第105章你們有什麽問題
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對於縣教育局來說是珍惜物種的神童,放到市一級就沒那麽稀奇
市領導之所以關注陳銳,倒不是因為陳銳到底有多麽的神童,而是因為最近的聲音太大
許多人有個誤區,認為所有的人都喜歡做事情,喜歡取得成
然而,並非如
不做不錯,少做少
已經沒有了升職念想的人們,他們最直觀且樸素的想法,就是在自己的位置上安安穩穩的不要出事
不過,縣教育局搞出來的事情,顯然不能讓所有人開開心
縣一級的教育局,雖然實際上要受到一定程度上市教育局的管轄,但是那隻是名義上的上下
本質上,縣教育局和市教育局的直管單位,都是省裏的教育
所以,這就造成了一件吊詭的事實,那就是但凡發生了好事,那就都是省教育廳的功勞,但凡是發生了壞事,那都是市一級負主要領導責
既然如此,那市教育局自然也就要普遍佛係了起
對於市教育局來說,他們哪怕什麽都不折騰,市裏麵最好的中學,一年也會至少有一個靠上清華或者北大的學
雖說,永遠也達不到兩位數的清華和北大的錄取生,放在全國也不算是很多,但是在省內除了省城能夠稍微多一些,剩下的也就是市裏
因此,隻要什麽都不做,就有穩定的功勞握在手
與之相比,縣教育局上躥下跳,宣傳一個才不過小學一年級的學生是所謂的“神童”,那這就太扯淡
再聰明的孩子能聰明到哪裏去呢,最多也不過就是一年級會六年級的知識,總不能小學一年級就能當個高考狀元
因此,他們來到第三小學,倒不是慕名而來,而是找茬而
陳銳雖說也在用心做題,但是他還是能夠感覺到這些來者不善的不
不過,陳銳也並不是很在
想要做事情,想要賺錢,想要出名,隻要是做稍微和別人不一樣的地方,其實就會引來非
陳銳還記得自己剛重生的時候,連現在乖巧的班主任趙麗,那時候都像是一個母劍齒虎一
想要有所成就,就不能按照別人的想法來做事情,要堅持自
因此,陳銳將卷子寫完後,也沒有管那些像是鯊魚一樣遊曳的考官,而是直接閉目養神了起
他其實心裏也不算平靜,他其實還有些期盼市教育局這些來者不善的人,真給自己一套高考卷子讓自己做一
陳銳自知自己在科研上沒有什麽天分,但是但凡是在教培業務範圍之內,也就是知道高考為止的所有知識點,他還是很有自信
隻可惜,市教育局的人相比於趙麗來說,顯然更有靜
他們也沒有著急找茬,而是默默地觀察
第一場考完,第二場也考
小學三年級和三年級以下隻考數學和語文兩科,因此也算考完
陳銳以為他們就這樣了的時候,張玉校長把他叫住了說道,“陳銳,你會你和六年級的一起考一下英”
“”陳銳點了點
他也沒問為什麽,也沒有問這是誰的意
因為,這些都不重
他到了高年級的教室,也沒有緊張,雖說不至於像是回到了家一樣,但是也是很放鬆的就答起了卷
這間教室裏的其它學生,除了少部分和陳銳有過比較密切的交流之外,大多數人還是第一次如此近距離的看到陳
因此,他們一個個也很是好奇,哪怕寫卷子的時候,也會時不時抬起頭看向陳
陳銳快速的把卷子答完了,知曉了他們的狀態,也略微有些不高
不是因為這些人對自己的好奇打擾到了自己,而是他們對自己好奇的精神頭,顯然過於足了,大概率會影響到他們的考試狀
陳銳想要說兩句,讓他們好好考
但是,教室裏還有外麵來的監考老師,也不是那麽合
要是引出了更大的騷亂,那也不是他想看到
那就以不變應萬變
陳銳就收斂自己的心思,進入到了古井無波的狀
那些六年級的大孩子們,見他沒有什麽動靜了,漸漸也恢複了平
教室外,走廊裏卻聚集著一大群
在陳銳將第一張卷子交上去後,他們就把陳銳的卷子評出來
語文和數學都是滿分,這很正
於是,便有市教育局的人,提議把他放到六年級考一下英語,看他能考成什麽
陳銳這邊答完了,監考老師看了兩眼,就知道卷子朝上這一麵都答對
他和外麵的人點頭示
外頭的人,得到這個反饋之後,竟然也有些無所適從,不知道下一步該怎麽
他們原本想的還是比較簡單的,就是如果這個孩子沒有縣教育局宣傳的那麽神
他們也就稍微警告兩句就完事
正如之前所說,市教育局的大多數領導不想多做事情,不管這件事情是好是
哪怕縣教育宣傳的神童隻是個西貝
陳銳也不會很嚴肅的批評,稍微敲打敲打就過
可是……
現在看來這個神童的含金量稍微有些高啊,那該怎麽辦呢?
他們小聲的商討了一番,決定和陳銳談一
等英語考試結束,他們讓張玉校長通知陳銳到了一間小會議室,他們坐在橢圓形桌子的一側,讓陳銳一個人坐在另一
張玉校長害怕他們對陳銳做什麽不好的事情,留在了這
陳銳看著他們一臉嚴肅,努力製造一種很壓抑的氛圍,反倒是沒有任何害
他問道,“請問把我叫過來有什麽事情呢?”
陳銳的率先發問,又有些出乎他們的預
因為,哪怕就是一個成年人,在這樣一個嚴肅的環境裏,也不會如此放鬆
可是,市教育局裏的人,每一個都不想回
陳銳看著他們沉默的樣子說道,“你們這個樣子讓我很難辦啊,你們不說,我怎麽知道你們有什麽問題呢?”