留著地中海發型的校長沒有死！
    那麽周白是不是就可以憑借這個信息，去推斷學生們告訴他的對應信息
    在周白詢問過的學生裏，也就隻有郭堅說過，他看見的校長，是留著地中海發型的。
    而他說，學校的監控室，是在二樓。
    這麽一看，好像答案輕輕鬆鬆就可以獲得了。
    但又覺得，好像還有哪裏不太對勁。
    周白站在校長室門口。
    他的腳邊，是燃燒後殘留的灰燼。
    而他的身後，則是已經快要被這個世界逼瘋的王老師。
    周白轉過身，來到欄杆邊，抬頭望著天邊已經快要下山的太陽。
    郭堅所在的時空裏，天空中有紅色的月亮。
    可是這裏，卻還是一個有太陽的地方。
    這一點，雙方的信息，就對應不起來了。
    不知道太陽落山後，升起的月亮會不是紅色的
    又或者，現在房間裏麵的校長，其實和班級裏的學生一樣，也都不屬於現在的這個時空
    周白回想起剛剛校長看見他們的反應，覺得第二個猜測，應該可能性會更高一些。
    但是這樣的話，一切好像又回到原點。
    他獲得了一堆的信息，而這一堆信息，卻沒有辦法幫助他篩選出一個正確選擇。
    周白有些沮喪地靠在欄杆上。
    眼睛望著麵前的這座學校，思索著可以從哪裏去尋找突破口。
    “嘿，嘿，你不怕的嗎”
    王老師蹲在地上，抱著欄杆，見周白還有心思看風景，對此感到十分的不解。
    周白低頭看了看他，伸了個懶腰，轉身離開了這個地方。
    王老師一看，這還得了，連忙起身就跟了上去。
    “你怎麽可以把我丟下”
    周白無奈地笑了笑：“你這不也沒跟丟嗎”
    王老師覺得很有道理，也就沒有在繼續糾纏這個問題。
    於是周白就這樣帶著他，繞著五樓的走廊，慢慢地開始“閑逛”。
    所有人都有可能是來自別的時空，但是這棟教學樓，應該是存在於當前時空裏的。
    周白想，既然在人的身上找不出思路的話，或許眼前的這棟建築物，會給自己提供一些有用的信息。
    他慢慢地往前走，邊走邊觀察著四周的建築物。
    可憐王老師早就想快速逃離這一樓層，卻又不敢自己離開，隻能被迫跟在周白身後，邊走邊不斷安慰自己。
    “周老師，你難道真的不害怕嗎”
    王老師說著話的時候，眼睛餘光看見走廊旁邊的教室裏麵，黑漆漆一片，頓時嚇得將身體又往欄杆邊移動了過去。
    周白同樣望向旁邊的那些教室窗戶。
    這些黑暗不同於a市裏，不同於籠罩在超市外麵的黑煙，而更像是有一塊黑布遮住了這些地方，讓人完全看不見裏麵的東西。
    周白想到這裏，湊近到教室窗前，額頭幾乎貼在玻璃上，雙手放在上麵，突然就輕拍了兩下。
    “嘭、嘭、嘭……”
    周白敲打玻璃的聲音，又是把王老師嚇了個半死。
    他一個人抱著欄杆，看著遠離自己，靠近窗邊的周白，考慮很好久，才放棄了欄杆，朝著周白走了過去。
    “嘭、嘭、嘭……”
    周白又再次拍響玻璃。
    王老師捂著心髒，停在周白的旁邊，想要拉著他快點離開。
    周白在他的拉動下，雙手離開了玻璃窗。
    就在這時，王老師卻突然發現，那拍響玻璃的聲音，還是沒有停下來。
    “嘭、嘭、嘭……”
    王老師全身豎起了寒毛。
    而他旁邊的周白，卻是勾起了嘴角。
    也許，學校裏其他班級的學生，並不是消失了，隻是他們被隔開了視線，互相都看不到彼此的存在。
    “鬼啊，有鬼。”王老師瀕臨崩潰的情緒，又再次受到了刺激。
    周白看到他實在被嚇得夠嗆，隻能拉著他快走幾步，趕緊離開這些被敲動的玻璃。
    周白拉著他往下走了一層。
    來到四樓一個安靜的地方後，才放開他，讓他好好地緩一口氣。
    “你剛剛聽到了嗎
    有人在敲玻璃，不是你在敲，是有另一個在敲。
    一個我看不見的人。”
    周白點了點頭：“我聽到了。”
    王老師一聽，頓時更加來勁：“你果然也聽到了，這學校有鬼，不行不行，我現在就得出去。”
    光明學校老師生存守則，第四條。
    【不要試圖自己打開學校的大門。它能夠開的時候，自己就會開了。】
    王老師時刻貫徹即慫又勇的做人原則。
    說話間，又打算要違反另一條規則。
    十分無奈的周白，隻能暫且先按住了他。
    “你先別著急，我們現在還不清楚這裏發生了什麽事情，貿然行動，隻會讓我們的處境變得更加危險。
    而且，你忘記在黑暗裏，那些拉住你的手了嗎”
    周白這麽一說，王老師又縮了回來。
    “周老師，那你說，現在應該怎麽辦呢”
    周白轉身看了看左右兩邊的走廊：“你有沒有覺得，這間學校，好像和我們以前的學校不太一樣。”
    王老師渾身發抖：“你不要嚇我啊。”
    “我不是在嚇你，我是在和你說正經的。
    你仔細地回想一下，這座學校，到底和我們以前的學校有哪裏不同”
    王老師這才學著周白的樣子，左右觀察著四周的環境。
    “你要這麽說的話，好像確實有點不一樣。
    可是我一時半會，又說不出哪裏不同。”
    周白覺得，隻要他覺得有不一樣的地方，那就還有希望。
    “你先別急，我帶你到處逛一逛，可能多看點地方，我們就都能想起來了。”
    王老師這會的腦子，已經不太能思考東西。
    周白說什麽，他也不太能轉過彎來，隻是點了點頭，便被他帶著去到處“亂逛”。
    “這些教室的排列順序，是不是有點不一樣”
    “廁所的位置呢也在這裏”
    “咦，這裏有這座雕像的嗎我以前記得它好像不長這樣。”
    周白邊走邊引導著王老師去思考問題。
    他們就這樣一層一層往下走，在來到二樓時，終於在走廊上，看見除了他們以為的另一個人。