從接觸到陸淼這個人開始，談老師或直接或間接了解到的信息，都是正麵和優秀的。
    不是不接受優秀人員。
    優秀的後輩，沒人會不喜歡。
    可隻有優秀，處處都優秀，就顯得有點太假了。
    上次那幾千字的譯稿也是。
    談老師心裏其實存了一絲疑慮。
    她很懷疑那份稿子內容，到底是不是陸淼一個人獨立完成的。
    今天把人帶到跟前，正好實打實檢驗一番。
    陸淼點頭，快速瀏覽了一下稿子內容，大致預測出多少字數後，在辦公桌一側取了鋼筆和稿紙。
    辦公室有會客的茶水桌，就貼在窗戶處擺放著，
    一左一右還各自擺著一把椅子。
    陸淼過去放輕動作調整了一下椅子角度，隨後從容坐下。
    談老師坐在辦公桌前，全身心投入，準備著上麵大領導馬上就要用到的外文定稿。
    時間一分一秒走過，參考中文稿寫完部分內容，談老師抬頭扭扭脖子。
    餘光看見貼在窗邊坐著的人，跟才想起什麽似的，猛地愣了下。
    年輕的姑娘似乎很沉得住氣。
    坐在那裏寫畫著，身形幾乎呈現完美的九十度角。
    專注做著自己的事，安安靜靜地，像是不存在一樣……
    勿怪她剛才把她忘記了。
    談老師盯著陸淼從頭看到腳，又從腳看到桌麵上，她不斷書寫劃拉的手。
    “……”
    談老師眉頭皺了一下。
    這是不是太順溜了一點？
    一點磕巴都不帶有了。
    難道做書麵譯稿時，就沒有一點需要思考的時候嗎？
    談老師狐疑又好奇，放下鋼筆，起身緩步走近窗邊小桌。
    陸淼很專注，談老師起身的動作，她並沒注意到。
    直到談老師走近身側，她視野裏多了點什麽。
    餘光聚焦一掃，看見談老師的布鞋鞋麵，才發覺過來。
    陸淼沒有任何聲張動作，依舊低頭忙碌自己的。
    檢驗的稿子是談老師自己寫的，也是她自己的。
    陸淼現翻譯的這一頁，談老師一眼就看出陸淼進度已經過了大半。
    怎麽說呢？
    如果過去不知道什麽樣的，才算是天才和能人。
    那麽這一刻，眼前就已經有了具象化的體現。
    談老師沒看見陸淼前幾頁翻譯的內容。
    但看眼下陸淼手裏的這張，筆譯快速，內容更加準確……
    如果不是親眼所見，談老師絕不會相信。
    有人能在這麽短的時間內，既能保持速度，又能保持質量！
    壓下驚訝和些許震撼，談老師沒有打擾陸淼，踱著步子再次坐回辦公桌前。
    大致又過去了四十多分鍾，時間接近十一點。
    陸淼完成了第一篇稿子。
    掃見談老師在忙，陸淼沒有聲張，輕輕扣上筆蓋扭頭打量起窗外。
    國英社建築大樓算得上巍峨氣派的了，整體呈現回字製。
    對麵那邊的樓底下，有個大的像車庫入口似的門口，往裏麵去，那邊應該還有其他建築。
    她正打量著，手下桌板輕顫，“叩叩”響了兩下。
    陸淼正回目光，“老師。”
    “都做完了？”
    談老師頷額，抽走她手底下的筆稿，一邊掃視瀏覽著，另一隻手一邊又塞給她過去另外一份稿子。
    “這個也做出來我看看。”
    陸淼垂眸看一眼。
    剛才是英稿譯中，這次是手寫的中文稿。
    應該是和之前在崇文國光譯館一樣，檢測她兩邊功底情況的。
    陸淼弛有度，輕輕點頭什麽也沒問。
    她坐姿端正，抖開手寫稿粗掃一遍，再細看一遍。
    覺得差不多了，才不急不緩的拿起了鋼筆。
    上半年的譯稿工作，陸淼不僅熟悉了各類長短句型。
    更拓展了閱讀層麵，腦海裏積累下不少詞匯量。
    需要科普類的稿件內容，她偶爾會卡頓一下。
    因為會思索用什麽樣的方式來闡述會更好，能更加淺顯易懂。
    但是談老師給的稿件，基本就是日常用語的大白話。
    舉例說明，就是就是
    xx年xx月xx日，我方將安排什麽什麽，或者將采取什麽措施。
    我方支持什麽什麽，反對什麽什麽。
    主要信息就這些。
    側麵信息就是一些關於人道主義、社會主義觀點闡述。
    都是非常書麵，非常好做的內容。
    陸淼下筆如有神，兩頁稿子，差不多半小時，陸淼就做完扣上了筆蓋。
    談老師也處理完了重要內容。
    聽著輕微的響聲，談老師抬起頭，頗為震驚問
    “做完了就？”
    陸淼點頭，“做完了。”
    談老師又問
    “不再檢查一下？”
    “我檢查過了。”
    陸淼荔枝眸和煦彎起，周身氣息親切柔和不失果敢。
    談老師見她胸有成竹，篤定的厲害，便也不再多說，伸伸手道
    “……那行吧，拿給我看看吧。”
    陸淼順勢把稿子遞了過去。
    談老師接過稿子看了半晌。
    看完一頁翻過去，繼續看。
    大致是看到末尾了，她將稿子放在桌上。
    手裏捏著一隻扣著蓋兒的鋼筆在辦公桌上點了點，抬頭問道
    “算上今天的兩份稿子，我一共給過你三份，這三份都是指向不同方向內容的稿件，你懂醫療術語，了解國家事態，還懂石油？”
    陸淼沒說話，平靜的等待談老師的下文。
    果不其然，談老師繼續問道
    “據我所知，大二下學期之前，除了國家相關，其他關於醫療和石油方麵的信息，並不在英語專業課的涉獵範圍中，你的這些術語詞匯是從哪裏了解到的？”
    陸淼眼波晃蕩一下。
    她以為談老師會問她是怎麽提升譯稿速度之類的問題。
    卻沒想到，談老師會問起這個……
    不過陸淼也不慌，稍微組織了一下措辭，便應答回道
    “書本內容固定，但老師講課是靈活的，上學期大一英語專業課本第六期內容曾短暫提到伊拉克石油資源，老師有拓展講過一段。”
    “至於醫療……”
    這個不太好解釋，但陸淼也有應對措辭
    “和石油一樣，課本上都曾寥寥幾筆提過一二。”
    “加上我父親是人民戰士，他多次赴戰，在戰地區俄語、英語都學了些皮毛。”
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