用出這招。
    所以種島覺得岸本很適合雙打。
    搭檔的存在能讓他原本就不易察覺的網球技巧變得更加不易察覺。而他也能用自己的技巧在比賽中幫助搭檔。
    剛才的雙打比賽就是最好的例子。
    木手的“反光の眼鏡”將希臘隊的二人引入思維誤區，讓岸本的網球技巧得到更好的發揮，與此同時，一次又一次的出界也加強了“反光の眼鏡”的威力。
    接連不斷的出界球究竟是受到誰的影響？真真假假、假假真真，迷惑對手的同時，岸本和木手聯手支配了球場。
    “真是一場精彩的比賽。”幸村的話引來所有人的讚同。
    悠鬥在一旁點點腦袋。
    他對岸本說：“岸本前輩的雙打就像六條宮的雙打，一模一樣。”
    兩句話說到岸本的心裏了。
    昨晚在和種島確定小組賽上他要出席雙打後，岸本回到房間，思考自己要在比賽中扮演哪個時期的六條宮。
    《最強網球手》涵蓋了六條宮的少年期和青年期，不同時間段的六條宮勢必會用不同的態度對待雙打比賽。
    岸本通常會選擇少年期的六條宮。
    少年時期的六條宮會在聽到希臘隊的高中生說出一口流利的日語後，對搭檔說“xx，快看，石膏像在說日語”；
    他不會把對手放在眼裏，會在比賽開始後，對搭檔說“我們倆上一個就夠了，來，石頭剪刀布，誰輸誰打”；
    他當然也會因為自己的輕敵而吃到一點苦頭，但他會用最快的速度調整過來，完善不足，成為球場上的“最強”……
    <101nove.coms少年時期的六條宮。
    這對搭檔的要求太高了，需要初中生的配合。
    於是他將目光投向了青年時期的六條宮。
    青年時期的六條宮已經是網球屆的“最強”，性格也稍微收斂了一點，他的搭檔是他的後輩，那他大概會用培養後輩的態度來對待這場雙打比賽。
    不是“石頭剪刀布，誰輸誰打”，而是“為了鍛煉後輩，讓後輩多打打”。直到後輩無法獨自應對球網對麵的希臘隊二人時，被後輩信賴的他再閃亮登場。
    岸本睡前打開了《最強網球手》的線上漫畫，把自己最喜歡的十大情節又看了一遍，才放下手機入睡。
    “精彩的比賽”“像六條宮的雙打”“一模一樣”……這些來自其他人的評價和贏了比賽的結果一樣讓他開心。
    岸本摘下墨鏡和假發套，外表和性格都回到平時的樣子。
    他用帶著一絲希冀的語氣感慨：“真希望美久老師能看到這場比賽。”
    悠鬥的耳朵動了動。
    聽著其他人的“一定會看到的”“等世界賽結束後，把比賽視頻做成剪輯發給美久老師看”，悠鬥很想告訴岸本前輩“美久老師就在看台上，她已經看到了前輩和木手前輩的比賽”，但他不能透露媽媽“漫畫家”的身份。
    ——其實，美久不讓悠鬥在外麵透露自己的漫畫家職業，隻是擔心會有孩子因為“悠鬥的媽媽是美久老師”而和悠鬥做朋友。
    她希望悠鬥的朋友們是因為喜歡和悠鬥相處才和悠鬥成為朋友，而不是因為悠鬥有一位什麽樣的父親或母親。
    隻是悠鬥小時候沒有想到這一層。
    他以為不能向其他人透露媽媽的職業，是因為媽媽不想讓其他人知道她和漫畫家“美久老師”是同一個人。
    直到現在，悠鬥都是這麽認為的。
    回酒店後，把這件事告訴媽媽。媽媽隻要發一條推特，岸本前輩就能知道“美久老師”有看到他今天的比賽。
    悠鬥正這麽想著，聽到了裁判的聲音：“雙打一的比賽即將開始，請雙方選手入場。”
    有三個人做出了動作。
    丸井前輩拿著球拍起身，君島前輩拉開網球包的拉鏈，遠野前輩調整好發帶，也拿起了球拍。
    君島注意到遠野的動作，微怔了一下，隨即立刻看向場邊的選手信息牌。
    上麵赫然顯示著希臘隊：阿波羅·斯特凡諾普洛斯≈俄裏翁·斯特凡諾普洛斯vs日本隊：遠野篤京≈丸井文太。
    “這是怎麽一回事？”
    君島鎮定地看向自己昨晚的交涉對象——種島和丸井，“我記得昨晚……”
    “喂，君島。”
    遠野打斷他的話，“我們兩個搭檔了這麽久，你該不會以為我從你那兒什麽都沒學到吧？”
    “早在你之前，我就已經分別和他們兩人交涉過了！”
    [喂，吹泡泡糖的小子，明天的比賽你和我組成雙打！]
    丸井回想起昨天晚上遠野找他組雙打搭檔的場景，覺得對方比起“交涉”更像是在“提出要求”。
    不過在聽完遠野找自己組成雙打的理由後，丸井毫不猶豫地答應了他。
    他們的目標是一致的。
    “就是這樣，君大人。在你找我交涉前，遠野前輩先找了我。”
    丸井豎起右手，向君島道歉。
    “抱歉。”
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