第67章知識！
    吳恒剛剛說話
    另外，沒有必要誇大一些無意義的情
    此刻，吳恒氣得受不了了，但一邊的人都看到了，太多的廚師幫吳恒解故事到此結
    就這樣，蘇旭的目的也達到
    吳恒的命運讓許多人不敢說
    免得蘇旭氣人的嘴讓他們像吳恒一樣下不來
    一時間，咄咄逼人的三廳聯合聽證會變成了春風和毛毛
    楊守敬見了，心裏搖了搖頭，低聲道“一群不配的東”
    楊守敬其實也明白，秦的人並不是很有用，世襲製度和學術近親繁殖，讓秦的人無論是學術能力還是其他能力都差了不止一但是這些人不知
    我真的覺得我有多
    就是楊受敬現在在思想上脫離了這個圈子，他心裏覺得難
    說實話，楊守敬也是從這個圈子裏走出來的，但但凡自己人能用上，又何必為蘇旭的到來歡欣鼓舞呢？
    見眾人不作聲，楊守敬開口說道“聽說周先生精於量糧，秦再三不讓他上請周老師指點一”
    蘇旭聽了這話，看著楊守敬無論是語氣還是表情都很客氣，蘇旭也變得客氣起畢竟他要在秦天監獄待一段時間，他不想得罪大也變得有禮貌他說“歡迎年輕隻要楊大人願意聽，周自然願意用一點拙見為楊大人拋一塊”
    到了這個時候，交流的氣氛已經正常
    蘇旭很自然地把日心說說了一遍，然後以日心說的理論為基礎，經過簡化，把計算日月食的方法說了一其間也有人不理解，提出疑但是沒有難搞的味
    蘇旭無話不留似乎已經成為一種正常的學術交
    大約一個小
    蘇把的一切都說清楚
    這時，楊守敬突然提出了一個問他問“周老師，你說的我都懂，你提出的算法我也能懂，但是有一點我不你怎麽能確定你提出的不是一個算法的簡化，而是真正的地球繞著太陽轉？”
    聽了這話，蘇旭突然覺得這個問題有點棘
    很多人認為哥白尼提出日心說後，日心說被廣泛接其實不是，因為哥白尼的日心說隻是數學體係的自這個數學上可行的東西，現實中未必能體現出
    數學和現實也是兩個維
    蘇旭現在就麵臨著這個挑
    除了數學自洽，蘇旭沒有其他證據證明他說的是正確
    在這個沒有望遠鏡的時代，肉眼對天體的觀察有太多的局限沒有其他現實證據證明蘇旭的日心蘇旭手裏隻有這張數學似乎在邏輯上，蘇旭的理論走進了死胡
    由此可見，楊守敬的水平遠遠超過了秦的其他看似客氣，實則一語中的，直指蘇旭學說的薄弱環
    不過，蘇旭也不是沒有答蘇旭笑著說“這是個好問”
    蘇旭說“如何證明我的證明，不是算法上的簡化，而是現我現在無法給出答這需要額外的證更精密的天文觀測儀”蘇旭心裏說，“各種天文望遠鏡，更先進的光學設”
    當蘇旭的話一出來，秦的其他人都是喜上眉在這場對抗中，楊戩似乎比蘇旭更勝一
    蘇旭沒有在意，繼續說“渾天，遮天之戰，延續千年，還有佛教的須彌山之說，等等，不知道有多少語句描述了天地之製？”現在加上我的日心那麽你怎麽證明這些說法是對的還是錯的呢？這個標準是什麽？自然是天上的試“
    “但是幾千年來爭論一直沒有熄滅？但是為了什麽？”
    “就算在天之上也沒有科學標”
    蘇旭覺得楊守敬提了個好問正是基於這
    蘇旭一直想推廣科學思想，但什麽是科學思想？推廣科學思維應該從哪裏入手？如何讓人們接受這些科學思想？這是蘇旭一直在思考和困擾的問
    如果你隻是把這門科學看成是一些天文學的發現和一些儀器的進步？大錯特
    而這個問題，軍當然給了但這也給了蘇旭一個完善自己科學理論的機
    蘇旭說“我一直以為古人的很多東西都是模棱兩可但在天文曆法上，容不得半點馬是的，沒錯了就是錯了，我們應該有一個有效的方法來確定這些說法是對還是”
    “年輕人正在閱讀我的畢達哥拉斯解，對嗎？“
    楊守敬道“”
    蘇旭說“你在這本書裏最有價值的東西是什麽？”
    楊守敬沉思片刻，道“應該是公理體係吧？”
    蘇旭說“是啊，我也這麽我擴展了這一點，將日心說作為一個假設的公理，或者說假說，引入了今天的天文體我認為，確定一個假設正確與否，不在於這個假設符合現實的程度，而在於確定這個假設可以被證明是錯誤”
    “即可以證”
    “我現在可以根據我的計算，進行推有一點可以證明日心說的真實也就是說，如果我們以我的日心說為基礎，用精密的儀器觀測金星，金星也會像月亮一樣顯得又陰又”
    “如果不是，那就證明我的日心說是有問題如果可以驗證，也不能證明我的日心說完全正隻能說在有限的證據下，我的日心說是符合事實”
    蘇旭現在已經不在乎有人相信日心說嗎？他甚至認為如果有人能否定日心
    因為他們在這個證偽思想的基礎上否定了日心說，說明科學思維進入了一個火花，在這個時代被點燃
    與思想的火花相比，其他的成績都不算什
    其實說起來，很多人都跟不上蘇旭的思
    唯一能跟得上蘇敘絲路的人，就是楊守或者說楊守敬沒跟上多少，他的思路隻是在日心說，對蘇旭科學思想的力量沒有任何意他閉上眼睛，詳細推導了日心說情況下金星和地球、太陽相對位置的變化，以及金星在各種位置變化下對太陽光的反射，在地球上觀察金星能看到什麽？
    良久，楊守敬清了清頭，搖搖頭說“我老了，沒想到金星的亮度變還是這個原我能理解周先生的高明之”
    在這個時代，雖然沒有望遠鏡能真正看到金星的相變，但楊守敬從事了一輩子天文學，對金星非常了我理解金星亮度變化的事
    當然，因為觀測儀器的問題，楊守敬也不能確定金星亮度的這種變化是否像蘇旭提出的月
    但楊守敬本質上不是來問這個事情
    楊守敬的題，在楊守敬自己看來，幾乎是難
    當然，這也是楊守敬內心的疑惑之
    沒有別的原因，對於楊守敬這樣工作了一輩子的老天文學家來蘇旭的說法，在他看來，太常識化
    在他從小接受的教育中，他能理解地球圈的理畢竟，許多著名的前輩都讚同這一理論，如朱、宋濂等但是幾乎所有的觀點都暗示地球是世界的中
    楊守敬從小就學習這種方式，他也是這麽認為
    觀念根深蒂
    楊守敬在算術上幾乎無法撼動蘇旭的理其他方麵，我找不到蘇旭的破這才挑了一個不是問題的問題來質問蘇沒想到蘇旭會給出這樣的答
    蘇旭覺得自己是在輸出科但我在楊守敬身上感受到的是性
    對於蘇明顯帶著刁難的問題，做出努力的回答，而且這個回答很獨特，有幾分道理，楊守敬自然聽不出破甚至其中的一些，楊守敬覺得還得仔細思考才能下結
    不能當場給出評
    但不管怎麽說，楊守敬今天已經見識到了蘇旭的學識和人
    至於蘇旭一開始的伶牙俐齒，也被楊守敬忽略
    到底是不是年輕人？有能力的人自然有些怪脾氣，尤其是有能力的年輕楊守敬覺得很正一個人在某些方麵有傑出的造詣，人們也會在其他方麵對他極其寬
    楊守敬道“周先生確實值得陛下重我很佩服”
    蘇旭自然也回敬了一句好話，說“我不楊大人是我見過最有見識的”
    蘇旭的話雖然客氣，但也不是純粹的客也是真隻是楊守敬在天文學上的造詣，在曆史的長河中，不能留下一絲痕
    楊守敬道“這歐幾裏得的演算，我以前沒見吳家確實是一個害天下的大計我看賴先生並不想像吳家那樣，也不想學人”
    蘇旭聽了，他其實聽出了楊守敬的言外之我無所謂，但還是說“那是天天下所有的知識要想進步，自然要廣為傳播，百家爭鳴，才能傳播得更雖然我有一些卑微的技能，但有些是先賢留下我怎敢將先賢之功據為己有？自然，我並沒有把它們傳播到國外的意”
    這也是蘇旭一直以來的哲
    蘇旭來自後世，他的知識觀很開放，絕不會想留甚至他希望在他的門徒中，有人能超過畢竟科學不是古人所謂的學問，而是需要一定數量的科學
    如果這個數字還不夠，連最基本的科學傳承都很成問
    蘇等不及要在一天之內從吳國各地拉攏一大批誌同道合的人，那麽還有什麽不可告人的呢？
    可惜思想的傳承和進化是一個非常漫長的過蘇旭努力傳播，但現在沒有人能完全理解蘇旭的科學思隻有兩個半，一個是程大偉，是蘇旭教的，但是因為認知水平，還沒開另一個是張從儒學的角度闡釋了蘇轍的思因為起點的原因，他隻能理解其中的一至於剩下的一半，他也許有一天會明
    也許我永遠都不會明
    也許這種認知障礙就是所謂的認知障
    楊守敬突然起身道“”
    領著蘇緒進去的楊紅亮，立刻起身說“我的部下來”
    楊守敬道“跪”
    楊紅亮“撲通”一聲跪在地
    楊守敬道“這是我不配的孩他在天文學方麵還是有點基礎如果周先生不介意，能不能讓他在周先生門下學一兩招？”
    或許其他官場的生態不太一
    但是，在秦的小生態中，一個人的社會行為和官場情商的高低，並不是決定他能走多遠的決定性因素，而是他在天文方麵的學識如何？如果一個人現在能拍馬屁，天就變了，皇帝會召見你解釋如果你不能解釋清楚，你將受到懲罰和降
    所以楊守敬考慮自己的子子孫孫是很自然看到蘇旭的身手遠非他所能及，自然希望兒子拜蘇旭為
    他老了，將來秦的位置一定是蘇旭
    但蘇旭之後，就不一定是蘇家的了，而是蘇旭哥哥
    畢竟，秦這個位置是的，並不是世襲甚至還有一些禁忌世襲，就像楊守敬退休後，接替他位置的人一定不是楊這也是潛規
    蘇旭一驚，道“這不”
    別人的徒弟都比對方
    蘇旭的弟子年齡越來越
    程大偉才十一二劉秀水比程大偉大三四而眼前的楊紅亮比蘇旭還要
    這讓蘇旭覺得很不習
    畢竟這個時代的主人不是後世的老所謂一日為師，終身為如果你今天收了一個徒弟，你會有相當多的兒對於那些小一點的人，比如程大偉，蘇收下，但是讓比自己大兩三歲的人在他們麵前磕頭，叫他們師
    這是許的衣服裏鑽進了一隻跳蚤，他感到渾身不舒
    就蘇旭而言，讓他當部長別人都可但是最好決定師徒的名字是什
    “為什麽？”楊守敬道“周先生說話算數嗎？”
    但蘇旭的反應，在楊守敬看來，其實是他不想教楊紅
    有了這個時代的考量，蘇旭的見識，即使他說他也不吝但是保密不代表什
    秦天的知識裏沒有什麽是兒子可以傳給女兒秦家族多次以教育交換兒子，這也是古代學術的常規操畢竟自己的孩子，有什麽拿不下來的？
    而學習是一件很苦的事不努力做，不一定能成
    但不代表他們家的知識就是那種沒有底線的謠誰能來學習？
    想什麽？
    除非有圈子裏的人或者朋否則是不可能入門
    這就是楊守敬理解蘇旭保密的意
    蘇家的見識，當然不會僅僅是關於蘇家的血但不是所有的貓狗都能來蘇旭的弟子必須精挑細楊家和蘇家的關係並不密切，蘇旭自然不想
    於是楊守敬就用蘇旭的話來擠兌甚至還學了點官
    我想讓蘇旭明白，他雖然是秦天的上司，但也是蘇旭的上司，很容易讓他難
    隻有兩個人的思維最接近，不過是在天文學另外，兩個人的思維根本就是隔著一條馬裏亞納海溝，蘇旭根本沒有接楊守敬跑一跑，帶著威壓，暗示著努力的信
    就見楊紅亮跪著，樣子相當誠他心軟了，說“別說多教一個人就你總不能一直讓人跪著吧？”
    蘇旭說，“好了，起來我保”
    楊守敬喜出望外，臉色立刻變了，從一個小官員說話變成了笑他斥責楊紅說“不尊重”
    楊紅亮立刻明白了，起身倒了一杯茶，跪在蘇旭麵前說“師傅，請喝”
    蘇旭無奈，隻能歎心道安“入鄉隨俗，我不能太與眾不”蘇旭接過楊紅的茶，輕輕抿了一口，相當於喝了一口，說“起將來你是我第三個徒弟，你上麵還有兩個師兄，不過他們年紀小，你先照顧他”
    蘇旭這句話沒有別的意
    他隻是覺得楊紅年紀這麽大，卻成了程大偉和劉秀水的弟弟，有些不合為楊紅受委
    但我不知道古代有這種情況，不太但在老師中，大弟子和關門弟子都有著特殊的地楊紅亮明白打他，叫他不要以為自己老了，就不尊重兩位師
    楊紅亮馬上說“請主人放心，這一切時代都是有秩序弟子明白，以後我一定會像兄弟一樣尊敬兩位師兄，不敢超”
    蘇旭愣住了，心道“這是什麽？這是因為我對吳國人民不夠了我不能接受這些人的想法？”
    蘇旭似乎知道自己說了多少，錯了多少，所以他就不說話了，隻是讓楊紅衡量一
    楊紅量完之後，默默地站在蘇旭身後，就像一個仆人一
    在古代很長一段時間裏，做弟子和給人現狀沒有太大區楊紅亮的所作所為是吳人的習慣，但蘇緒感到不舒
    楊守敬此刻對蘇旭的態度馬上就變
    這是他兒子的老師，也就是秦的親