沒事的時候，耿樂仍然在研究電擊子的改進問
    對雷擊子頭部結構的探測，讓他掌握了不少雷擊子構造方麵的知但雷擊子頭部的致密結構，他目前還沒有能力探
    那屬於微觀層麵的，按科學的說法，是納米級他的金丹功力似乎無法看到納米層次的結
    但是，他記得當初老頭幫他靈魂離體時，他吸收藥丹靈氣去“編織”皮膚，曾經能夠看到過藥丹的微觀結在藥丹內部，是多種微觀小微粒包圍一個靈氣小顆這種小顆粒應該是納米級
    那時候功力尚淺，為什麽能夠看到，現在功力深了，卻反而看不到了呢？
    應該是需要一種特殊的功力使用方法？那個時候恰好蒙對了方法，所以才能夠看到？
    他仔細回憶當時的做法，在雷擊子頭部反複做實試驗了幾十次，花費了兩個多終於，有一次，他的神念進入了一個特殊的層
    一進入這個特殊層次，粒子狀的的微觀結構立即映入眼這些微粒按照一定秩序排列著，它們之間有很大的空
    這種微觀結構，與物理學或化學上公布的顯微鏡照片，有很多相似的地方，但並不完全相這似乎是一種真氣的反射映像？
    雷擊子的頭部應該也是一個電擊頭，它向遠處發出強大電流，產生雷擊效問題是，它是如何將電流發射到十幾米之外
    按照物理學知識，它必定是產生了一個直線型的電場，將電流送出去而且是並行的反向電場，就像電線必須是雙股或多股一樣，因為擊中對手時，電流必須形成回
    直接在空氣中形成一個直線型的電場，至少在目前的科技水平看還實現不那麽雷擊子是如何實現的
    於是，他就用摸索出的觀測微觀結構的本領，去觀察雷擊子的雷擊頭微觀結他看到雷擊頭確實有複雜的微觀結它裏麵不同種類的微觀粒子按照特殊的規律排
    應該就是這種特殊的微觀排列，使得雷擊子能夠形成直線電場，向遠處發出電當然是不是真的是這樣，他也不清隻有模擬一下才知
    於是，他尋找相似材料，將它們按照雷擊頭的材料排列順序，互相嵌接在一起，做出了一個仿製然後，他就運轉功力進入微觀結構層麵，按照雷擊頭內部的微觀結構規律，發功改變仿製品的內部微觀結構，使它們和雷擊頭的微觀結構一
    要改變微觀結構，當然很困難，也很費
    難就難在全部都要用意念的力量去挪動微因為這種微觀結構隻能用神念才能感知當然操作起來也隻能用神
    蕭默在元嬰境當著安婧的麵，在不接觸的情況下，將金元寶揉搓變形，用的就是神念的力
    耿樂在金丹境，神念力量小一些，但是，把神念力量用在少數甚至是單個的微粒身上，改變微粒結構，還是綽綽有餘關鍵是找到操作單個微粒或少數微粒的方好在他有吸收藥丹的經驗，知道怎樣可以操作少數粒
    做出第一個仿製品電擊頭，他用了一個做好後，他立即用這個仿品電擊頭試驗了一好！效果上沒有雷擊子厲害，大概隻有雷擊子三分之一的功力，但用來擊倒人足夠
    他用這個新型電擊頭，做了一個新的電擊子，2.0版新版電擊子的最大特點是不需要彈出電擊頭了，不需要銅線
    功能更強，它的內部結構反而更簡單新版電擊子能在五米外，將樹打得嗞嗞冒他用流浪狗試驗了一下，竟然當場將五米外的一條流浪狗擊
    這不行啊！攻擊性太強，成了威力巨大的殺器他不得不降低電擊子的電壓，將它限製在隻能作用於三米內的距離，隻能擊倒成年人的程
    調低攻擊能力後的電擊子，充滿一次電，大概可以使用8次左
    製作新版電擊子的過程中，他不但摸索清楚了雷擊子的部分結構，還摸索出了用神念進入微觀層次，並用念力操縱微觀粒子的方
    他把這些整理成一套功按照佛家觀點，宏觀結構，是須彌層級的，微觀結構是芥子層級他把這套功法叫做須彌芥子也就是說，它是一套用宏觀力量操縱微觀世界的功
    但是，雷擊子的結構對於耿樂來說，仍然是複雜他目前隻是模仿，知其然不知其所以
    做出了第一後麵就快到年中的時候，他一共做出了四
    他拿了兩個給安迪，讓她給安婧一同時讓安迪轉告安婧，這東西不為人知，突然使用，防身的效果才最別人知道你有這東西，會有其他方法打劫你，到時候防不勝
    另一個給了張清同時，也把安迪和張清雯手中的電擊子1.0版收回來毀掉這些東西落到不需要的人手裏，都是禍
    第四把是給朱顏留著朱顏基本用不著，她以後會有專人保但她知道了以後，肯定會跟他索所以，他留了一個備
    朱顏不主動要的話，他不準備給朱顏這個家夥太愛玩，她很可能用這東西主動攻擊這不是好
    改進電擊子，耿樂隻是抽時間做其他該做什麽還是要做
    耿樂學習的計算機課程，有些電子線路和芯片方麵的實驗輔導老師是電子專業的一個叫楊相慶的博士研究
    博士生兼職助教或實驗室老師可以拿崗位補貼，所以，學校的許多輔助性崗位多是由博士研究生兼任
    耿樂的班級都是成人教育類的學生，學習基礎差，又多是來混文憑的，做實驗都不認耿樂倒是對這方麵的知識感興趣，但實驗內容太簡單了，他很快做完就沒事幹
    楊相慶工作之餘，過來檢查做實驗的情他看耿樂的電路板都已經焊接完了，便問測試了沒有？耿樂說測試完了，沒問
    楊博士拿起耿樂焊接的板子看了“哎！你這焊接的很標焊接的質量很你以前做過這種工作？去電子廠打過工？”
    耿樂說：“沒就是按實驗要求去做”
    楊博士笑道：“這說明你的操作能力很你這些都完成沒事你要沒事的話，願不願意幫我幹點活？”
    “什麽活？看看去你博士搞高科技研究，我這大學一年級學生能插得上手？”
    “嗨！說是高科技，聽起來很玄乎的樣子，其實幹的還是最簡單的手工我們搞研究做實驗，其實跟過去手工作坊時代的那些作坊工人差不
    我們承接了一個項目，製作特殊用途的晶體這種晶體管要求大電流，大電壓，但體積必須非常
    這種特殊要求的電子元件，沒有成熟工藝——用量小，也不值得開發成熟工藝——隻能手工憑經驗嚐試著去
    做出來以後，反複測試，符合指標的就算做成不符合指標就是廢品，就扔這種做法成功率很就是反複做反複測試而
    你說它是高科技，那它就是，很尖端你說它不是，它就不是，它就是個手工當然，這種手工活不是一般人能幹”
    楊博士挺健
    楊博士領著耿樂來到他的實驗室，交給他一份手寫說明
    他說：“我已經做好了不少成你就按照說明書上的步驟一個個測試是不是合格就行”看來是早就準備好找人幫忙
    耿樂說：“沒問”立即著手測他測試的很把一堆擠壓的半成品材料測試完，也沒發現幾個合格
    耿樂說：“你這合格率也太低”
    楊博士樂嗬嗬地說：“我這就是高的這東西全靠碰運氣，碰上了就成功，碰不上就失當然，知識和經驗也是有用的，有經驗，摸著了規律的，成功率就高一”
    “你這不就是做pn結工廠都有成熟工藝了，有什麽難”
    “工廠那都是通用要求這是特殊要求的，不就難了啥東西不是這樣一特殊了，也就難”
    楊博士正好要休息一下，就跟耿樂聊起
    耿樂說：“讓我試試，我看看是啥高科”
    楊博士反正要休息，而這些材料也不值錢，就讓耿樂坐在工作台前去嚐試
    他看耿樂動手能力挺如果耿樂能行，以後倒是可以讓耿樂去幹，他就省事他給耿樂講了操作要領和要耿樂就坐在那台複雜機器前操
    耿樂明白，這就是製作特殊形狀的pn他有須彌芥子功啊，完全可以控製pn結按照規定的要求形
    於是，他一邊操作機器，一邊運行須彌芥子功，很快做成了十個半成他說：“我測試一下，成功率如”
    楊博士笑坐在椅子上悠閑地看這麽快就做了十成功率應該是
    還能如何？本來也是百分之幾的成功他算是不錯的了，也就是百分之五左右的成功師弟師妹百分之三的成功率還不到
    這個一年級學生做十個能有一個成功的，那就是瞎貓撞上死耗子了！
    耿樂檢測了一他說：“開門大第一個合”
    “哦？運氣不錯！”楊博士樂嗬嗬地
    過一會兒，耿樂又說：“運氣不第二個合”
    楊博士笑道：“你怎麽檢測的啊？這麽高的合格率！”他走過來
    第三個檢測，楊博士一直看最後結果出來，他不禁瞪大了眼第三個也合格！
    “不可能啊！你起我看”他親自下場檢測第四做完整個檢測過程，測試儀器顯示，第四個仍然合格！
    “怎麽回事？”他拍拍測試儀器，前後都檢查一邊，自言自語道，“儀器壞了？”
    耿樂拿一隻原來測試結果不合格的材料遞給他說：“這個壞的你測一下試”
    楊博士就把這隻不合格的材料接入電路，結果第二道數據出來就顯示出了不合格的結
    “哎！這是怎麽回事？”他又拿出耿樂剩下的六個材料，一一測五個合格，一個不合百分之九十的成功率！
    “這、這不可能啊！”他目瞪口他又把耿樂檢測的他的作品，又檢測一遍，並沒有錯
    但他還是不相他坐在工作台前，又做了十個材然後自己親自對這十個材料檢結果隻有一個合
    楊博士有點悻悻地對耿樂說：“你再做十個看”
    耿樂就又做了十個交給楊博楊博士認真地一一檢十個全部合
    楊博士覺得自己簡直瘋了！他啪地把材料往桌上一拍：“你再做十個！我還不信了！”
    這回，耿樂做的時候，他站在跟前仔細觀什麽也沒發現，也就是覺得耿樂操作非常專心，非常穩定而十個成品很快做楊博士立即拿去檢
    十個又是全部合
    楊博士有點喪氣地望著耿“你怎麽做到的？”
    “就是認真地按操作規程去做”耿樂自己當然知道是怎麽回事，隻是沒法跟楊博士說而
    “那你的意思是我沒有按操作規程去做嘍？我沒按操作規程去做，我師弟師妹都沒按操作規程去做？”
    然後，楊博士一下從椅子上跳起來，爆了粗口：“我靠！我今天算是見識了！原來天才是這樣的！”
    他圍著耿樂左轉轉右轉轉，然後豎起大拇指，“天才！絕對天”
    耿樂暗什麽天才！須彌芥子功而
    “來來，你叫什麽名？耿樂？噢，對了！耿電話號碼？來加個唯了不得！我跟你講，我誰都不服，就服”
    “我跟你講，耿你下麵沒課吧？沒課好！你幫幫幫我再做一這到放學還有些時你就做，能做多少做多
    晚上，我請我去那邊看一光顧的跟你說話了，那邊上課的還不知道什麽情況”
    這一做，就做到了晚上六點耿樂做，楊博士負責檢這兩個小時做了二百多百分之九十以上的成功
    晚上，楊博士把導師請來了，把三個師弟師妹都請來一起檢查耿樂的成
    他們師兄妹幾個抽時間做了一個多月，才做了一百多個合格這小子兩個多小時就做了二百多個合格
    楊博士說，耿樂做的合格率百分之九十
    他們的導師是電子材料領域的工程院院士田秋聽了楊博士的匯報，田院士對耿樂說：“來，你做幾個，我看”
    耿樂立即坐到工作台前，做了十田院士讓女弟子李博士去做檢李博士是個很認真的研究
    很快，檢測結果出來十個全部合田院士沉吟：“也沒看出來什麽你們看出來什麽了嗎？”
    幾個學生都笑
    “那這是怎麽回事呢？小夥子，這是怎麽回事？你做的合格率怎麽這麽高？”
    耿樂笑道：“就是按你們說的操作規程做你們都看到”
    “發現了原因就可以工程化可以多寫幾篇文章啊！你們幾個下下功夫，看看誰能找到原
    找到原因那就是個重要發現，上a刊應該沒問這找不到原因，就沒辦法”田院士笑
    “先不管了，出去吃飯！好好慶祝慶這個項目主要工作已經完不久就可以結題”
    嚎！幾個徒弟揚起一陣歡呼