周一，晴，微
    講台上，激昂的老郭正在給大家上著
    上節課還在跟同學們敘述著人其實是觀念的產物，說人是受著家庭環境以及教育等一係列所影響
    後一節課又給我們講起了營銷至關重要的一點就是品牌效
    很難想象這種南轅北轍的講法，差異性如此之大的課，竟然是市場營
    沒錯，張浩正坐在教室的最拐角，整個小教室的c位，饒有興致的看著講台上的老郭，在繪聲繪色的描述著當年麵對各種情況時的反應，以及各種小故
    老郭是張浩的市場營銷課的老師，同時也是他們工商管理學院的副院長之一，是一個即古板而又新朝的矛盾
    老郭很少會直接按照書上麵的內容直接上
    開學的第一節課，他直接就給同學們說
    “大家專升本之前基本上公共課都學過市場營銷，而後專升本的專業課考試當中有一項也是市場營”
    “而且大家經曆過高中，還有之前的三年大學學習培養，應該也已經都學會自主學習了，文字其實大家都認識，而且學會自主學習是你成為本科生應該有的一種學習習”
    所以他上自己課時，雖然帶著很多的教材，但裏麵竟然沒有一本是這本市場營銷的教
    但出乎意料的，老郭卻很受大家的歡
    老郭是一個很有趣的人，他有點愛顯擺，有一點悶
    在課上經常會炫耀自己的那個211畢業了的兒子，說著人們在麵對選擇時應該如何判斷，也經常會在課上講述著他年輕時候的故事以及一些案
    當然老郭也有一個很不好的習慣，那就是每節課結束之後都會給大家找一個課外的課
    因為他的課都在周一上午，而且還是三節課，他每次都會抽出最後一節課拿來考察大家上一次的課後練習，而後通過軟件隨機抽查3
    “已經被抽查過的，以後就不用再上來了，這隻是一次讓大家展示的機”他強調的說
    “雖然說這是給大家布置的作業，但同時也是給大家一個自我展示的機”
    老郭的這一機製也讓大家深惡痛絕，而又非常的希望他能越早的叫到自己越好，因為每一次隨機抽查時的等待，實在太煎熬
    老郭其實是一個非常矛盾的老師，時而開明，時而又非常的古
    你如果上台回答上一次的課題時，可以拿著稿子上去念，也可以製作ppt，你甚至可以做視頻隻需播放就可以，也可以以其他的藝術形式產生，比如相聲，小品，短劇等一係列都可
    但是你每次上他課的時候，都會提醒你不要太過依賴於電子設備，平板，手機這
    上他的課，老郭不希望見到這些東西，他認為工作可以無紙化，但是上課一定要做到無機器化，一定要帶筆記本和筆，同時他對大家上課時不背書包這一習慣，非常的深惡痛
    老郭原話是“你們是一個學生，一個學生最基本的標誌就是書包，你看我這麽大年紀了，我每次前來上課，上班時，我都會背一個書”
    “因為一個學生背上書包時，他會有幾種好處，一個是你背上書包之後，你會對學生這個身份更加的認同，你會更加的帶入進你這個身”
    “同時你在背上書包時，你背上有一種莫名的負重感，現在的年輕人就很缺少這種負”
    “因為這個時代導致信息非常的碎片化，不是說碎片化不好，而是你們學到的東西並不完整，而且容易忘記，同時也沒有一個完整的係所以啊，我開學第一次課就給你們講西方的文藝複興，第二次課給你們講中國曆”
    “同學們一定要有對曆史的負重感”
    沒錯，開學的第一天和開學的第一次課，老郭在ppt的第一頁跟同學們描述了去年全國的在校大學生有多
    用詳實的數據說了，專科的學生有多少？本科的學生有多少？一本線以上的學生有多少？而211和985又有多少？以及c9高校有多少？
    通過這些例子之後，他最後總結一
    “外麵所有說現在大學生不值錢了的人，他們有真正的看過這些數據嗎？他們所說的大學生是真的隻是指本科級以上的大學生嗎？還是泛指這一整個整體？大家有過獨立思考嗎？”
    在第一節課的末尾，老郭給我們列了一個書單，當中很少有市場營銷方麵專業的
    絕大多數都是各種曆史類的書，中國國內的曆史隻有幾本，大部分都是劍橋意大利史，劍橋美國史等等他國的曆
    老郭曾說：“同學們，你們還年輕，你們不應該僅僅隻局限於我眼前的這片土地，也要放眼這整片世界，你的眼界有多大，你的世界才有多不要僅僅隻被視頻上麵的那些風景所迷”
    “更應該沉浸於書本，應該追溯過去，看看這樣一個美好的國家在過去又是如何發展的，隻有追本溯源之後，你才能了解”
    “其實閱讀是有門檻，隻願意看視頻的比願意看漫畫的人門檻更低，隻願意看漫畫的比願意看網絡文學的門檻更低，隻願意看網絡文學的看傳統文學的更低，隻願意喜歡看文學的你願意看曆史的更”
    “因為他閱讀起來的難度更大，其中難度更大的原因是因為是知識麵涉及的更廣，問題的深度，還有就是大腦是需要思考的，這也是為什麽看視頻你會覺得最輕鬆？而短視頻更輕鬆？”