“這首歌的歌詞，相比前麵你的幾首歌而言，有進步。”
    “但是！”
    “有個很嚴重的問題。”
    “華而不實！”
    現場觀眾頓時露出了驚詫的神色。
    丁升頓了頓，將鼻梁上有些滑落的眼鏡扶正，沒有給現場觀眾們發酵情緒的時間，繼續快速道：
    “的確，我曾說過你的歌詞寫的太過簡單，辭藻毫無美感。”
    “這首歌的辭藻不再簡單了，算得上華麗，可是依舊毫無美感。”
    “歌詞的美，並不是辭藻的堆砌。”
    “而是通過歌詞透露出的意境，帶來一種享受。”
    “不是使用一些古典意象詞句來進行的拚湊。”
    “這樣的歌詞空洞、做作、華而不實！”
    “你這首歌中，有一句歌詞我印象很深。”
    “天青色等煙雨。”
    “乍一聽很美，很有畫麵感。”
    “然而這一首歌詞中，卻有著明顯的問題。”
    “有一個常識性的錯誤。”
    “如果天想出現天青色，那麽隻能在暴雨來臨前才會出現。”
    “煙雨這樣的細雨是不會出現這種青色天空的。”
    “這是其一。”
    “其二。”
    “如果說，使用天青色這個詞語，是想對歌名‘青花瓷’的點題。”
    “那麽這也是有錯誤的。”
    “因為青花瓷雖然有青字，卻並不是天青色。”
    他的一番點評，令現場的觀眾都有些懵。
    這麽美的一句詞，竟然還有常識性錯誤？
    有些人將這句詞打在了手機記事簿上，仔細的琢磨了起來。
    有些人則是小聲與身邊人討論了起來。
    現場觀眾的反應落在丁升的眼中，他的嘴角拉起了一抹難以察覺的笑意。
    跳？
    以為將歌詞寫的美一些就完事了？
    我就找不到點可以批？
    雞蛋裏還能挑骨頭，我還挑不出你毛病嗎？！
    讓你再跳！
    等著吧！
    還沒完！
    他喝了一口水，重新拿起話筒繼續批道：
    “素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡。”
    “這句歌詞則是有些三處明顯的語病。”
    “一是邏輯不當。”
    “素胚勾勒出青花，缺乏主語。”
    “素胚是指還沒有燒製好的陶瓷，它是不能用來‘勾勒出青花的’。”
    “用來‘勾勒出青花’的是畫筆，素胚是被‘畫勾勒出青’”
    “二是主語不當。”
    “‘素胚勾勒出青花’一句主語是‘素胚’，‘筆鋒濃轉淡’這一句主語是‘筆鋒’。”
    “那麽究竟誰是主語？”
    “三是語序不當。”
    “‘筆鋒濃轉淡’，是說筆鋒上的顏料由飽滿變成幹癟。”
    “因為筆上的顏料去勾勒了素胚上表麵的青花，所以會濃轉淡。”
    “而不是先勾勒出青花，再筆鋒濃轉淡。”
    “簡單的一句詞，便又三處的語法錯誤。”
    “文字功底有待加強！”
    “再說專業性稍強的一些點。”
    “我曾經對瓷器有些興趣，研究過一段時間。”
    “青花瓷恰好在我研究的範圍內。”
    “歌詞中，有一句是這樣的。”
    “在瓶底書漢隸仿前朝的飄逸。”
    “青花瓷自誕生之時迅速成為華夏瓷器的霸主，七百年來無人撼動。”
    “可瓶底從未書寫過漢隸，僅在明崇禎一朝某些青花器身偶寫過隸書。”
    “這對尋常人而言，不知曉並不奇怪。”
    “但是既然將‘青花瓷’作為主題去作詞，查資料時卻了解的不透徹。”
    “太不認真了！”
    “這些隻是隻要用心，很好尋找到。”
    “我也不是專業的，隻是憑借著興趣，曾經翻閱過相關書籍。”
    “過了這麽久，我依舊清晰記得。”
    “這是一種態度問題！”
    他的語氣頗為嚴肅。
    特別將態度二字格外的加重。
    隻是他未說，的確他是憑借著興趣翻閱相關的書籍。
    但是這些知識點卻並不是他從書中得來的。
    而是在一次淘青花瓷古董，卻因為學藝不精被騙。
    後在瓷器收藏家的指點下，才知曉的。
    也是因為被騙了數十萬，對青花瓷的這些專業知識才如此清楚和記得深刻。
    他也沒有想到，陸昂竟然如此巧合的使用青花瓷作為主體去寫詞。
    這不利用專業知識的信息差，狠狠批陸昂一頓。
    怎麽解氣？！
    他這一番點評，將現場的觀眾更是砸暈了。
    大多數人眼中此時都是懵逼的。
    眾人隻覺得歌詞很美，卻沒有想到竟然有這麽多問題。
    隻有少部分的人，慢慢有些回過了神，覺得有些不對。
    好像被帶偏了？
    丁升並沒有給現場觀眾太多回味的時間，他稍是停頓便繼續批判道：
    “同樣類似的錯誤還有。”
    “臨摹宋體落款時卻惦記著你。”
    “宋體落款僅見康雍乾三朝琺琅彩瓷器，而青花瓷器中未見過。”
    “這些知識點看似有些偏僻，專業性很強。”
    “但是隻要用心去查、找資料，就能夠輕鬆的獲得。”
    “還是這句話。”
    “既然將‘青花瓷’作為主題去作詞，那麽尋找資料時就應該認真！”
    “這是態度問題！”
    “當然，也有可能你的態度沒有問題。”
    “而是對青花瓷壓根不了解。”
    “我想你以‘青花瓷’為主題寫了這首歌詞，是了解過青花瓷的。”
    “我想考一考你，與它有關的基礎知識。”
    “青花瓷是起源於哪個朝代？興盛於哪個朝代的？”
    “它的燒製方式是釉上彩還是釉下彩？”
    “燒製溫度是800c還是1300c？”
    將問題拋出後，他便靜靜的盯著台上的陸昂。
    心中一聲冷笑。
    批歌詞隻是第一步。
    先將觀眾對這首歌的好感剔除。
    再去批陸昂的態度有問題。
    讓觀眾對陸昂的好感降低。
    最後再由態度轉到考核陸昂對青花瓷的了解程度上。
    他不相信陸昂對青花瓷能有什麽了解。
    或者是即便有些了解，也不可能有他對青花瓷了解的透徹。
    畢竟他可是吃過幾十萬虧的！
    即便這三個問題陸昂能答出，他也能繼續提出更多的問題。
    直至陸昂完全答不出。
    這樣，他就能將內心中對陸昂的質疑順勢拋出。
    這首歌的歌詞，絕對不是陸昂能夠寫出來的！
    即便它有著很多的問題，卻也不是以陸昂的水平能夠寫出來的！
    答案隻能有一個，是陸昂買的！
    卻套上了自己名字。
    槍手！
    性質極為惡劣！
    不由的，他的嘴角拉起了一抹微不可見的笑容。
    舞台上，陸昂麵色依舊平靜，內心卻是大喜。
    nce！
    好樣的丁老師！
    點評就該是你這樣的！
    使勁貶低使勁損！
    你不損，我怎麽懟回去？
    至於青花瓷知識嘛，他知曉的還真的不多。
    他隻知道青花瓷是起源於唐朝，興於元朝。
    剩下兩個便不知曉了。
    不過也沒有關係。
    知道了反而不好。
    這不是讓丁老師找不到把柄去批嗎？
    不批他，他怎麽懟回去？
    怎麽來場酣暢淋漓的互噴？
    丁老師這麽辛苦的幫他退圈。
    那必須配合啊！
    念頭至此，陸昂便舉起話筒：
    “青花瓷是起源於唐朝，興於元朝的。”
    “其他兩個問題我就不太清楚了。”
    丁升嘴角揚起嘲諷的笑容：
    “這麽簡單的問題你都不知道？”
    “看來你不是在查找資料時態度不佳。”
    “而是壓根對青花瓷不了解。”
    “那我現在就隻有一個疑惑。”
    “既然你對青花瓷不了解，又怎麽寫出這首歌詞的？”
    現場頓時一片嘩然。
    丁升的眼中則是閃過一抹得意。
    陸昂，你完蛋了！