源一一開始是想說自己真實的身份的，畢竟聯邦中多年的教導告訴他要學會坦
    不過就在要說的時候他想到了一個事情，那就是現在自己的存在肯定還沒有得到星球意誌的認
    因為現在星球本身一副連它自己都看不慣的樣子，恨不得讓大地震和自己同歸於盡的樣子，實在是讓人很不放心
    他沒有對自己動手，是因為自己本身就不是這個世界這個時空的人，所以他無法捕捉到自
    如果自己將自己的信息說出來的話，那麽就代表自己正在融入這個世界，這個世界說不定就可以以此來定位自
    於是源一將自己的名字替換成了‘泛神論
    當然，這並不是他隨口就說出了三個字而
    這是後世聯邦對異能來曆的三種猜想，這三種猜想分別是‘泛神論’、‘二元論’與‘神聖論
    泛神論主張萬物皆神，人類本來就是神，所以他們自然就能覺醒屬於神的力
    二元論主張的是超能力本不屬於這個宇宙，超能力者就像是一個被拋入了充滿敵意的陌生世界的‘陌生人’，他們強烈的感受到自己不屬於這個世界，他們真正的‘家’在別處，在某個精神實體之中，與這個物質、黑暗、痛苦和無知的世界完全不
    他們的超凡力量也是來自於這精神實體，是自己在陌生世界中獲得的屬於‘家’的力量，也是屬於自己的個人現
    神聖論主張的是這個世界上有一個全知全能的神，神想怎麽做就怎麽做，賦予人類超能力或許就是祂隨手為之而
    曾經的源一是相信泛神論的，畢竟將自己當成神的感覺很爽，至少比信仰其他什麽存在為神靈爽多
    不過現在他有點偏向二元論了，因為他來到這個時代之後就發現自己還真的被這個沒有超能力的世界排斥了，他的家並不在這裏，而是在未來，他不屬於這個世界，這是一個對他來說陌生的世
    就連星球都在排斥他！
    所以在白藝涵問他的名字的時候，他並沒有說出自己的真名，而是以‘泛神論’為自己的代
    在他對自己的過去感慨的時候，白藝涵也在思考著，她不知道是誰在對自己說話，不知道泛神論是什麽人，但她知道的是，自己現在的確需要幫
    她再次看了一眼那鏡子的碎片，她的臉變得陰翳，那一大片黑斑因為她的浮躁的心情而蠕動，讓她看上去更像是一個怪物
    她看著手機上傳來的信息，於是便發消息回複道“你有辦法讓我恢複容貌嗎？”
    雖然雙方是通過手機進行交流的，但是白藝涵相信對方肯定能看到自己的樣
    因為現在整個星城的基站都被破壞了，市政府現在還在進行緊急搶修之中，信號沒有恢複，也沒有網絡，但對方還是能夠給自己發過來消息，並且還知道自己的異常，這明顯不是正常現
    “那要看你自己的能”
    消息傳了過來，白藝涵心中一陣激動“請問我需要付出的代價是什麽？”
    錢？不可能，從對方的態度上來看肯定也是獲得了能力的人，而且不弱，那麽就不太可能缺
    至於無償教授……
    白藝涵覺得不太可能，她從小學到大的一個道理就是這個世界上沒有無緣無故的饋贈這種
    “星城會有越來越多的超能力者，我希望你能保護他們，在他們遇到危險的時候，救助他”
    白藝涵看著泛神論回複的消息，她不禁想到了之前看到的那個……
    高中生超能力者？
    那果然也是超凡力量，而且星城之中還會有更多的超能力者？
    要自己……去保護他們嗎？
    白藝涵現在自己都不知道能不能保護自己，畢竟她現在都還不清楚自己現在的能力底細
    不過她還是答應了下
    反正就目前的能力效果來說，救其他人一命並不算是什麽難
    “好，我可以答應你的要”
    白藝涵說“不過你想要怎麽幫我？”
    泛神論並沒有第一時間回複，而是在五秒鍾之後，發過來了一張圖紙，緊接著又發來了好似公式一般的東西與文字說
    這些公式與文字說明全是用來說明那張圖紙之中圖形結構
    白藝涵將它放大，發現那圖紙之中的結構是……一坨黑色的
    是的，是一
    這是人類能畫出來的玩意兒？梵高都沒你那麽抽象！
    那黑色的圓有些扭曲，又好像是好幾個黑色的圓疊加在一起，不過有些詭異的是這黑色的圓因為扭曲好似又有著些許的白色，扭曲的黑圓之中好像有著無數的結構，光是看一眼都讓她有些迷
    “嚐試在伱的腦海中構建這樣的模型，讓你的思想與你的靈魂契”
    “當你能夠在腦海之中將此模型常駐，那麽你便能夠逐漸控製住你的力”
    構建……模型？
    白藝涵看著手機中的那黑圓模型，然後又看著下方發來的文字消息，這些文字與公式一般的數據都是用來展示那副圖的，就像是一篇專業的論文在論述一
    白藝涵本身就是一個很聰明的人，並且在這個時候為了讓自己掌控這股力量，為了讓自己恢複人類的模樣，她更是拿出了十二分的努
    隻不過想要理解這種超出人類審美的東西還是為時過早，隻能從下麵的數據與文字說明一點一點看起，慢慢理解這模型的構
    這就是所謂的能力模型，也是心體技三係之中的技，是用來更好的掌控能力與優化能源轉化效率
    這也是源一為她臨時構築出來的能力模型基礎，這並不是一件很困難的事情，小學一年級就要學的東西而
    這是基礎之中的基礎，隻要能力涉及到空間的，用這套能力模型肯定是沒有問題的，至於後麵該怎麽發展，那就要看白藝涵自己對自己能力的特化與理解
    “不過……也的確很有意思就是”
    在這個時候，源一發現了一個很有意思的事