隨著安東尼逐漸適應備課、上課、改論文、自己補課的生活節奏，他在霍格沃茨的日子越發安穩
    他這學期隻需要帶三四年級的學生，因此有足夠的精力去因材施針對不同學院、不同年級的課程，他準備了不同的課
    這些更改不是無的放他翻閱了霍格沃茨曆年來的麻瓜研究學教學大剛開始這門課還算新穎，但隨著麻瓜世界的發展，教材逐漸變得過
    正如布巴吉教授所說，這門課在她接手前已經徹底變成“17世紀麻瓜生活考”一個研究17世紀的史學教授或許會對他們的教材感興趣，但這已經完全背離了這門課的開設目
    麻瓜研究學，正如安東尼在自己第一堂課上強調的那樣，從設立之初就是為了提醒巫師們，世界上還存在著有不會魔法的人他們沒有神奇的魔法能力，但自有一套井然有序的生活方
    他在圖書館中找到了霍格沃茨第一位麻瓜研究學教授的教對方教案的扉頁上寫著：“我時刻提醒自己，魔法多麽容易讓人變得傲”
    安東尼將這句話抄到了自己的教案扉
    在征詢了布巴吉教授的建議後，他對教學計劃進行了大刀闊斧的改三年級的孩子剛剛接觸麻瓜研究課，以培養興趣為主，他上課便給他們講一些麻瓜世界的趣四年級的學生則已經上過布巴吉教授的麻瓜研究課程，對理論有基本的了解，他便可以根據他們已經有的疑問授
    比如今
    “早上好，安東尼教授！”一個四年級的赫奇帕奇同學走進教室，笑著和他打招
    “早上好，米德”安東尼朝這個姑娘點點頭，“我們今天要回答你上次問的那個問題：麻瓜有多麽容易”
    已經坐好了的一個拉文克勞男生插話道：“太好了，我上次回去就一直在想這個問我祖父是麻瓜，所以他早在我出生前就去世我沒有思考過我祖母是怎麽看待這個問題”
    “我爸爸是麻”米德根傷心地說，“我不想他早”她的眼眶紅
    “哦，孩”安東尼謹慎地遞過去一包紙
    赫奇帕奇的學生似乎普遍很容易動感他上次在講麻瓜家庭組成的時候糾正了一個學生，告訴他麻瓜沒有迷情劑，所以沒有“迷情劑導致的狂熱迷戀”這個選項，那個赫奇帕奇男生頓時高興得滿眼放
    “多美好啊，麻瓜的愛情裏沒有謊所以世界上絕大多數人的愛情裏都沒有謊”他向往地
    安東尼不得不殘忍地告訴他，即使沒有迷情劑，人類——不管是巫師還是麻瓜——依舊有辦法在愛情中加入一些謊
    雖然麻瓜的生死是他們自己提出來的問題，但他也不希望這堂課結束後走出去十幾個哭兮兮的學
    “開始上課前，我先說一下我個人的看”到了上課時間，安東尼一揮魔杖將門關上了，“麻瓜確實很容易死亡，但不像很多巫師想象中那”
    “一個好消息是，麻瓜的平均壽命正在逐漸變希望這能給你們一些安他們付出了非常、非常、非常多的努力，去解決隻要一劑魔藥或一個魔咒就能解決的問所以我們今天先來聊一聊麻瓜醫學是什”
    “有人喝過提神劑嗎？”安東尼
    幾乎整個教室都舉起了
    “很好，那我想我不用和你們解釋提神劑見效有多快一杯提神劑，幾小時冒煙的耳朵，巫師就擺脫了感冒，預防治療二合當然不用費力去考慮感冒是什”他說，“但是感冒是一種非常常見的麻瓜疾病，而治療手段通常是休息和適當的護在麻瓜還不知道為什麽會感冒的時候，他們就總結出來應該怎麽處理
    “直到近年來——我指的是巫師的近年——麻瓜研究出來，感冒是由一種叫‘病毒’的東西引起的，呃，至少對於麻瓜而言是這樣發現病毒後，他們就可以更準確地預防和治療感冒
    “一個典型的‘病毒’例子長這我們無法憑肉眼看到它，但麻瓜發現了最初純粹是經驗、邏輯和智慧，但後來他們獲得了這家夥的照是的，憑借一種魔法無法解釋的東”他鼓勵地看著學
    “電？”
    “是的，準確的說，電子顯微這可以說是麻瓜醫學的一個縮影：觀察、實踐、研究、科技進步和專業人類是種堅韌的生在沒有魔法的地方，自有另一套體係生如果有個時間旅行者告訴我，三四百年之後，麻瓜已經找到活得比巫師更久的辦法，我也不會特別吃”
    那個祖父是麻瓜的拉文克勞男生不由自主地問：“為什麽？”
    “因為他們人多，而且有一往無前的好奇如果有個潘多拉魔盒，他們會打開它可能不是一下子掀開蓋子，但我能想象他們一點點、一點點打開它，最後將盒子倒過來抖一抖，再把它拆成垃圾堆旁邊的紙箱殼”安東尼玩笑道，“從某種角度上，長生說不定也是個魔但有什麽辦法呢，貓愛鑽箱子，而人是一種愛拆盒子的生”
    他注意到班級裏隻有幾個人露出會心的微笑，大部分人從他講“潘多拉魔盒”時就開始困惑地看著
    “所以一個簡短的答案是，因為麻瓜充滿好奇而且敢於試”安東尼對那些沒聽懂的人解釋道，“阻止他們做出瘋狂躍進的，可能隻是自我克製的理智、人性和倫但僅僅他們目前已經獲得的知識，對大部分巫師來說都是難以想象”
    安東尼向他們展示自己在普通書店買到的解剖圖：“你們可以走進任何一家麻瓜書店，或者一些麻瓜藥房，他們向所有人售賣人類身體的構造圖”
    他在驚呼聲中敲著解剖圖提高音量：“這是知識！這是救了無數人性命的知識！麻瓜犧牲了很多、走了很多錯路才得到如今的圖我希望他們的知識在我的課堂獲得尊重！他們在沒有魔法的前提下，探索出了能讓人心髒停止跳動但不至於死亡的方法，並在完成手術後恢複心跳……”
    ……
    “所以，是的，麻瓜比巫師脆弱很他們壽命很短，而且會受到一些巫師不會經曆的疾病的困他們付出了無數努力，用巫師難以理解的另一套理論解釋了自己的生他們死亡後……”安東尼停頓了一下，“通常就是死亡幽靈們說隻有巫師能選擇是否成為幽巫師至上主義者會宣稱，這是因為麻瓜沒有靈魂，以此論證巫師比麻瓜更高”
    他環視教室，學生都在緊張地注視著除了出於好奇選課的，他記得還有好幾個學生告訴他，他們選麻瓜研究，是因為有親近的麻瓜親
    他的視線和米德根對上她捂著嘴，正瘋狂搖
    安東尼朝她微笑：“但死亡對生者沒有意這種推論就像在說因為花期長，所以薔薇比玫瑰高”
    “沒人真的知道死後是什麽樣子在魔法無法解釋的領域中，也許有電子幽靈正在世上漫步……至於生前，麻瓜研究告訴我們，麻瓜和巫師一樣——如果不是更加——擅長活”