時間過得很快，眨眼間，三個多小時就過去了，而筆記本上的問題也都被周海講
    端起桌上的保溫杯喝了口茶水潤了潤嗓子，周海看向徐川，道：“就這些了，回去之後好好消化一下就”
    隨即又補了一句：“你小子在數學上的天賦真是我見過的所有學生中最高的一個，對知識核心的敏感度高的可”
    “你筆記本上的這些問題基本都是線代的核心點，掌握了這些，大學甚至研究生的線代你就掌握的差不多三分之”
    周海有些感歎，剛剛他可是全程都看著徐川整理思路和解題的，這一番接觸下來，給他的感觸真的是良    在數學這一塊，有著自己的核心學習思路和理解不說，有時候他提出一個問題更是能跟著他一起拓展這個問題的邊
    這樣的天賦，他教書也這麽多年，真就沒見
    “老師，這個問題再給我講講唄，數論域值計算完成後，如何轉變成域擴張這一塊我沒太弄明”
    一旁，跟著一起聽完這些題目後，蔡鵬湊過來指著最後一題朝著周海教授腆笑著問
    周海沒好氣的看了眼自己的這個學生，他都覺得有點丟
    人家一個大一的新生在他講了一遍後都聽懂了的題目，他一個在寫畢業論文的研究生居然沒弄
    說出去都不好意
    不過他倒也沒拒絕，學生向老師提問，老師本就有職責解答，就是一個大課的學生找到他，他都有責任將題目解釋清楚讓學生明白，更何況是他自己帶的學
    剛準備再講一下，他的目光就落到了一旁的徐川身上，想起了另外一件
    “徐川，這道題你來給你的師兄講解一下，我看看你學的怎麽樣”
    話鋒一轉，周海朝著徐川說
    “額......”
    徐川有點懵，怎麽就扯到他身上來
    “大老，麻煩你了！”
    蔡鵬倒是沒想那麽多，直接就湊到了徐川麵
    在他看來，達者為師，能證明世界級猜想難題的人，和他早就不是同一級別的
    至於年齡和年紀，那算啥？
    搞學問，哪有那麽多的講究，陶哲軒的學生比他年齡都還大呢，不照樣
    “行，那我聊聊我對這道題目的理”
    徐川也沒糾結，在辦公桌上扯了張空白的稿紙，一邊講解一邊譜寫計算過程和思
    “這道題目的核心在於希爾伯特空間的扭曲轉換，需要給它構造一個線性賦範空間，然後利用微微積分和柯西一許瓦茲不等式成立來進行分解.......”
    這對他來說並不難，甚至可以說是信手拈來的事
    畢竟他上輩子在普林斯頓的十幾年教授不是白當的，對於如何將一個知識點通透的講解給學生聽早已經有了一套自己的理
    盡管目前這個知識點他也隻是剛學習接受沒多久，但這並不妨礙理解透徹並轉化成自己的東
    沒一會的功夫，他就最後一道題目的核心講解了一
    “理解了，大老牛批！不愧是大老！”
    終於弄明白核心思路後，蔡鵬興奮的吹了個彩虹屁，結果又被一邊旁聽的周海瞪了一
    心好累，這個學生怕是不能要
    倒是徐川的講解，讓他很是訝
    剛剛他讓徐川講解問題也有鍛煉他的想法，但他可真沒有想過徐川能做到這種地
    不僅僅是對題目核心的迅速理解並轉化成自己的知識講解出來，講解時更有幾乎沒有任何生澀，頓挫，用詞不當的感
    這種情況，別說是一個大學生給研究生講課了，就是普通的講師在剛任職的那段時間都做不
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    一般的老師在剛上任上課的那段時間，用詞不貫，結巴忘詞什麽的都有可能，也是很正常的事情，隻有多年混跡於課堂，給學生上課的老師才能做到這種流暢的講解，沒有一句廢
    而徐川給他的感覺，就像是一個常年教書的老
    “你以前給別人上過課？還是當過家教之類的兼職？”周海好奇的問
    “沒”徐川搖搖頭回
    “那你講解這些知識點這麽順暢？”
    “我家裏還有個妹妹，以前在高中的時候會給她補習一些數學物理方麵的知識，高中的時候也經常給同班同學講解一些知識點，可能就是這樣鍛煉來的”徐川笑著解釋
    “原來是這樣，不過也好，這樣明年的數學會我倒是不用擔心了，之前還準備給你指點一下”周海恍然明白，笑著說
    倒是徐川，這下有些不解了，疑惑的問道：“數學會？什麽數學會？”
    “噢，是普林斯頓那邊昨天發過來的邀請，忘記跟你說了，在明年二月份，在普林斯頓那邊有一場國際數學研究交流會議，那邊郵寄了邀請函過來，邀請你過去對eybe
    y猜想弱化形式的證明過程做一個學術報”
    周海拍了拍腦袋，起身從抽屜中找出了一份邀請函，遞給了徐
    “這事本應該是咱數院榮院長親自給你，不過他昨天出差了，所以邀請函落到了我這邊，現在給你”
    一旁，蔡鵬驚的眼珠子都快瞪出來
    臥槽，他看到了什麽？
    普林斯頓召開的國際數學會議的邀請函，專門邀請過去做學術報告！
    這是什麽大神級別的待
    他羨慕嫉妒的後槽牙都要咬碎了啊啊啊！！！
    ......