退一步海闊天
    再退一步還更闊天更
    趙麗覺得自己之前真
    講台下那個陳銳，無論做出什麽成績，功勞終究會有自己一
    她把自己的心態從對抗調整到合作之後，她看向陳銳的目光要多友善就有多友善
    陳銳無瑕關注趙麗轉變的這點小
    趙麗不重要，她合作與否，都不影響陳銳推進自己的計
    現在唯一比較頭疼的地方，就在於編寫六個年級的《小學生學習報》工程量頗
    小學一年級和二年級，隻需要製作語文和數學兩個科目就可以
    從三年級開始，就要再填上一個英語科
    每個科目每個年級，至少也要一張報紙四個版麵，現在用土法油印的話，四個版麵需要四張
    也就是說，陳銳一周的時間裏，至少要完成六十四張的內容的攥寫，而且學校不放假，他也不放
    如此想來的話，這活計比往雜誌投稿還要累一
    如今這個年月，也不用投稿太頻繁，往出了韓敬明和郭暖這一對臥龍鳳雛的《萌芽》雜誌，投一篇夠保送震旦大學的文章就
    往因為劉電工而破圈出名的《科幻世界》隨便投點《球形閃電》、《三體》等上個二十年也能躺著吃飯
    哪怕從此以後再也不寫一個字也能靠走穴賺錢
    實在不行，隨便寫個《寂靜之城》也可以
    不過，陳銳作為一名金牌教培，還是稍微有些潔癖，這種讀書人的事情，哪怕可以不叫做“偷”，他覺得“抄”也不太
    而且，這些東西都是遠水，解不了近
    陳銳之所以選擇一周一期的《學習報》為突破點，一是因為術業有專攻，在教育輔導這方麵，他有絕對的自
    二是，《學習報》的覆蓋麵足夠
    在共和國的範圍內，有人的地方就有學
    有學校的地方就有家長希望自己的孩子學習
    隻要陳銳將自己打造成“神童”，將第三小學打造成“奇跡
    乃至讓全鎮以及全縣，都在師資和生源不占優勢的情況下取得好成
    那現在的一切辛苦和阻礙，都會成為未來更上一步的階
    陳銳知道自己身邊的家人、親屬，會下崗會失
    但是，他又是一名重生者，知道其它地區的經濟會發展會騰
    哪怕隻印一個一年級的學習報，區區兩百份，都需要兩個成年人一個半大孩子，遠超八小時工作超過一個周
    若是能將學習報賣到全鎮的五家小學校，全縣五十餘所小學校，全市六百餘所小學校，全省三千餘所小學
    哪怕這些小學裏，有一些是村小，有一些是鄉鎮小學，可能人數不多，隻有幾十個，不足百
    可是平均一下城市裏人多的小學，平均每個小學至少也有百來
    那就是三十萬的在校小學
    隻要陳銳搞出來的動靜夠大，訂閱率有極大的可能逼近百分之
    如果未來一份報紙還是五毛錢，那一周就有十五萬的毛收入，一個月就有六十萬的毛收入，一年兩個學期，一共八個月，就有四百八十萬的收
    四百八十萬，可能放在二十年後，也不過是一套二三線城市一套勉強“能住”的房子的價
    可是，如今才是二十一世紀
    像是陳銳父親這樣一個廠子裏的小組長，實打實到手的工資，也不過四百
    哪怕一個月六十萬毛收入裏，隻有一半三十萬能夠做人工成
    那也能雇傭起至少七百五十個父親那樣的
    能有穩定七百五十人的工廠，在哪裏都不算是小工廠了，在陳銳在的這個小縣城更是如
    沒錯！
    這就是陳銳的打
    小縣城裏的單位破產，領導跑路不是？
    他不會去抓那些跑路的領導，也沒有那個能力，但是他要重造就業崗
    他要“挽天傾”！
    有人的地方就有學
    有學校的地方就有家長希望孩子的成績
    這是“剛需
    陳銳知道自己所在的這個省份，人口數量較少，因此小學生數量也就在三十萬數量
    但是，若是在省內做得成功，衝出省外，全國至少還有三十個省份和直轄市可以售
    哪怕每個省份和直轄市也隻有三十萬，那也能做到一期九百萬的銷
    哪怕價格依舊是五毛，一周收入就有四百五十萬，一個月的收入就有一千八百
    哪怕依舊隻有一半的資金能用作人工成本，平均工資調高到九百元，那也整整
    夠雇傭一萬個人
    放眼全國，擁有一萬人穩定員工的企業，也不多
    更別提小學之後還有初中，初中之後還有高
    哪怕到了大學，還能做考研輔導，哪怕工作了，也能做考公培
    總而言之，教培市場前途廣大！
    陳銳想到這裏，整個顱內都沸騰了起
    壓在身上的壓力都轉化為了動
    如果真能做到想象中的規模，那這就是產業，這就是事業，相比於更依靠“創意”的“文抄”行當不知道美好了多
    多就是好，大就是美！
    陳銳重生前還是大城市裏的一枚小金牌教培的時候，日子雖然苦，雖然慘，但也不算是很缺
    除了買不起房，結不起婚，找不起女朋友之外，日常吃穿也都夠
    他就不信了，自己重生一遭，還能缺錢了？
    那不是白重生了？
    陳銳白天上課的時候，上午整理思路，下午寫寫畫畫，放學後輔導一年級交錢的孩子們在階梯教室完成作
    三日後，依照《小學生學習報·一年版》最後一張卷子為考卷的成績出來
    一年二班學年第一，餘下各班的成績均有所提升，其中參與了階梯教室課後輔導小組的學生提升最為明
    “出題是不是有偏向性？”
    “我提前把答案告訴學生，我也能做到成績提高！”
    “明天就是周五，新一周的周考我們保密好，不讓卷子流出什麽妖魔鬼怪就都現原形了！”
    “好！一切都看周五周考！”