胡心舟這次月考的表現炸翻了整個初三年級十七個班。好家夥，除了數學和物理扣了幾分外，其他幾乎每門都接近滿分。連語文都隻扣了三分。簡直是匪夷所思。
    無法讓人忽視的分數，又是如此讓人忽視的其貌不揚的、寒酸沉默的插班女孩。
    除了初三年級的師生，連初二初一的老師同學都在流傳胡心舟的傳說。
    連樂文中學校長都被驚動了。
    這樣全科優異，沒有短板，遙遙領先的學生，必將是學校的王炸。這樣的拳頭產品，如果發揮正常，下學期的中考分數必將全城矚目，中考狀元花落樂文中學，幾乎沒有懸念啊。
    雖說現在已經禁止宣傳什麽中考狀元，高考狀元。但是民間獲知渠道五花八門，一個狀元抵過學校各種絞盡腦汁處心積慮的政績。想想看，老百姓口口相傳，某學校出了個狀元，就幾個字，簡單粗暴，響亮幹脆，一言九鼎，比啥都拿得出手，比啥都有說服力。
    教育無小事，這可事關學校的聲譽，校長的提拔，來年的招生，地段的房價......
    按照慣例，月考結束要有一次全年級所有教師的考情分析會。
    樂文中學一把手範校長親臨現場。
    常態步驟是：各學科備課組長先行分析了學科現狀，然後幾個重點班匯報達四星重點高中的預估指標，彼此打些雞血，然後年級主任做一些總結陳述，最後請校領導做出指示和期望。
    冗長的會議終於進行到領導陳詞的環節，範校長看了看麵前密密麻麻的數據表，先對各位初三年級老師的辛苦表示了誠摯的慰問，然後豪情滿懷的展望了來年的升學戰績，最後掃視全場，問：
    “陳陽，陳陽呢？”
    陳陽正在打盹，他對此類會議從無好感，作為一位年輕無資曆的老師，大會小會上也向來沒有什麽存在感，所以開會時，他找了個隱蔽的角落；打盹時，他很有安全感。
    直到鄰座提醒他，他才慌不擇路的坐正，快速整理好迷蒙的表情，和張凱被叫醒時的表現幾乎一樣。
    範校長眼神很是寬容，笑容也很是慈祥，顯得很是紆尊降貴，平易近人。
    “小陳，太辛苦了吧，年輕人，難得開會時才能休息一下。理解理解。”對一個不好好開會的下屬，範校長的這番話可謂是貼心貼肺，感人至深了。
    麵對校長如此隆重的寵愛，全場保持沉默。陳陽訕笑了幾下，不敢回答。心裏搞不清校長是真心實意，還是笑裏藏刀。
    “對了，小陳，你們班的胡心舟學習狀態穩定吧？這可不僅是初三8）的寶啊，還是咱們學校的寶，如果能保持下去，還會成為我們南城的寶。這個成績，弗得了啊，一定要好好重視。這孩子，未來可期，未來可期啊！”
    範校長說這番話時，感慨萬分，似乎不僅是在預示胡心舟的錦繡前程，也似乎是在預示自己即將官運亨通。
    “小陳，密切關注這個胡心舟同學，有什麽困難及時向學校反饋。我們各科老師要全力做好配合。”
    陳陽畢竟年輕，校長一番熱烈的話語也激發了他的鬥誌和虛榮，他昏頭昏腦的說：
    “也沒有困難，就是這孩子這次考的這麽好，好像沒什麽上升空間了。”
    全場都笑了起來。
    一位向來深受倚重的尖子班班主任插嘴道：
    “你們班這最高分數，對我們太不友好了。”
    一個字“酸”！
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