林楓最後那句“人外有人，天外有天，切勿坐井觀天而不自知”，可以說是徹底擊潰了這些學生們的心理防線！
    孩子們看向自己前麵那一條條不過數米遠，但實際又遙不可及的起跑線，他們慢慢地蹲下去，痛苦不堪地抱頭捂
    “什麽意思？是說我再努力都無法追上別人嗎？”
    其中一個學生下意識地喃喃自語，隨即小聲的抽泣了起
    情緒和氣氛是會傳染的，漸漸地跑道上抽泣聲開始擴
    “那我努力還有什麽用？！我還不如不努力了！”
    “是啊！那我們沒日沒夜地讀書學習的意義又是什麽？”
    “嗚嗚嗚！爸媽，我的人生還有什麽意思？”
    “……”
    這一幕落在各方的眼裏，滋味萬
    校領導看著林楓，後背冒出了一層薄
    他承認林楓說的都是大實話，但是這種場合，這種舉動，必定會招來很多誤解
    這對學校的聲譽到底有什麽後果？以後這教學活動還怎麽開展？
    著急之下，校領導完全沒有心思再去想其他的事
    而他旁邊的張立教授看著林楓，眉頭微皺，若有所
    作為學校請來的教育專家，他跟學校沒有利益糾葛，看問題自然就不會像校領導一樣，被各種因素幹
    此刻，回想林楓問出的那十個問題，他發現，每一個問題都有很深的用
    第一個問題是父母學曆，初聽平平無奇，細品就知道
    學曆高的父母，本身學習能力就很強，積累的知識也相對較
    孩子能有這樣的家長，那他們不會的東西，可能找自己家長就能直接解決了，都不用去問老
    而學曆低的父母，碰到孩子發問，他隻能讓孩子等等問老
    但孩子的求知欲是有期限的，說是第二天去找老
    可孩子最後到底問沒問，家長也不清
    久而久之，差距自然就出來了，這都不是智商的事
    這麽一來，這兩類孩子的差距進一步拉大
    第二個問題，請過一對一的家
    即便父母文化水平並不高，無法輔導孩子的功課，但隻要財力允許，大部分家長都會給自己的孩子請一對一的家
    在這種情況下，同樣是成績落後的孩子，有家教輔導的自然會比沒有家教輔導的孩子，更容易也更快提升成
    而且，有些成績本就拔尖的孩子，在接受家教輔導後，成績可能百尺竿頭更進一步，甚至還能在假期之餘，提前學習下一階段的知識內容！
    而這些都是在學校課堂上學不到，也沒有辦法提前學
    所以，有和沒有家教輔導，差距立
    而關於保持一門特長的問題，也很有意
    試問哪個家長不是望子成龍、望女成鳳的？
    在小時候，特長班那是咬著牙都要報
    但是，入門容易精通難，不僅需要家長金錢的付出，還有時間精力的付
    很多孩子小時候都或多或少的學了一門“特長”的，持續時間多久呢？
    也就兩三年！
    能在課業之餘，一直學習到現在，本身就是巨大的差
    還有父母是不是一直在親友麵前誇獎自己的孩子，也是問到了點子
    父母誇獎孩子，把孩子視為自己的榮耀，這種認同感會感染到孩子，使孩子自信自
    而如果平時缺少鼓勵的孩子，更可能是隨時都活在壓抑之中，因為從他的角度來說，自己已經竭盡全力了，家長卻永遠都說不夠，努力不夠、成績不夠、性格不夠……
    長期得不到家長的認同感的加持，孩子就會失去自信，變得性格內向，畏畏縮
    這種重壓之下的期待，會剪斷孩子的翅
    這兩種孩子將來的發展孰強孰弱，一眼便
    這個問題跟金錢沒有任何關係，其實問的是孩子的精神世界是否富足！
    關於能不能出國留學，張立倒不認為林楓的意思是崇洋媚外，認為國外的學校就是比國內的
    而是孩子能出國留學，那就是人生中多出了一個選
    “能去卻不去”和“不能去，所以去不了”，中間的差別可大
    而父母有沒有五險一金，則是關係到父母將來的治病養老等一係列問
    父母治病養老無憂，孩子成年之後也能安心打拚事
    從有沒有兄弟姐妹這一點，也能看出來父母是否資源充足，有能力養育兩個孩
    對於現在的人來說，隻生一個孩子更多的是被逼無奈，大部分家長不是不想生，而是不敢
    而這種把所有的資源全都傾注在一個孩子身上的無奈，會導致家長和孩子都壓力巨
    沒得選和有得選，當然不一樣
    還有問了父母有沒有固定工作單位，有固定工作單位就意味著穩定的收入，穩定的生活環
    穩定，是養育好孩子的必要條
    如果沒有穩定的工作，那種漂泊感和壓力也會潛移默化的影響孩子……
    張立正在剖析林楓種種深意，這時候電話突然響了起來，打斷了他的思
    拿出手機，張立看著這個號碼，猶豫了一下，直接掛
    目光重新投向了操場，喃喃自語道：
    “可是，林楓，你現在就將血淋淋的現實暴露孩子麵前，那你又該如何應對孩子們的崩潰？”
    就在這時候，“嘩”的一聲，張立看向聲音響起的方
    一個男子蹬開椅子直接站了起來，激動的對著林楓大喊：
    “你這個老師，居心何在？！”
    他看著跑道上哭泣的女兒，心痛不已：
    “一個老師，好好教書就是了，非要整這一出，很好玩嗎？！”
    這一看就是那五十多個沒有動過的孩子家長
    伴隨著他的出頭，陸陸續續的又站起來了七八個家長，全都對著林楓怒目而
    是！林楓說的沒錯！
    他們家長之間確實存在著差距，這也決定了孩子的起跑線不
    但是，孩子們能單純幾年啊？
    以後到了社會上自有社會毒打，現在讓他們過點安生日子，就一心埋頭讀書不行嗎？說破這些幹嘛？
    校領導嘴角抽動，這不就是擔心什麽來什麽嗎？！
    “班主任呢？快快，去勸一”
    不過，不用他發話，台下已經是老師家長齊上陣
    “小張爸爸，你別激動，有話好好”
    “大姐、大姐！以和為貴！你指甲收一收……”
    “看見孩子哭我也心疼啊，但是跟老師起衝突，以後孩子還讀不讀了？”
    “唉，我們又能保護孩子多少年呢？罷了罷了，我看那個老師隻是莽撞，不是真的”
    “……”
    眾人是拉的拉，勸的勸，家長席位直接亂成一
    而在這一片混亂之中，林楓主動走了過來，淡然一笑：
    “各位家長，我知道你們很著急，但你們先別”
    ？？？
    事已至此，難道還有什麽下文？
    家長們疑惑的看著林楓，勉強按下了心中的不
    林楓看向那一片已經站起來的家長，說道：
    “你們應該是那五十多個孩子的家長吧？”
    “正好，請你們來跟我參加下一輪對比實”