馬修在演播室裏一亮嗓，主持人是外行，隻覺好聽，聽不出個門道可胡教授是內行啊！他一聽到馬修的的第一句，就驚訝地張開了
    這是大師級演唱啊！這小子藏得可真夠深要不是這一次唱他自己的歌，估計他絕對不會張口
    馬修在唱了一段東國語版的後，馬上切換到了沙丁語意呆利）版的他一直覺得和美聲最相契合的就是它意呆利語）然後就是琺琅西，接下去洗版雅，最後獨國
    像漢語和英語拿來唱歌劇簡直就是另一種感覺，另一首
    在場的觀眾紛紛拍起了隻不過這隻是禮貌而已，根本沒人能對馬修的演唱說得出個子醜寅卯來，除了胡教授
    主持人對馬修表示感謝，然後開始進入今天的話
    “今天咱們直播間的內容要做出點改也就是說，二位老師的點評在現場也能聽”
    “等等哦，你是不是想製造人為的事端？”
    “我發誓，絕無此意！這件事已經和各位評委老師溝通過了，他們也覺得完全可以接”
    “我們應該為這幾位評委老師鼓掌，因為藝術的精彩就在於它的多樣”
    “還是我們馬修說得好！”
    “胡老師，請問你對今天參賽選手怎麽看？”
    “這個，在沒唱過之前誰都不知你這麽一問好像我提前知道似的，搞的跟黑幕一”
    第一位選手終於在演播室裏的三人的鬥嘴聲中登場
    這個選手演唱的是新大陸聯盟的劇作家萊文紐特的《在天的盡頭》，第三幕裏的獨唱《在天的盡頭
    這首歌唱好了的話，很好聽，但前提是唱好
    如果把美聲唱法的難度劃分為110，那這首歌穩居第7的層
    這個7的難度是在於它裏麵有很多小的變化，一不留神就會出問
    而且唱這首歌絕對要端著，要不萬一唱high了，裏麵的小地方一下子就會被忽略過直到唱完才會意識到自己唱錯
    所以選擇這首歌參賽的人往往是掌控能力極為出色的
    這位選手果然如意料中的那樣，在場上半段的時候幾乎一點毛病都沒但是在下半段的時候，也許是唱得更熟手了，沒有了先前那種拘
    於是毛病就這樣誕生了！
    不過看這位來自大歌劇院的選手應該已經意識到了，開始然後就是越改越錯！看的馬修直搖
    等他唱完，雙方各自打在演播室裏的三位，兩個專業，一個業餘，給出的分數如下：
    羅：95；96
    胡：90；88
    馬：89；88
    門外漢的技術分果然屬於瞎猜的範疇，估計她也聽不出
    “我說，小羅啊，你這個95分是怎麽出來的？”
    “我想，能到這兒的都應該在90分以上吧！然後我聽著很舒服，不差，那剩下的10分裏怎麽都能有一半分數吧！所以給了95”
    “這個說法果然很玄學！”
    “這個聽感我不是很你們很接近嘛！這就表明我猜的很準啊！”
    “哦，導播讓我們等等再吵架，先看看現場的情”
    在場觀眾一片大
    現場的主持人向評委提問，要求解釋打分依但是像這樣的評分係統，想讓評委老師每一點東西都說出個所以然來，好像也不實
    在所有評委老師解釋完後，大眾還是聽得雲裏霧
    所幸胡教授是絕對的高人！他立刻說，這是專業評委的事，本來就不適合給大眾解即使給大家解釋大家也搞不明
    馬修也立刻幫
    “聲樂的評分體係為了維護其公正性和精確性，它被設計得相當複雜，就連評委老師都是經過了一段時間的訓練後才掌握”
    “而我們這裏的評分就是一個簡單，業餘，大家都能看懂，一起來熱”
    等到現場的評述完成後，馬修他們開始了演播室的表
    然後輪到演播室裏剩下的兩位解釋
    胡教授站在白板前，完全是回到了教室裏的感
    “這位同學，你在這裏，這裏，還有這裏唱的有問題…是什麽問題呢？最基礎的錯誤啊，這個詞的讀音讀錯了……”
    “不過，你的歌前半首唱的倒是好聽，但是後半首，是不是自己也發現問題了？所以想要改，結果還沒改好，越改越差，聽著感覺就不對感覺不對的地方扣一分，加起來扣你12”
    接著胡教授把話筒交給了馬
    “我就補充一點，你這首歌唱得不好，是從它的第18小節開始的，而胡教授認為還要後麵，所以我比他多扣了一第18小節你開始放鬆，一放鬆開始拖長音了，導致後麵呼吸出現問題，一錯到”
    “艾瑪，馬總你太厲害了，這都能發”
    然後馬修笑著對現場的三位評委說，“我人是專業的，但評分標準是業餘的，瞎琢磨大家湊個樂”
    這時那位選手拚命朝馬修鞠躬，還一邊說，“謝謝馬老師，謝謝馬老這要比我以前學習時清楚多”
    而現場主持人笑著說，“你在這裏拚命感謝馬老師，小心自己的指導老師吃”
    本來一句玩笑話，沒想到這位選手卻認真
    “不會的，如果我的指導老師知道是馬老師在做點評高興都還來不及他當時就有這個想法，但沒機”
    上麵的評委老師一看，這個是話題啊，咱們得接過來，雖然咱們隻是評委，可也兼顧著幫忙抬升收視率的任務啊！
    “這位選手，你們和馬老師認識？馬老師還真夠狠的，扣了你那麽多分，如果不出現奇跡，你基本上就是到此一遊”
    “我認識馬老師，但他不認識因為他來我們劇院好幾次了，指導我們樂團排練，還專門給我們的鋼琴首席吃小”
    “哇，馬老師還真指導過啊！”
    這下評委們也不淡定原本還以為馬修隻是玩玩通俗的，沒想到國內頂尖的樂團也能指
    旁邊的胡教授立馬化身為最佳捧哏，
    “馬修這個唱段你會吧，這個孩子這麽想要你指導，要不你給唱上一遍”
    “這樣不行吧，人家節目還要進行，而且這裏也不適合演唱”