但婆婆也有婆婆的道理，她理直氣壯地說：“不早點給他進行啟蒙教育，他將來學習能拔尖嗎？”
    範筠萱反駁道：“問題是，您這是啟蒙教育嗎？”
    婆婆說：“嘉俊小時候我就這麽教育的，在他上小學之前就已經認識一千多個漢字了，能熟讀唐詩三百首。上學之後，成績年年拔尖，年年都是三好學生，這有錯嗎？”
    範筠萱再次反駁：“您的兒子您怎麽教育，我沒有發言權，但我的兒子，不能用這種方式，因為這根本就不是啟蒙教育。啟蒙教育應該在遊戲中開展，讓孩子在無拘無束的遊戲中發展想象力。您的這種方式隻會束縛孩子想象的翅膀，甚至損害他的好奇心和求知欲。”
    婆婆一臉的不服氣：“說得好聽，遊戲遊戲，那是把大好時光白白浪費了。”
    範筠萱說：“您的做法倒是沒浪費時光，卻扼殺了他的想象力，如果缺乏想象力，學習成績再好也是個書呆子”
    婆婆怒了：“你這是什麽話？”
    郭嘉俊急忙打圓場：“媽，這個道理我比較懂。您坐，坐，我給您講講。任何一個孩子，要想將來有所作為，成為社會精英，他一定得有不凡的想象力，有想象力才有創造力，缺乏想象力，隻能去重複前人做的事，開創不出別人難以企及的事業，很難有大作為。睿睿這麽小的年紀，就叫他玩，玩的花樣越多，越說明他聰明。”
    兒子完全站在了媳婦那邊，這讓婆婆更加惱火，她希望能用自己的教學成果來證明自己育兒方式的正確性，於是，她拿出一個字母“o”的卡片，問睿睿：“告訴奶奶，這是什麽？”
    睿睿從旁邊的茶幾上拿起一個橙子，示意給奶奶看。
    奶奶說：“奶奶教過你的，你忘了，這個讀‘歐——，歐——’它長得啊跟這個橙子很像，但它不是橙子，跟奶奶讀‘歐——’”
    睿睿“哦”了一聲。
    接著，奶奶又拿出一個寫著字母“i”的卡片，問睿睿：“告訴奶奶，這個讀什麽？”
    睿睿奶聲奶氣地說：“毛毛蟲。”
    奶奶露出一副哭笑不得的樣子，說：“這個不是毛毛蟲，這個讀‘愛——，愛——’，跟奶奶讀‘愛——’”
    睿睿歎息般地發出一聲“唉”。
    奶奶拿出一個寫著數字“1”的卡片，問孩子：“睿睿，告訴奶奶，這是幾？”
    睿睿怔怔地看著那個卡片，不知道該怎麽回答。
    奶奶繼續問：“睿睿，之前你會的呀，快告訴奶奶，這是幾？”
    睿睿小臉憋得通紅，突然冒出了一個字：“難。”
    奶奶說：“知道難就應該好好學，多學幾遍就不難了。”
    範筠萱急忙製止：“媽，您這麽嚇唬他，他以後上學就沒有積極性了。”
    奶奶說：“等以後學會了，能回答正確了，他就會有一種勝利的快感，到時候，會讓積極性更高。嘉俊小時候就是這樣。”
    郭嘉俊說：“您不說我還想不起來了，我小時候，確實，回答正確了，是挺高興的。但我的那種高興，是因為我答對了就不會挨批評了，跟積極性好像沒什麽關係。”
    奶奶說：“不管怎麽說，你從小到大一直都是三好學生、學習標兵，沒有學習積極性，能有這個效果嗎？咱們的睿睿以後也會是三好學生、學習標兵，是不是？睿睿……”
    範筠萱和郭嘉俊相互對視了一下，臉上都顯露出了無奈。
    除了吃飯和遊戲問題，在戶外活動方麵，婆媳二人也是有分歧的。
    一有時間，範筠萱就喜歡帶著睿睿到戶外活動，讓對一切都充滿好奇的小生命去親身接觸大自然裏的花鳥魚蟲。一切成年人司空見慣的事物對於睿睿這樣幼小的生命來說，都是充滿吸引力的，一隻在天空中飛的鳥、一條在水裏遊的魚、一個正在織網的蜘蛛、一條正在躬身前行的毛毛蟲都會牢牢吸引住睿睿的目光。睿睿還喜歡用手去抓草，抓樹葉，抓泥土，抓鵝卵石，這些在大人眼裏特別沒意思的東西睿睿卻百玩不厭，不停地用手揉搓。範筠萱知道，這是睿睿在親手體驗不同東西之間的區別，什麽是軟的，什麽是麵的，什麽是硬的，他在用這種方式發展自己的認知能力。孩子的成長過程其實就是一個不斷探索的過程，在保證安全的前提下，範筠萱不會幹涉睿睿的任何探索。但婆婆一出現，一切就都變了，婆婆會製止睿睿用手去抓那些髒東西，理由是那些東西有很多細菌，會讓睿睿生病的。範筠萱不同意她的看法，說接觸不到大自然裏細菌的孩子身體是不會健康的，不能因為怕髒而讓孩子喪失探索欲。婆婆會反駁她，家裏有那麽多玩具還不夠他探索的？還不夠他玩的？這些石頭子、樹葉子有什麽好玩的？整天玩這個，家裏那麽多玩具不白買了？範筠萱說，對於孩子來說，花錢買來的玩具和外麵免費的小石頭、樹葉子是沒有區別的，隻要孩子覺得有趣，玩什麽都是有意義的。那天，正在二人爭執不下時，郭嘉俊適時地趕了過來，他既支持老婆，又不能讓老媽丟麵子，於是，他說道：“媽，小孩子是不怕髒的，給孩子洗澡洗衣服都有筠萱呢，累不著您。”
    “我是怕累嗎？”老媽反駁道，“睿睿得過肺炎，你忘了？睿睿的抵抗力差，你忘了？”
    郭嘉俊笑嘻嘻地說：“玩得開心了，抵抗力自然就會增強了，不僅身體會強壯，大腦的發育也會更好，有了強壯的身體、聰明的腦子，想不成才都不行。媽，操心不經老，您看，您的魚尾紋又多了幾條，何必呢，有這功夫，咱回家多抹點護膚霜。”
    嘉俊媽嚷嚷道：“隻要孫子健健康康、快快樂樂，我就是一臉褶子也高興。”
    郭嘉俊連哄帶推地說：“走吧，走吧，回家抹護膚霜去吧！還是保持年輕好，萬一有哪個帥老頭對您一見鍾情呢！”
    “去你的，沒正行！”
    範筠萱望著他們往樓裏走的背影，笑了，轉臉又看著盡情玩耍的睿睿，笑得更開心了。
    雖然自己跟婆婆在帶孩子方麵的分歧會屢屢因郭嘉俊的出麵而得到平息，但範筠萱知道，矛盾的平息隻是暫時的，婆婆並沒有在內心裏扭轉用揠苗助長的方式來教育孩子的觀念。此時的睿睿和貝貝正蹲在一起聚精會神地觀察著草地裏爬行著的一隻蝸牛，就讓他多看一會吧，回到家，不知道又會跟婆婆起什麽樣的爭執。
    睿睿和貝貝突然聽到了一陣嘰嘰喳喳的叫聲。他們循聲望去，不知道聲音是從哪裏發出來的。範筠萱和王佳怡也聽到了小雞的叫聲，她們順著兩個孩子的目光尋找到了聲音的來源，應該是在小區的大門口處。
    兩個幼童放棄了對蝸牛的迷戀，跑著去尋找小雞。範筠萱和王佳怡急忙跟了過去，緊緊跟在孩子後麵，怕他們摔倒。任麗則不緊不慢地起身，也跟了過去。
    在小區大門外，不知何時來了一個小商販，他坐在那裏，麵前擺著一個紙盒箱子，紙盒子裏擠滿了剛出生不久的小雞，雞叫的聲音便是從那個箱子裏發出來的。睿睿和貝貝瞪著兩雙大眼睛好奇地看著箱子裏那些可愛的滿身黃絨毛的小雞，小雞仰著頭衝著睿睿和貝貝唧唧叫，好像在說：“你們好啊，我們做朋友吧！”
    範筠萱問：“喜歡嗎？”
    睿睿和貝貝點頭。
    “那就買一隻回家，讓它陪你們玩。”範筠萱說。
    睿睿說：“一隻，不會孤單嗎？”
    “睿睿想得可真周全，那咱們就買兩隻，讓它們互相作伴。”於是，範筠萱和王佳怡給睿睿和貝貝各買了兩隻小雞。兩個萌娃都開心地笑了。
    跟任麗告別後，範筠萱開著車帶著王佳怡、兩個萌娃和四隻小雞回家了。
    回到家裏，範筠萱第一件事就是給泥猴般的睿睿洗澡。當洗完澡的睿睿興衝衝去看小雞時，驚訝地發現，小雞連同裝著小雞的那個泡沫盒子都不見了，睿睿到處找都找不到，問奶奶，奶奶告訴他，小雞和盒子都被她扔了，因為小雞身上有很多細菌，而且小雞很快就會長大，在屋裏飛來飛去的，還會到處拉屎，樓房不適合養雞。
    睿睿因為沒有了小雞而沮喪、哭泣。範筠萱隻好安慰他：“下次再遇到賣小雞的，媽媽再給你買。”安頓好睿睿後，婆媳交鋒又開始了，婆婆斥責道：“家裏能養雞嗎？也不知道你腦子是怎麽想的？”
    範筠萱說：“可以買一個合適的籠子，把雞放在籠子裏。”
    婆婆更氣了，“那雞不拉屎嗎？滿屋子雞屎味兒，好聞啊？”
    範筠萱說：“雞屎可以及時收拾，不能因為這個就扼殺孩子喜歡小動物的天性，打擊孩子喜歡觀察動物的好奇心。”
    婆婆一臉惱火地說：“如果孩子喜歡什麽就養什麽，那還要動物園幹什麽？”
    範筠萱突然意識到，不能再這樣下去了，整天吵來吵去的恐怕會影響睿睿的身心健康，於是，她給睿睿穿好外套，和顏悅色地對婆婆說：“媽，您帶孩子也夠辛苦了，讓孩子姥姥帶幾天，她也挺想睿睿的。”
    婆婆當然不同意，她說：“這大晚上的，你把孩子抱出去感冒了怎麽辦？”
    範筠萱說：“媽，孩子的身體沒那麽弱。”
    婆婆說：“睿睿一直都是我帶著的，他的身體狀況我不比你了解嗎？著涼了，肺炎複發了怎麽辦？”
    範筠萱說：“睿睿的外套挺厚實的，不會著涼。睿睿得病我也會心疼，不會讓他肺炎複發的。”
    婆婆揶揄道：“孩子得病你會心疼？你要知道心疼，當初他就不會是一個早產兒！你要知道心疼，他就不會連一口母乳都沒喝過！”
    l
    請記住本書首發域名：。101novel.com手機版閱讀網址：