陳銳還顯得有些淡的眉毛皺成了川
    倒不是小學生級別的知識把他難倒了，而是因為這些知識太簡單
    雖說一直到大學為止，幾乎所有科目都在廣義的“通識”範圍
    但是畢竟有著高考這樣一個“人生第一難關
    所有參加高考的科目，都在不同的題目上，做了難易程度的分層，從而完成篩選，讓更“聰明”的學生，去資源更好的學
    小學升初中，雖說也有類似的作用，可明顯分層次地試題，至少也是小學五六年級的事情
    陳銳如今才八歲，小學一年
    小學一年級的每一個科目都在教授基礎上的基礎，想要在這上麵做出效果，取得肉眼可見的成績，難度堪比螺螄殼裏做道
    要知道，教培這種課外輔導可與正經學校的教師不
    學校裏最優秀的教師，可以挑選學生，直接獲取最好的生
    教培的講師，家長掏錢是看得起你，若是沒有效果，孩子也就不來教培也就沒了收入，手停口
    這遠比不上菜小裏的老師，哪怕把孩子當羊放，也能旱澇保
    市場屬性決定了，教培的講師拿了錢就得辦
    陳銳略微有些煩躁，他手中的鉛筆不自覺地在本子上點
    對於一個重生者來說，賺錢渠道有很
    他閑暇時間也看過一些重生小說消遣，不少主角重生後的第一桶金，都是靠給雜誌投
    在稿子質量足夠優秀的前提下，雜誌可以隻看稿子，而不看作者的年齡、出
    稿費到了憑郵局的匯款單一取，算是比較理想的“匿名獲利”模
    可是……
    陳銳轉頭看了一眼屋子那一頭的父
    他在心裏暗暗歎了一口氣，“時不待我啊……”
    先不管郵政的郵路是否通暢，能不能在相對短的時間內把稿子郵寄到雜誌
    就是哪怕雜誌社收到了，覺得稿件不錯，有刊載的打也不是說這麵相中，下一期就
    在這個實體出版行業黃金時代的尾巴，雜誌很多，作者更
    哪個銷量破百萬的雜誌稿子沒有壘成
    排期排上一兩個月能發表上已經是“神速”
    而實體出版行業又喜歡拖延稿費，怕不是陳銳今天晚上寫了一篇稿子，明天就郵寄出去，一周過稿，一個月刊載，稿費也得等到明年才能拿
    這個時間太久了……
    陳銳望著身後的父母，幼時原本模糊的記憶變得異常清
    母親的工廠說是集資複工，事實上廠領導確實拿這錢買了原
    可等產品做好後，廠領導帶著產品南下後就再也沒回
    廠領導人間蒸發造成的後果就是廠子徹底停擺，不光拖欠的工資沒有結清的希望，就連再生產都是不可能的事情
    唯一比較幸運的是，陳銳母親工作的廠子，是一家輕紡廠，女工為
    哪怕廠子徹底陷入泥潭，家裏還有男人撐著，沒有鬧出什麽惡劣的事
    但是，事情哪有這麽簡
    就在廠子裏其他女工的男人都和陳銳的父親一樣，覺得自己的收入能覆蓋家庭支出，日子還能過下去的時
    其它廠子的領導也有樣學樣，全縣的工廠就像是多米羅骨牌一樣，在不到三個月的時間裏，悉數躺
    全靠廠子工人消費的店鋪、餐館，齊齊停
    過不下去的工人實在沒有辦法，才把廠子裏原先他們精心養護的設備拆除賣了廢
    賣完之後，依舊沒有其它收入來源，城鎮生活的硬性消費支出卻每天都
    於是，治安就亂了起
    時間不等人啊……
    陳銳要趕在事情惡化到最遭前，趁著人們手裏還有錢的時候，攢到第一桶
    他閉上眼睛，腦海裏浮現出了孫寧的那雙小眼睛，終於有了想
    “按照正常的思路，哪怕把普通孩子從九十分提升到一百分也不夠震撼，但若是能把孫寧這樣一批老師都搞不定的小孩搞”
    “把他們從五十分提升到一百分，我的教培大業還有希”
    “對於教培來說，天下沒有分數沒有辦法提高的學生，隻能是教育的方式方法出了問”
    陳銳把小桌子上的課本翻到第一頁，在白熾燈黃色的燈光下，細細地看了起
    與此同時，他的腦海裏，也清晰地“回放”老師講課時的模
    “果然……”
    他的嘴角上勾起了一絲微
    他找到了盲
    哪怕是小學一年級的知識，不管是他手中的課本，還是老師的，用的都是蘇式的
    教
    這個蘇式，不是國內的蘇聯模式，而是國外的蘇聯模
    如果用兩個字來形容，那就是“填鴨
    不講因果緣由，隻講應
    這樣教學好的一麵是不需要教師水平太高，適合“普及化教育
    壞的一麵就是大量“悟性”不夠的孩子，聽不懂也學不
    不過，這個壞處在全國每年千萬量級的學齡兒童麵前，也是完全能夠接受
    總不能所有人都學習好
    總不能所有人都上大學
    那些基礎性的工作總有人要做，“悟性差”正好可以去打螺
    就像是陳銳偶爾會和同事玩的《星際爭霸》，也不會有哪個玩家在乎一個小兵的死活
    從總攬全局的角度出發，每個個體隻不過是一個數
    就像每一個p社玩家，都是心狠手硬，冷血殘酷眼睛都不眨一下的戰犯一般，現實裏的米國的決策者難道不是這樣嗎？
    可若是從個體的角度出發，對於嚴格執行國家政策的家庭來說，自家的獨生子就是唯
    他們想要自己的孩子過得好一點，就隻能想方設法提高自家孩子的成績，成為那些有“悟性”，能被選中的孩
    教培的意義也是如
    沒有教培的時候，大家相對公平一
    可若是，你請了教培輔導自己的孩子，成績提高
    別人家的孩子沒請，那別人家的孩子就被踹下去
    若是你請了教培，別人也請了，分數提高的比你孩子還多，你的孩子就下去
    卷啊
    越卷就越焦慮，越焦慮就越
    於是，教培就成了一個自己會為自己增加需求的行
    陳銳想到，“若是我能讓孫寧這樣小孩的成績，都提高到讓其它家長焦慮，那……第一桶金的事情，就成了！”