此話一出，劉老師臉上青紅交加。
    “嗬！一班是整個二年級最好的班，所有成績好的、才藝佳的學生全在這個班上，你還不屑？！”
    曜曜轉頭，平靜的目光掃過她：“有一個你這樣的老師，再好的班級也不過如此。”
    “哈——”劉老師好像聽到天大的笑話，誇張地發出一聲冷笑，“記住你現在說的話，別後悔！”
    說完，直接看向主任：“您也聽見了，我這座廟小，供不起這三尊菩薩，您還是給安排到別的班級去吧。”
    說完，根本不給主任反駁的機會，轉身走人。
    “嘿！你怎麽——”
    主任那叫一個氣啊！
    這劉老師吃錯藥了？什麽時候架子擺那麽大？連他都不放在眼裏了……
    可事情還要解決。
    “那個……”主任有些尷尬地看向三小隻，“其實一班真不錯，你們要不再……”考慮考慮？
    “不用了！”暖暖脆生生開口，“我們都聽曜曜哥哥的！”
    “嗯！”小寶嚴肅點頭。
    主任瞄了眼曜曜，隻見男孩兒略顯蒼白的臉上一片沉然和堅決，登時勸說的話就卡在喉嚨，半句也吐不出來。
    可……
    “你們總要確定一個班級才行啊？”
    暖暖眨巴著水靈靈的桃
    花眼，真誠發問：“我們想去哪個班都行嗎？”
    “咳！原則上不行，但實際可操作。要不先說來聽聽，你想去哪個班？”
    暖暖下意識將詢問的目光投向曜曜：“都可以，我聽哥哥的。”
    小寶也連忙附和：“我也是！”
    曜曜沉吟兩秒，問主任：“二年級最好的班是一班？”
    “啊？對！”這是後悔了？！
    “那最差的班呢？”
    “啥？”
    “最差的是哪個班？”曜曜重複道。
    “十、十二班，不是……你問這個做什麽？”
    “嗯，那就去這個班。”
    主任：“？”我是不是聽錯了？
    曜曜：“有問題嗎？”
    “不是……我不懂。”為什麽啊？
    曜曜沒有回答，隻嘴角冷冷上揚。
    成績最好的學生在一班？
    從前可能是這樣，以後就不一定了……
    年級大辦公室。
    主任背著手，踱步進來，幾個老師立馬放下手裏的工作，笑臉相迎。
    除了……
    “這題怎麽老算不對？”
    “是哪裏出錯了？”
    “沒道理啊……”
    後方緊挨垃圾堆、不靠窗也曬不到太陽的一個小角落裏，禿頂中年的男人正咬著筆杆，陷入沉思，嘴上還念念有詞。
    他的辦公桌雜亂無章，用過的草稿
    紙隨意堆放，如果不是他和後方的垃圾堆還隔著一米多的距離，恐怕真要連人帶桌和垃圾融為一體了。
    其他老師見到主任無一不是點頭哈腰，畢恭畢敬，生怕有絲毫怠慢，可他倒好，完全沉浸在自己的世界裏，連主任走到他跟前都沒發現。
    “怪了！這題目絕對有bug！”
    “誰出的啊？唐宗華……嘖！又是這老小子！”
    主任額上青筋一跳，終於忍無可忍：“咳！咳咳！咳咳咳——”
    “誰啊？感冒了還往跟前兒躥，一點自覺都沒……”中年男人刷地抬頭，然後，狠狠愣住，“呃！是主任啊？”
    “嗯。”
    “那個……您有什麽事嗎？”
    “徐老師，我這兒有三個學生，主動要來十二班，你給收一下吧。”
    “啊？”徐渭震驚了。
    還有學生主動來他班上的？
    劃重點：主動！
    別看京小隻是一所小學，其實內卷嚴重。
    所有年級采用嚴格的分班製度，成績好的或者才藝方麵非常優秀的，全都被劃到前幾個班。
    而剩下那些歪瓜裂棗就往後堆。
    輪到最後一個班就是歪瓜裂棗中的歪瓜裂棗。
    主任招手：“你們三個過來一下。”
    三小隻上前，排成一排站到辦公
    桌旁。
    徐渭望去，仨小蘿卜頭真是一個比一個可愛。
    “咳！這是十二班的班主任徐老師，這是新來的三個學生——南辰曜、南辰煜、傅暖暖，剛從一年級跳級上來。”
    “喲，跳級啊？自己考的？”
    主任點頭。
    這下，徐渭更吃驚了。
    能憑考試跳級，那成績應該不錯，怎麽就流落到十二班來了？
    主任無視他疑惑的目光，丟下一句：“那就這麽定了，你盡快安排好他們。”
    然後就走了。
    徐渭：“？”
    主任這態度，可不像對待有錢人家的孩子……
    難怪進不了一班，原來是家庭條件差了，不受待見，直接給弄十二班來了。
    也是可憐。
    頓時他看三個孩子的目光又和藹了幾分。
    “行，從今往後你們是十二班的學生了，等我一會兒，我把這收拾了就帶你們去班上。”
    說著，開始整理他那堆用過的草稿紙。
    曜曜隨意瞄了眼，隻見一張草稿紙上，寫著一道證明題，後麵密密麻跟著公式和數字。
    “思路不對。”
    “……什麽？”徐渭收拾的動作一頓，懷疑自己沒聽清。
    曜曜抬眼：“我說，你思路不對，肯定做不出來。”
    徐渭兩眼發懵：“？”
    “你這
    個輔助線就畫錯了。”
    “不是……”徐渭忍不住笑了，“沒看出來，你還懂輔助線呢？”
    他的確畫了輔助線，這孩子還挺像那麽回事兒嘛，難怪能跳級。
    曜曜並不理會他的調侃，認真道：“你這樣證明下去，隻會陷入循環重複的邏輯怪圈。”
    “嘶——”徐渭抽了一口氣，“不錯不錯，還知道‘循環重複’和‘邏輯怪圈’，擱電視劇裏看的吧？”
    曜曜：“……”
    徐渭見他一臉無語，覺得自己不能打擊小孩兒的自信心，想了想，誇獎道：“能看懂電視劇，還記下這麽多名詞，你已經很不錯了！”
    曜曜：“？”
    “真的！很多小朋友看完就丟，都沒你會記。”
    “……”這個老師，不太聰明的樣子。
    “好了好了，”徐渭抽過那張草稿紙，隨手壓到一本教材書下，“走吧，帶你們去教室。”
    三小隻聽話地跟在後頭。
    進教室前，曜曜再次開口：“你可以試試把輔助線添到另一個角。”
    徐渭一愣，旋即搖了搖頭。
    那可是今年奧林匹克數學競賽預測卷上的壓軸題，高中生都不一定會做呢，這小學生倒是積極得很，還把輔助線添到另一個角……
    童言無忌喲！