319，測試輕功
    “好好好，不很不我會記住，你使用寸拳的方式，也會防著”
    “這麽說來，我沒機會了？”
    “聰明人不會在同一個地方被打，或者被我也不會，除非那個人是傻”
    “我也不會同一個方式進攻，我會換個方式戰”
    “剛才測試了你的遠程攻擊，也就是唐近戰格鬥，這是出自武術飛刀，飛鏢，多功能箭的使用方法，這是出自兵家的策略，戰略，和戰”
    “接下來測試什麽？”
    “測試什麽？”
    “測試武術”
    “剛才不是測試了嗎？”
    “剛才測試的是近戰，現在測試你的輕”
    “在校長眼裏，輕功也是武術家？”
    “難道不是嗎？”
    “不知道，我不太確定，大概是”建尊思考一下：“怎麽測試？一起跑？還是比試誰跑得快？”
    “有兩種輕功，第一種，在地麵直線奔第二種，跳躍式的奔第一種輕功比較省力，第二種輕功有點消耗力剛才你戰鬥了一陣子，又用了寸拳，肯定消耗了不少力氣……”
    “如果麵對的是上官明，風玉堂，我可以連續戰鬥，就算打不贏，也可以平手，或者自但是，麵對校長你，我就無能為力”
    “那麽，就先測試比較省力的輕也就是第一種輕”
    “誰先跑？你先還是我先？”
    “測試你的奔跑速度，而不是我的速度，你說”
    “明白了，我先跑，是吧，好，沒問”建尊想了一下，招手：“誒，不對你是校長，我隻是一個學明知道我跑不過你，肯定輸定了，怎麽比？”
    “跑得快，未必跑得慢也未必換一句話說，我雖然快，但是未必追的上”
    “答案已經很明顯了，傻子都能看得出來誰贏？誰輸？快者勝不過慢者？這是什麽道理？”
    “等會兒，我會先讓你跑三”
    “誒，等等，等等，你讓我，這是情理之中，為何是三秒，不是五秒，或者十秒呢？”建尊發出疑
    “如果你隻是普通學生，我會讓你先跑5秒，10秒，或者十幾但，你不是普通學”
    “不是普通學生，又是什麽學生？”
    “你學過諸子百家，有一定的軟實力，硬實換句話說，就是你的基礎比較強，所以，我就先讓你跑三然後，才來追”
    “原來，你是出於這個原聽起來，比較合理，好，我同意那麽…………”建尊指著牆上，地上，天花板的飛刀，飛鏢，多功能
    “沒問題，你可以使用任何武器，可以防禦，可以自由攻我隻能自保，防”
    “不是呀，我不知道你用了什麽技能，我沒法把我的武器收進指環裏麵，這麽多兵器，拿著多費勁呀？還影響速度，判斷”
    “切，你說的是這個呀？”
    “是呀，你以為我在說什麽？”
    “好了，你可以撿起你的兵器”司馬慶一
    建尊看他什麽也沒有做，再用聽力，聽覺的相關技能檢測，幹擾沒也可以用儲物指環把兵器收進
    …………
    “可以開始了吧？”
    “可以”
    “還不動”
    “我活動一下筋骨，可以吧？”司馬慶答應
    建尊做了一遍體操，活動了全身骨骼，整個過程也才20
    “準備好了嗎？”
    “好”
    “那就開”司馬慶示意他動
    建尊正要動身，回頭問道：
    “嗯，這麽小的房間往哪裏跑呀？打籃球都不”
    “你不說，我差點忘”
    司馬慶在自己的智能腕表的屏幕上點了一
    明明是一個隻有70、80平米的房間，立刻擴展成了幾千，不對，至少有上萬平米的跑
    “這這這，這………”建尊‘這’了半晌也沒說出
    “進來的時候，我就說了，這是智能練習既然是智能，那就說明，這屋子可以隨意擴大，或者變”
    “你可以開始”
    司馬慶在說“開”字的時
    建尊一步跨了出去，就開始奔跑，三步之後就加速，跑了五步之後，就以每秒50米的速度狂
    司馬慶數數：“一秒………”
    建尊第二次奔跑加速，才達到每秒66
    司馬慶數數“二秒………”
    建尊開始了第三次加速，速度為秒速170
    “三秒…………”
    司馬慶喊話的聲音拖長了一
    建尊才加速到了每秒200
    三聲之後的0.5秒，司馬慶才起不知道他是為了讓自己，故意限製了奔跑速度？還是環境？或者是智能練習室的原因，司馬慶的秒速也才177
    比自己快了那麽一點
    建尊下意識的想看看他速度有多快？到了哪裏？
    方才發現，自己可以用聽覺技能感知周圍的一切動靜，包括司馬慶的動
    除非司馬慶用不為人知的技能屏蔽了自己的技
    就在自己思考時，聽覺感應檢測到，司馬慶的秒速上升到了230
    這速度也不是很快？難道是智能練習室的環境，或者別的原因限製了司馬慶的能力？
    即便如此，建尊的秒速也才有200
    不管別人了，先顧著自己，別讓司馬慶追上來
    上一秒，建尊的心態良下一秒，建尊的聽覺技能檢測到，一股能量體跳向了半空，衝著自己落下
    這速度起碼有2倍音
    換成別的學生，至少九成會被擊
    幸好聽覺感應檢測到了，相當於給自己預警，刹那間，建尊就刹住了腳，跳到了11步之
    司馬慶比自己先落下來，腳落地的力度有500萬公
    建尊才落地，就被那股衝擊波吹得又退了好幾
    “反應挺快的”
    “正是因為反應的及時，才沒有被你擊”
    “現在知道快者未必贏，慢者未必輸的原因了吧？”
    “你怎麽知道我一定可以避開你？”
    “因為你的基礎足夠紮”司馬慶：“普通輕功給你三次機會，這是第一次機會，還有兩”
    …………
    建尊轉頭就往前麵
    司馬慶隻等了兩秒鍾，這兩秒不是原地站著不動，而是朝著建尊奔跑的方向大步的走，口中數了兩聲，然後就起步追了出
    …………
    第二次，建尊一下子就把速度加快到了每秒90
    雖然也不是很快，對比自己初始階段的時候，差了1.1
    這速度已經夠快
    由於剛才跑的太急，節奏亂了，呼吸也亂了，奔跑時，有點微微的疲
    建尊調整了心態，調整了呼吸，腳後跟，腿脖子一起發力，一下子就加速到了秒速200
    建尊用聽覺感應去探測司馬慶的速度，這一探測，嚇得自己差點咳
    建尊以為司馬慶肯定還在追趕，或者第一次加
    原來，他隻用了一秒就追上了自
    建尊第二次加速到了250米，才與司馬慶拉開了距
    司馬慶也不是吃素的，直接提升到了每秒260
    建尊被嚇了一跳，隨後冷靜下
    在快要超過自己的時候，建尊就做好了應急措施，一個急刹腳，折角30度往左側
    司馬慶抓空了，猜到他大概會這麽做，沒想到，他轉變的這麽
    第二次了，還有一次機
    …………
    建尊贏了第二次，他沒有高興，沒有興奮，也沒有驕傲，反而保持冷
    他沒有繼續奔跑，如果校長比自己厲害，強幾十倍，幾百倍，甚至上千倍，盲目奔跑隻會消耗體力，精力，接下來的測試中，輸的幾率會比較
    因此，要保持良好心
    …………
    二人麵對麵僵持了大概十幾秒，司馬慶揮手示意他繼續
    建尊跑的比較
    第三次，司馬慶邁開了步子，大了四分之一，速度提升了兩倍，達到了秒速590
    建尊也才加速了一倍，卻不擔心被司馬慶抓住，因為，他有很多方法避免自己被
    畢竟，哲學裏麵就有以慢勝快，以弱勝強，建尊用的就是這原
    司馬慶說過，他可以防禦，躲而自己可以自由的，任意攻
    從加速到起步，司馬慶隻用了三秒就追上了自實際上，他可以更快，為了公平起見，需要給學生留更多時
    死司馬慶與自己擦肩而過，離自己隻有半步距離，又把手伸了過
    建尊不如他快，卻比他靈活，一個彎腰躲開了他的
    沒抓到，司馬慶也學聰明了，折角10度返回去，隻用了半秒加速，又跑了過
    咻咻！建尊就用兩支雙刃飛刀迎
    麵對超過自己百倍的對手，建尊隻好以兩支雙刃飛刀，而且，射擊的角度是額頭和腹
    如果隻是一隻飛刀，司馬慶隻需要彎腰，或者翻身就能避
    司馬慶不得不把身子轉了一百八十