每個稚嫩的孩子都有著最純真的笑容，但他們純真笑容的背後，小小的身軀卻背負了許多，這是陳予澄發掘到的。
    和同事們的關係回溫後，也有許多同事關心陳予澄，發的這點工資還不夠一大家子吃喝拉撒的，陳予澄怎麽這麽奢侈，還給這群沒血緣的皮孩子買這麽多東西，糖果是過年才能見到的，新筆和本子更是難得一見。
    陳予澄隻是笑笑沒說話，畢竟每個老師的教學方式都不一樣。
    他們可能覺得口頭獎勵就好了，但陳予澄覺得吧，還是給物質和精神的雙重獎勵更讓人深刻。
    更何況家裏一共四口人，都有著正式職位，也不指望著自己養一大家子人，自己的小金庫想怎麽用就怎麽用咯。
    更別提丘翠芬和陸邵寒還時不時補貼一下，這日子就更滋潤了。
    現在的物質也追求不了什麽，畢竟年代放在這，吃好喝好就是最大的願望了。
    陳予澄粗粗寫了兩個孩子的故事後就有了困意，把筆夾在本子裏，匆匆合上本子，把本子擺在床頭。
    第二天陳予澄穿著防曬衣，拎著早餐到了辦公室時，她的辦公桌就被作文紙堆滿了。
    其他老師看到陳予澄來了，都紛紛打趣陳予澄，陳予澄蹬了自行車來，還捂著防曬衣爬樓梯，真的是熱的頭發濕了，臉也紅的冒著熱氣。
    陳予澄利落地解開了防曬衣，扒拉開一堆作文紙，擠出個空位來放早餐和水瓶，然後再回應其他老師的打趣，這已經是自作文比賽宣布後的常態了。
    孩子們交來的作文實在是太多了，陳予澄擦了擦汗，拿過早餐邊吃邊翻閱著。
    這學期學的各種體裁的課文也多，所以孩子們依葫蘆畫瓢交的作文也是類型多多，什麽散文、詩歌、議論文都多多。
    陳予澄覺得也是很奇妙，看著看著就忍不住噗呲一聲笑出來，但隨即而來的就是頭疼。
    這群小混蛋的作文體裁多，但寫出來的東西都是四不像，需要改的東西多了去了，陳予澄右手拿筆寫字的動作就沒停過。
    作業改了一部分，上課鈴打響，陳予澄左手握著的飯團還沒吃完，隻能放好下課再吃了。
    進了課室，陳予澄也沒有說孩子們的四不像作文，畢竟都是創意不是嗎？而且孩子們選擇了這個體裁來寫作文，肯定就是對這個體裁感興趣的，沒必要打擊孩子們的興趣。
    所以陳予澄在上課時也隻是多強調了這幾種體裁的特點。
    下了課陳予澄又回到辦公室繼續批改作文了，上課鈴響了又繼續去上課，上午一直重複著這套動作。
    雖說是今天要交作文，但這隻是給陳予澄看的初版作文，校領導也重視這次比賽，所以要在比賽截止前，不斷地讓孩子們交作文、修改作文，直到各位孩子們的作文都能拿得出手，所以忙碌的也不止是陳予澄這一個語文老師，這是全校語文老師都要忙碌的。
    到了放學時間，陳予澄還沒從辦公室離開，還在重複著翻閱的動作。
    直到看到了熟悉的字跡，是邱文靜的字跡。她的作文的被壓在最下麵，甚至紙張有些皺了，但這也說明邱文靜的作文是最早交的。
    看到熟人的作文，陳予澄更是給予了幾分耐心，畢竟這也是自己栽培了、花了許多精力的孩子。
    邱文靜的作文名字起的是“我想成為ta們這樣的人”，這裏的ta們是拚音，沒有分男女，讓人還挺有好奇心。
    第一段就開門見山了，用了諸葛亮的名言誌當存高遠，我想成為ta們這樣的人。
    ta們都是我很敬佩的人，有是軍人的爸爸，有是老師的陳老師，有是誌願者的一份子。
    後麵說明了為什麽想成為這些人，她的爸爸是為國捐軀的軍人，雖然沒有陪伴自己長大，但自己還是理解爸爸身上的擔子，甚至想成為他這樣的軍人。
    而想成為陳予澄，就是成為別人生命裏的光，帶領身處黑暗的人走出黑暗；想成為誌願者，是想給無助的人們帶來溫暖。
    最後直接點題，雖然自己想成為的人很多，但歸根結底三者身上都是有共同特質的，為國為人民，奉獻自己，關愛他人。
    還用了一句名言，讓人印象深刻。
    我想成為ta們這樣的人，即使路途坎坷，讓人摔破膝蓋。
    但夢想越雄奇，中國就越美麗。
    陳予澄看完邱文靜的作文後，心裏一片舒坦和，嘴角也揚起了笑，有種情緒浮現在臉上，就是驕傲。
    看了這麽多孩子的作文，寫了那麽多的建議，但隻有邱文靜這篇作文讓她最滿意，格局大，實在是太大了！這已經超越孩子們種在心靈的夢想種子，直接到了國家的層麵。
    在邱文靜的作文上寫了個優後，陳予澄把她的作文額外放好，然後心情愉悅地批改完後麵幾篇作文才拿著包回家。
    每個稚嫩的孩子都有著最純真的笑容，但他們純真笑容的背後，小小的身軀卻背負了許多，這是陳予澄發掘到的。
    和同事們的關係回溫後，也有許多同事關心陳予澄，發的這點工資還不夠一大家子吃喝拉撒的，陳予澄怎麽這麽奢侈，還給這群沒血緣的皮孩子買這麽多東西，糖果是過年才能見到的，新筆和本子更是難得一見。
    陳予澄隻是笑笑沒說話，畢竟每個老師的教學方式都不一樣。
    他們可能覺得口頭獎勵就好了，但陳予澄覺得吧，還是給物質和精神的雙重獎勵更讓人深刻。
    更何況家裏一共四口人，都有著正式職位，也不指望著自己養一大家子人，自己的小金庫想怎麽用就怎麽用咯。
    更別提丘翠芬和陸邵寒還時不時補貼一下，這日子就更滋潤了。
    現在的物質也追求不了什麽，畢竟年代放在這，吃好喝好就是最大的願望了。
    陳予澄粗粗寫了兩個孩子的故事後就有了困意，把筆夾在本子裏，匆匆合上本子，把本子擺在床頭。
    第二天陳予澄穿著防曬衣，拎著早餐到了辦公室時，她的辦公桌就被作文紙堆滿了。
    其他老師看到陳予澄來了，都紛紛打趣陳予澄，陳予澄蹬了自行車來，還捂著防曬衣爬樓梯，真的是熱的頭發濕了，臉也紅的冒著熱氣。
    陳予澄利落地解開了防曬衣，扒拉開一堆作文紙，擠出個空位來放早餐和水瓶，然後再回應其他老師的打趣，這已經是自作文比賽宣布後的常態了。
    孩子們交來的作文實在是太多了，陳予澄擦了擦汗，拿過早餐邊吃邊翻閱著。
    這學期學的各種體裁的課文也多，所以孩子們依葫蘆畫瓢交的作文也是類型多多，什麽散文、詩歌、議論文都多多。
    陳予澄覺得也是很奇妙，看著看著就忍不住噗呲一聲笑出來，但隨即而來的就是頭疼。
    這群小混蛋的作文體裁多，但寫出來的東西都是四不像，需要改的東西多了去了，陳予澄右手拿筆寫字的動作就沒停過。
    作業改了一部分，上課鈴打響，陳予澄左手握著的飯團還沒吃完，隻能放好下課再吃了。
    進了課室，陳予澄也沒有說孩子們的四不像作文，畢竟都是創意不是嗎？而且孩子們選擇了這個體裁來寫作文，肯定就是對這個體裁感興趣的，沒必要打擊孩子們的興趣。
    所以陳予澄在上課時也隻是多強調了這幾種體裁的特點。
    下了課陳予澄又回到辦公室繼續批改作文了，上課鈴響了又繼續去上課，上午一直重複著這套動作。
    雖說是今天要交作文，但這隻是給陳予澄看的初版作文，校領導也重視這次比賽，所以要在比賽截止前，不斷地讓孩子們交作文、修改作文，直到各位孩子們的作文都能拿得出手，所以忙碌的也不止是陳予澄這一個語文老師，這是全校語文老師都要忙碌的。
    到了放學時間，陳予澄還沒從辦公室離開，還在重複著翻閱的動作。
    直到看到了熟悉的字跡，是邱文靜的字跡。她的作文的被壓在最下麵，甚至紙張有些皺了，但這也說明邱文靜的作文是最早交的。
    看到熟人的作文，陳予澄更是給予了幾分耐心，畢竟這也是自己栽培了、花了許多精力的孩子。
    邱文靜的作文名字起的是“我想成為ta們這樣的人”，這裏的ta們是拚音，沒有分男女，讓人還挺有好奇心。
    第一段就開門見山了，用了諸葛亮的名言誌當存高遠，我想成為ta們這樣的人。
    ta們都是我很敬佩的人，有是軍人的爸爸，有是老師的陳老師，有是誌願者的一份子。
    後麵說明了為什麽想成為這些人，她的爸爸是為國捐軀的軍人，雖然沒有陪伴自己長大，但自己還是理解爸爸身上的擔子，甚至想成為他這樣的軍人。
    而想成為陳予澄，就是成為別人生命裏的光，帶領身處黑暗的人走出黑暗；想成為誌願者，是想給無助的人們帶來溫暖。
    最後直接點題，雖然自己想成為的人很多，但歸根結底三者身上都是有共同特質的，為國為人民，奉獻自己，關愛他人。
    還用了一句名言，讓人印象深刻。
    我想成為ta們這樣的人，即使路途坎坷，讓人摔破膝蓋。
    但夢想越雄奇，中國就越美麗。
    陳予澄看完邱文靜的作文後，心裏一片舒坦和，嘴角也揚起了笑，有種情緒浮現在臉上，就是驕傲。
    看了這麽多孩子的作文，寫了那麽多的建議，但隻有邱文靜這篇作文讓她最滿意，格局大，實在是太大了！這已經超越孩子們種在心靈的夢想種子，直接到了國家的層麵。
    在邱文靜的作文上寫了個優後，陳予澄把她的作文額外放好，然後心情愉悅地批改完後麵幾篇作文才拿著包回家。