“那還不簡單國子監不就是現成的學”
    朱標不明白林然微什麽還如此問，剛才不是都已經回答過了
    難道真是昨夜沒休息好？
    聽著朱標得到回答，林然終於明白問題出在哪
    這公子是把問題想簡單了，以為自己是要和國子監一
    那還需要自己徹夜苦想
    不過林然也放下了心，剛才確實是自己想多
    “公子不必著急走！”
    “你是隻聽了其一不知其二”
    “怪不得你不以為意，原來是把事情想的太簡單”
    “公子再稍坐片刻，聽我細細給你講明原”
    “管家，給公子沏壺熱茶，也給少爺我解解”
    對著管家說完，林然又對這朱標說道；
    “公子，此事可是關係著你全家性命，何必如此著急？連聽我說完的時間都沒”
    “我相信，我說的答案，整個大明，沒有人的答案會比這個更”
    朱標聞言，滿臉狐
    這林然吹牛卻是吹的有點過
    自己承認，剛才林然所說的話，，以前沒有別人給自己說
    不過以前沒人說，那是因為眾人知道自己的身份，林然敢說，那是他不知道自己的身
    這就是其中的區
    這個並不能說明他比全天下的人更聰
    可是現在林然既然如此說，而且此事最終還是關係到林然自己的性
    那自己也就再聽聽也無
    想必那些飽學之士，應該也不會那麽快就能爭論出結果出
    看著朱標坐下，管家立馬把剛才的茶水換了，重新沏了一壺，把杯子倒滿，恭敬的放到了朱標的麵
    朱標端起茶杯，小抿了一口，入喉清順，卻是比剛才的茶水好喝了許
    林然此時也已經坐下，剛才兩人的理解有誤，所以此刻林然也不拐彎抹角，直接說道；
    “公子所說的學校是國子監，那問公子，國子監能滿足朝廷對人才的需求麽？”
    朱標沒有回
    因為這個答案顯而易
    如果國子監能滿足，那也就不會有大明朝這短短幾年，經曆了兩次取才之道的改革
    林然自然明白這個道理，自顧自的說道；
    “所以，我說的學校，不是國子監這最起碼不是現在的國子”
    “哦？那是哪種？”
    朱標來了興致，難道林然還有其他的說法？
    “現在的國子監隻是應天這裏有，其中的讀書人大多都是師出名門，或者已經頗有名聲，才能進入其中，這和薦舉製又有什麽區別？”
    “我說的學校，是要從基礎開始，要廣納天下英才於其中，甚至於自己培養人”
    “這樣，大明的官員都可在其中挑選，整座學校都是大明人才的儲備基地，這樣以後大明源源不斷會有的新的人才，也不用擔心無人可用”
    朱標不信，以為林然又在說胡話
    要知道人才不是說輕輕鬆鬆就能成才
    如果能如此輕鬆，大明現在也不會處於如此尷尬境
    林然沒有理會朱標的想法，接著說道；
    “如今大明的人口有千千萬萬個，為何人才如此少？現在的讀書人又豈是國子監一個學校可以收納的？”
    “追其根本原因，乃是現在沒有激起底層百姓的讀書熱蒙元時期，科舉名存實亡，我大明初創，雖舉行了三年科舉，可是卻又取消”
    “這相當於斷了眾多寒門士子的希望，寒門之人沒了希望，又怎麽會靜下心來讀書？”
    “直白點來說，就是現在的讀書人，誰不想著讀書有成，可以光宗耀祖，封妻蔭”
    “雖然功利，但這卻是現”
    “要不然誰會願意餓著肚子讀書，聖賢書畢竟吃不飽，穿不縱使是有識之士，也是少數，這就是現在人才緊缺的根本原“
    這些話，朱標倒是認同，可是中斷科舉，確實是沒有辦法的事情，實在是選拔出來的人不堪重
    “不知道小先生所說的學校是怎麽樣的？”
    隻見林然微微沉吟，整理下思緒，開口道；
    “教育要從娃娃抓起！”
    “我說的學校，是布滿整個大明，各府，州，縣，全部都要有各自的學校，並且有明確的晉升製”
    “更要加大底層民眾的教育，普及文化，提高他們的識字水平，達到一定程度就可以進入縣學，進行係統的學”
    “這樣，大明將會納全天下的民眾於其中，這樣何愁培養不出來人才？”
    林然說完，端起茶杯細品，等著朱標先消化一下剛才所
    “廣納天下百姓於其中，自己培養？”
    朱標陷入了沉思，這個方法他以前到是沒有想
    畢竟自古以來，也沒有哪個朝代如此做
    可是此刻聽林然如此說，在仔細想一下，好像確實有可行之
    隻不過，自古以來，君王都希望百姓愚昧，這樣更有利於教化，這是自古形成的觀
    如果真的如此做，想必會影響到那些世家大族的利益，恐怕他們不會輕易同
    不過能讓天下百姓成為大明的人才基地，和父皇的那句“天下士子，盡入我彀中”，這是一個意
    想必父皇聽到這句話肯定會心生歡
    這個林然，到是每次都能猜透皇上的心
    至於學校，此事自己還得仔細想想才
    而且，就算如林然所說，這也不是短期內就能做到的，人才的培養是需要大量的時間
    可不是一蹴而就，立馬就能解決問題
    林然想問題還是太簡單
    仿佛是看出了朱標的想法，隻見林然繼續說道；
    “公子是不是以為，學校耗時久，不一定能達到我所說的效果？”
    朱標點了點頭，雖然沒有明說，確實是這個意
    “其實我們可以把學校分成兩步去走，普及百姓教育，這個不急，可以慢慢實行；現在當務之急，是解決現在朝廷的用人之”
    這個才是朱標所關心
    “想要解決這個問題，那就要知道為什麽目前這些讀書人不堪重用，達不到朝廷的用人標”
    “你說，這是為什麽？”
    朱標反問
    “很簡單！死讀書，讀死書！這些人被書所框住，被所讀的書的範圍所框住，這才是根本原因！”
    “哦？願聞其詳！”