盧娜不知道盧米在想什麽，她清了清嗓子，翻開了那本老舊的書。
    “三兄弟的傳說。”
    “三兄弟...河邊...死神...三個道具...隱身鬥篷...複活石...老魔杖...收走了老大的命...老二也死了...老三讓死神收取他的靈魂...”
    盧娜慢悠悠地將故事講了出來。
    簡單概括一下的話...
    三個兄弟在某一天遇到了死神，死神想要他們的靈魂，但不好直接掠奪，所以就給了他們一人一樣想要的東西。
    老大好鬥，選了世間最強大的魔杖，於是死神給了他老魔杖。
    老二傲慢，想要擁有讓死人複活的力量，從而讓死神沒有辦法掠奪走別人的生命，死神給了他複活石。
    老三聰明且謹慎，他想要讓死神給他一個可以不被死神找到他的東西，於是死神肉疼地將自己的鬥篷給了他，也就是隱形鬥篷。
    之後老大因為好鬥，將曾經有過口舌之爭的男巫一一打敗，又到處宣揚這件事。導致被人盯上了，夜半時分，一個男巫趁老大睡著，割了他的腦袋，拿走了老魔杖。
    老二則是複活了一個女孩，卻發現女孩隻是活了的死人而已，於是他崩潰了，瘋掉了，最終選擇結束了自己的生命。
    老三則是借著鬥篷躲了死神很多年，直到老的不行了，才將鬥篷傳承下去，自己站在了死神麵前。
    至此，三兄弟全都死掉了。
    其實這個故事講的就是三個神奇魔法道具的由來。
    隱身鬥篷就是哈利的那一件，其他市麵上的隱形鬥篷是用隱形獸的毛，或是施展了幻身咒的普通鬥篷，它們會隨著時間而逐步失去功效。
    普通的隱形鬥篷幾年就會壞掉，可哈利那一件用了這麽多年，而且看上去的年代也是非常久遠的。
    這就證明了死亡三聖器是真實存在的。
    而且鄧布利多那根老魔杖現在還在盧米的包裏呢。
    老魔杖的確要超過一般的魔杖很多，而且適用性極佳。
    隻要戰勝了老魔杖的主人，那麽老魔杖就會成為最適配巫師的法杖，不會因為與自身不合就跟巫師對著幹。
    是非常強力的武器。
    這倆都是真實存在的東西，那麽按照故事，複活石也是存在的。
    有巫師將這三樣東西稱為死亡聖器，擁有了它們就能規避死亡，獲得永生。
    這是真的嗎？
    怎麽可能。
    就算故事是真實發生的，那也不符合自然的規則。
    永生如果真的可以靠三個道具就能實現，那絕對是被自然唾棄的。
    真正意義上永生的，全世界也隻有龍祖。
    除去龍祖和巨龍外，其他一切規則類存在都不是生命體。
    巨龍尚且會死亡，唯一不死的隻有龍祖。
    像是死亡，時間，命運這些都是規則的具象化，並不是生物。
    而死亡聖器是源自死亡的下屬，也就是死神。
    死亡是位於這個世界金字塔頂的第三位階，而死神則是第五位階。
    在死神之上還有四災，即饑餓，瘟疫，汙染和戰爭。
    這四位要是出手的話，憑著死亡聖器是真不夠看的。
    死神給予的死亡三聖器最大的作用就是規避死亡，不過每個人隻有一次機會。
    這個機會還必須得是除去四災以外的死法才行。
    可以說是有點用，但不多。
    故事裏的老三拿了鬥篷就躲避了很多年，直到老得不行了才出來讓死神帶走。
    那不是隱身鬥篷的功效。
    隱身鬥篷沒辦法讓巫師延壽。
    那純粹是躲避了危險，壽終正寢罷了。
    這樣的死法恰好歸死神管。
    屬實是故事性大於真實性。
    盧米聽完了盧娜念得書，意猶未盡地在她的腿上蹭了蹭腦袋。
    “乖乖。”
    盧娜摸了摸盧米的頭，隻當他是在撒嬌。
    故事講完，盧米二人就著故事討論了起來。
    盧米也將對盧娜講述了死亡聖器的詳情。
    他們討論了一些奇思妙想。
    因為盧娜提出一個想法。
    第五位階的死神可以創造出死亡聖器，那安迪他們身為第五位階的契約龍是不是也可以創造出不弱於死亡聖器的道具呢？
    這個想法很有意思，盧米對此產生了興趣。
    不過他們沒有討論多久，就因為盧娜打了個哈欠而結束了討論。
    晚睡不是個好習慣。
    之後的幾天，盧米的生活迎來了規律化。
    上課，吃飯，看動畫片，上課，吃飯，看動畫片，與盧娜一起討論各種各樣的話題。
    這樣的生活持續了一周左右。
    終於是在今天，霍格沃茨的魁地奇校隊都已經選拔完畢了。
    學生們期待已久的加餐終於要開始了。
    盧米也不負眾望地與裏德一起製作出了美味的食物。
    在禮堂吃著美味的食物，感受著其他小巫師們羨慕的眼神，這就是被特殊對待的感覺嗎？
    超級棒的好吧。
    不過遺憾的是，加餐隻有那麽幾天。
    很多人明明在中午還能吃頓好的，晚上就隻能看著別人吃了。
    直到加餐結束，小巫師們對於成績的熱情來到了一個頂峰。
    霍格沃茨再一次卷了起來。
    每節課的學生都在努力完成教授所布置的內容，努力將教授傳授的知識吸收進腦袋裏，記住。
    這樣的情況發生在全年級的各個教室中。
    即便課程的難度隨著時間而漸漸提升，也沒有磨滅學生們的熱情。
    比如盧米所在的魔咒課教室。
    在本學期開始的時候，弗立維教授就說明了本次學習的基礎目標。
    “每個人都要掌握無聲施法。”
    “不僅魔咒課，你們任何需要揮魔杖的課都要使用無聲咒。”
    “這項技巧是必須要學會的。”
    無聲咒，就是不開口使用魔法。
    這樣做的好處不僅是在對戰的時候能出其不意，最重要的一點是，無聲咒可以加強學生對魔咒的理解。
    對一個魔法了解程度很深的時候，就不需要念咒來輔助施法了。
    這也是當今魔法界的主流。
    再進階些的就是無聲無杖施法。
    前者可以加強魔法的威力，後者則是可以更便捷地使用魔法。
    施展魔法是需要集中注意力的，無聲施法和無杖施法對注意力的集中更為嚴格。
    一道強大的魔法是需要用魔杖來無聲施法的。
    魔杖能給巫師帶來的戰力提升是非常巨大的。
    七年級的終極巫師考試考核的內容就是無聲施法。
    這也是為什麽六年級就要學習無聲咒的必要之處。
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