“喂，聞天老師你好，我是劉國良主管分配到的編曲人，我叫彭”
    蕭風一大早吃著肉包子的時候，編曲部那邊就有人來和他聯係
    “編曲部的人效率真”說著，蕭風不忘瞟了一眼一旁偷喝自己豆漿的梁
    梁濤卻不以為然的擺擺手：“那是因為他們的工作都是建立在我們身上”
    “再說了，我們是詞曲人，是創作者，又不是工作室，歌曲這東西怎麽可能量產呢……”
    “行行行，我不管什麽量產效率，你能先放下豆漿”
    蕭風：?(ˉ﹃ˉ?
    在蕭風的猛盯之下，梁濤訕訕放下手裏的豆
    相安無事的刷了一個小時的視頻，之前給蕭風的打電話的編曲人彭城如約而
    讓他比較好奇的是，這名編曲人十分年
    當然，是以詞曲部那些人的角度來說
    這位名叫彭城的編曲人隻有二十八歲，是京城音樂學院畢業的博士
    見到蕭風的時候，彭城也很驚
    太年輕人！
    不過出於禮貌，二人還是相互握了握
    錄音
    蕭風直入主題，將作曲和歌詞放到彭城的麵前，向他介紹道：
    “這首《蓉城》的歌曲靈感來自於蜀川省的省會，那是一座慢條斯理，自得其樂，充滿了煙火市井氣息的城市，這座城市讓我特別喜歡，我出於想表達對蓉城的記錄和留戀，創作了這首歌”
    彭城接過蕭風遞過來的手稿，仔細的翻閱了一番，若有所思的點點
    “這首歌看起來是很傳統的民謠”
    “是”
    蕭風解釋道：“蓉城那種慢節奏的生活讓人很享受，我之前聽我們學校的一名蓉城的教授描述，八九十年代，那裏早上上班，下午休息，找上街坊鄰裏搓麻我去那裏有玩過，那裏的春熙路，寬窄巷，還有街頭巷尾的串”
    “嗯……”
    彭城摩挲著下巴，緩緩開口道：“這首歌的編曲相對比較簡單，直接將bass和鋼琴放在前奏，主歌部分加入二者的混音作為伴奏，這樣我們還可以做一個主和”
    蕭風聞言，比劃道：“那我需要必須編配弦樂嗎？”
    “並不需”彭城道：“我看了一下歌曲，如果你選擇全歌編配弦樂，那麽你的鋼琴、吉他、貝斯以及鼓這些樂器都需要進行退讓，就比如之前我編過的一首歌，他很強調編配弦樂，然後做完發現不是吉他隻出現一小節，就是鋼琴的伴奏出現大段的忽強忽弱，弦樂對於你這首民謠來說，捧哏的目的更多，隻需要協調點綴就行”
    果然，不是正規軍在這方麵是真不
    對於彭城的回答，蕭風覺得給這個合作夥伴一成分成也能接
    蕭風率先起身，拿起一旁準備好的吉他：“那我現在先彈唱一下你看看如何？”
    彭城點點頭：“好”
    蕭風調整好座凳和麥克風，便開始了清
    “讓我掉下眼淚的不止昨夜的酒
    讓我依依不舍的不止你的溫柔……
    和我在成都的街頭走一走喔…
    直到所有的燈都熄滅了也不停留
    你會挽著我的衣袖我會把手揣進褲兜
    走到玉林路的盡頭坐在小酒館的門”
    “ok，可以停一下吧”
    在一旁的彭城叫停了蕭
    蕭風疑惑道：“嗯，有什麽問題嗎？”
    彭城解釋道：“演唱部分感覺很棒，我停的意思是我想提一個意”
    “就是你之前不是希望編入弦樂麽，我覺得可以在第一個副歌的部分融入不一樣的弦樂，既然鋼琴和吉他可以進行柱式和分解，那麽我們也可以在每段的副歌部分嚐試弦樂撥奏襯托或是代替一些吉他和鋼琴這些的柱式和分解，這樣我們可以任意調整情感表達和聽感效”
    “比方說之前的副歌部分需要小部分的調度情感，那麽我們就隻需要簡單的調節，；而後麵的副歌部分和尾奏部分的弦樂，我們可以直接部分更替，並加入部分和聲，讓情感的抒發更加自然立體！”
    蕭風聞言，點點頭道：“這倒是可以試試，我繼續彈奏一段橋段，繼續演”
    一段平和的彈奏後——
    “分別總是在九月回憶是思念的愁
    深秋嫩綠的垂柳親吻著我額頭……
    和我在成都的街頭走一走喔…
    直到所有的燈都熄滅了也不停留
    ……
    你會挽著我的衣袖我會把手揣進褲兜
    走到玉林路的盡頭走過小酒館的門”
    “這就是這首歌曲的演唱部分，應該還可以”
    彭城點點頭：“聽了一遍演唱，大概我也有了判斷，按照你之前要人的情況，應該是在橋段部分引入笛子的伴奏吧，還有後麵的副歌部分，弦樂的主導成分應該不少，看來我之前說的情況沒”
    “沒錯，我的確要在橋段的過度用上笛子的混”蕭風點點頭：“至於第二段的主歌和副歌部分，就按照你那樣編曲調整，我覺得沒多大問”
    “就是有一個地方我沒搞明”彭城揉了揉眼睛，指著曲子尾端的一小片空白道：“你彈唱到這個位置的時候，演唱部分就結束了，但是按照曲子的節奏來說，至少還有兩句歌詞吧，是沒有填詞還是留白處理？”
    見到彭城指著的位置，蕭風微微一笑：“不是填詞和留白，那裏我打算找一兩個小孩，普通話說的不是那麽標準的，來演唱【和我在成都的街頭走一走，直到所有的燈都熄滅了也不停留】這一句，也算是這首民謠的記憶點流行句）”
    聽到蕭風的一番解釋，彭城恍然，民謠裏的流行句並不少
    流行句是主副歌之外的一個比較重要的結構，也指記憶點，這是因為一首曲子中人們無法記憶全部，而多隻會哼那麽一兩句，並且流行開來，而這被人們記憶住的一兩句就是詞的流行句，就是所謂的流行
    “整個編曲的過程我大概已經摸清楚了，接下來就是音樂演奏者的問題”
    彭城十分抱歉的解釋道：“公司現在的演奏基本上都不在崗，你要請至少抽一到兩成……”
    “啊？”
    蕭風疑狐：“編曲部也聯係不到什麽演奏樂團樂隊嗎？”
    “昂，目前是這樣，因為一個曲爹抽調去作新的民樂了，所以民樂樂器基本上都走了，還有的演奏者這兩天基本上都在工作……”
    “當然了，也有別的辦法去解”彭城給蕭風提了一個建
    “你可以選擇那種樂隊製作音樂的流程，反正編曲架構的定調我今天下午就可以完成了，你完全可以把每個演奏的部分分出去製作，讓每一個樂手去負責自己演奏的部分，最後我把他們的演奏部分編到一起，這樣還不影響你錄製演唱的部”
    “嗯？還可以這麽玩？”
    蕭風好奇道：“那單獨找樂手不是花費更多嗎？”
    “你的這首歌曲是民謠，就算需要混音也很簡單，而且曲譜的難度我也看了，很通俗易”
    說著，彭城神秘兮兮道：“你如果真的怕多出錢，完全可以去找學生嘛，音樂學院的學生，我當時在學校的時候也經常接私活，別人發給我多段演奏讓我編曲，你直接去找學生讓他們給你演奏，反正大段的鋼琴和吉他都很簡單，正常的音樂學院的專業學生完全夠……”
    “如果真的嫌學生技術不行或是練習時間長也可以找那種獨立的小工作室嘛，雇傭幹活一首歌的伴奏也不貴，不過這玩意容易卷錢跑路或是質量參差不齊，而且差價很”
    蕭風不禁感慨道：“聽君一席話，勝讀十年”
    “那你準備？”
    “找學生！”