木葉森林外圍，米奧找了個山清水秀，有魚有兔的地方，作為上課場所。
    “我先說明一下。”
    米奧坐在木樁子上，旁邊是大和，看著麵前的幾個小孩，開始了第一課的課前教育。
    “封印術比較難，而且局限性很大。”
    大和在旁邊默默的點了點頭，確實很難，局限性也確實大。
    不過讓大和沒想到的是，米奧居然能成為封印術導師。
    而且三代目大人很放心把暗部的幾個使用聯合封印的孩子交了給她。
    這種情況，還真是活久見。
    “我不能保證每個人都學會，但會盡量教你們一些沒有危險貼切自身的輔助型封印術。”
    像什麽封印之卷的封印符咒之類的。
    簡簡單單有手就行的東西。
    有條件有能力的孩子，說不定能和家族通靈獸契約。y
    猿飛家族的通靈獸好像就是隻猿。
    名字起的確實貼切。
    幾個小朋友裏麵，米奧最看好的就是擁有家族天賦的陽太了。
    “那麽，第一課就學習一下封印之卷是什麽吧。”
    說著，米奧從兜裏掏出了好幾個拇指大小的封印之卷，一人一個。
    別看它小，賊貴。
    就著封印之卷的特性，米奧講了一節課，第二節課是實踐。
    課後時間，大和悄悄拉過了米奧。
    三代目大人確實是有任務要交代。
    “說吧，臭老頭又有什麽事。”
    大和尷尬的撓了撓頭，把猿飛日斬拜托他的事說了出來。
    原來，是猿飛日斬計劃讓這四個孩子施展聯合飛雷神陣。
    也不難，但可能不太適合封印術的課程，所以米奧決定課後再教飛雷神的聯合施展。
    本質上來說，飛雷神實現遠距離傳輸，是很費藍的。
    更別說帶人什麽的了。
    所以猿飛日斬想著能不能把幾個人的查克拉合在一起，使用飛雷神。
    不愧是忍術教授，想法果然很創新。
    那為什麽他不自己想。
    當然是因為不會了。
    “陽太好厲害啊。”
    幾個小孩驚呼的聲音從草叢的位置傳了過來。
    米奧看了眼時間，差不多該上課了。
    “怎麽啦？”
    草叢邊上就是一條小溪，幾人圍著中間的陽太，不知道在幹什麽。
    “陽太，陽太把魚控製住了。”
    木葉丸指了指小溪邊那條停止遊動的小魚。
    陽太沒有太過於理會幾個小夥伴的震驚，點了點頭，淡定點繼續坐著自己的事情。
    隨著陽太結印的手勢，一陣白煙從溪麵閃過，打開的封印之卷多了一條小魚的圖案。
    封印成功的。
    不愧是家族天賦。
    “陽太！教我教我！！”
    木葉丸比陽太本人還要興奮。
    有這個方法，怕是以後小魚幹零食不用愁了。
    “哈哈，好啊，很簡單的。”
    陽太看著封印之卷裏麵小小的魚，抬頭看了眼笑眯眯的米奧，也跟著笑了笑。
    在木葉村的生活比他想象中好太多了。
    一開始，陽太以為他是被村子拋棄的。
    後來才知道，原來這是村子給的大機遇。
    有朋友，有房子，還有很多很多同學老師。
    幾個小孩玩的很開心，兩個大人看著他們開心也算挺開心。
    放學時間到了，米奧原本是打算給那四個暗部小孩講聯合飛雷神的。
    結果木葉丸和陽太他們玩上癮不肯走了。
    沒辦法，隻好給他們仨安排了其他封印術，陽太直接給了他一本書。
    大和看著他們四個，米奧則拿出新的卷軸，給暗部的四位講解怎麽聯合和飛雷神的基本準則。
    一個人施展起來理解起來已經很難了，現在要四個人一起理解一起實施。
    超級加倍。
    或許因為是暗部的孩子，學起東西特別快，很快就明白了理論。
    木葉丸三人的聯合封印術沒什麽成效，陽太倒是抱著書看的很認真。
    “還是不行啊。”
    木葉丸有點泄氣了，坐在地麵上，看著自己小小的手掌，非常的不理解。
    明明所有程序和老師說的一模一樣了，怎麽就是做不到呢。
    萌黃和烏冬圍了上來，安慰著開學第二個星期就鬱悶到極點的小夥伴。