等到孫平安擠入人群的時候，施暴者已經被幾個男家長給按地上圈踢了。
    在東北這地界，大街上最見不得兩種事兒，一是打孩子，一是打女人。
    如果是家長打自己家孩子……那正常，孩子不打不成才。
    孫平安小時候可沒少挨父母揍。
    但是你打別人家的孩子，那可就不行了，大人欺負小孩，那是被嚴厲禁止的。
    倆11、12歲的小男孩，一個捂著肚子，倒在地上哇哇哭。
    還有一個剛被人扶起來，一手捂著腦袋，一手捂著嘴，鼻血糊了一臉。
    一個孩子的男家長，嘴角被打破了，一手捂著襠嘶嘶的倒吸著氣。
    另一個孩子的媽媽，白外套上的胸口、腹部位置，有好幾個黑腳印，正一手捂著臉，抱著捂著腦袋的孩子哭呢！
    “警察，都住手，我可戴著執法記錄儀呢！你們再動手，可就要被錄像了啊！”
    孫平安大聲叫嚷著，推開了正在見義勇為，圈踢施暴者的一幫男家長。
    孫平安將施暴者拽了起來，一20歲出頭的年輕小夥，雖然他拚命護住了臉，可一身腳印子，顯然沒少挨踹。
    “孫平安呼叫總台，xx小學這裏需要警車，6個人。”
    孫平安先掏出手銬，把施暴者銬起來，然後才呼叫了總台。
    兩輛警車很快到達現場，把施暴者和一個小丫頭，還有被打的兩個男孩和家長，都帶去了附近的分局。
    孫平安和陳家駒還要繼續執勤呢！
    他們要是現在離開，這馬路上指不定亂成啥樣呢！
    孫平安完成了今天的工作，和陳家駒道別後，直奔分局而去。
    分局一間調解室裏頭吵吵嚷嚷，亂得跟菜市場有一拚。
    20多人，分成了三方，正在對罵著，要不是有警察在場，估摸著直接就得開打了。
    分局專門負責調解的中年女警也算是見多識廣，經驗豐富了，可問題是這20多人根本就不聽勸啊！
    她扯著脖子喊得嗓子都啞了，愣是誰都沒勸下來。
    砰！
    一聲巨響傳來，瞬間將嘈雜喧鬧的聲音給壓了下去。
    孫平安一腳踹開調解室大門，寒著臉走了進來。
    “吵什麽吵？你們當這裏是什麽地方？你們家，還是菜市場？”
    “這裏是冰城道外分局，是警察局，明白？”
    “誰再吵就是阻礙警方辦案，先拘個兩天。”
    孫平安一出場，就從氣勢上將所有人給壓住了。
    別說警察執法凶，有的時候好好說話，也得有人聽才行啊！
    碰到胡攪蠻纏的，警察要是不凶一些，隻會讓對方的氣焰更加囂張，導致不可控的事件發生。
    “全都坐下來，什麽事情不能談？”
    “挨打的，該驗傷驗傷。”
    “打人的，該拘留拘留，該負法律責任的負法律責任。”
    “坐下！”
    所有人都老實了，規規矩矩的坐了下來，但是挨打的兩方，看施暴者的家人，還是惡狠狠的。
    “那個誰……小李，去把打人的帶過來。”孫平安對一名年輕警員道。
    孫平安雖然不是分局的一員，但他是省廳特案處的啊！
    特案處是可以插手全省任何一座城市任何一個案子的，當然，有些案子是作為主導，有些案子則是作為輔助。
    絕不可能出現人家案子都馬上收網了，你過去橫插一手，搶功這種事情。
    很快，那名20歲出頭的年輕小夥手上戴著手銬，被警察帶了進來。
    “警察同誌，就是他打了我家孩子，你瞧瞧把我老婆打成啥樣了……”
    “警察同誌……”
    “安靜！”孫平安一拍桌子，震懾全場。
    “我問誰，誰開口，沒問的，就一邊聽著，不願意聽的，現在就可以離開。”
    “我現在是在給你們處理問題，解決問題的，不是聽你們伸冤的。”
    “你先說，為什麽打人？”孫平安指向戴著手銬的年輕小夥。
    “警察同誌，我也不是無緣無故打人的。”
    “這兩個小比崽子……”
    “文明用語。”孫平安眼睛一瞪。
    “他們倆是我侄女的同班同學，也是班裏的刺兒頭，看我侄女老實，就見天兒的欺負我侄女……”
    “問我侄女要錢，讓我侄女給他們帶好吃的，帶玩具，要是不給，他們就打我侄女。”
    “還威脅我侄女，如果敢說出去，他們就把我侄女扒光衣服，扔到廁所裏麵去。”
    “我侄女本來特開朗一小丫頭，那段時間回到家什麽話都不說了，整個人就好像沒了精氣神一樣。”
    “還經常問爺爺奶奶要錢，要買零食。”
    “雖然我家的家庭條件還行，但我侄女從來不亂花錢，也不愛吃零食，最多就是吃點水果。”
    “我問了好幾次，我侄女才告訴我她被這兩個小……同學給欺負了。”
    “我也沒想過動手打人，可我找了學校，找了班主任，找了他們兩個的家長，我還報警了呢！”
    “我找了他嗎的好幾次。”
    “每一次當麵談的時候，這倆孩子也態度誠懇的道歉了，家長也說回去會嚴加管教，班主任也說會多加關注。”
    “可每次談完，沒過兩天，這倆孩子就變本加厲的欺負我侄女。”
    “你看看我侄女的胳膊還有肚子大腿，被這倆小比崽子掐成啥樣了？”
    年輕小夥最後還是沒能忍住，破口大罵起來。
    “也就是現在殺人犯法要償命，要不然我特麽殺了這兩個小比崽子的心都有了。”
    “沒見過這麽欺負人的，都是同學，才上4年級，才11歲，為啥就不能好好相處呢？”
    “他們爹媽不管，放任孩子欺負同學，那我就替他們管孩子。”
    “這倆小比崽子不是喜歡欺負人嗎？”
    “行，我這次做錯了，我認錯，該賠錢賠錢，該坐牢坐牢。”
    “等我出來的，我特麽花倆錢，找幾個問題學生，小混混初中生，見天兒的堵著他們倆揍。”
    那兩個男孩的父母家人一聽這話，頓時急了。
    “閉嘴！”孫平安眼睛一瞪，直接將這幫人給鎮住。
    孫平安把小姑娘叫過來，把袖子一擼起來，纖細的手臂上，有十幾處被掐留下的淤痕。
    時間長的，差不多好了的，是黃顏色的。
    時間近的，剛留下沒多久的，是紫黑色的。
    這說明施暴者掐的時候，用的力氣可不小。
    “看到沒有？你們都看到沒有？”
    “真以為未成年人就可以不負法律責任嗎？”
    “你們作為未成年人的監護人，未成年人未滿12周歲，確實是不用負法律責任，但是你們呢？你們要負連帶法律責任的。”
    “就是孩子之間打打鬧鬧……”一名男孩家長弱弱的開口辯解。
    “放尼瑪的屁，打打鬧鬧？誰見過打打鬧鬧往死裏掐的？”孫平安直接一句話罵了過去。
    “用不用我叫法醫過來進行驗傷？用不用我找心理醫生過來對他們倆做心理評估？”
    “長期欺淩他人，這已經不是單純的法律問題了，還是未成年人心理問題。”
    “我告訴你們，有心理問題的未成年人，是不受九年義務教育製度保護的。”
    “為了其他學生的人身安全，普通的小學、初中，對這種學生是絕對不收的。”
    “必須送到特殊學校去進行監管教育。”
    “你們想讓你們的孩子被送到那種地方去嗎？”
    “跟未成年人管教所一樣，跟拘留差不多，沒有寒暑假，每天嚴管，你們每個月隻有一天的時間能去探視。”
    “你們願意嗎？”
    “你們要是願意，我一個電話就能把心理醫生叫過來，立刻就給你們家孩子做心理評估。”
    “評估報告一出來，我今晚就把這倆孩子送特殊學校去。”
    “這是強製性的，不是在跟你們商量，更不是在征求你們的意見。”
    “你們願不願意？”
    倆男孩的家長們，臉上帶著懼色，腦袋搖得跟撥浪鼓似的。
    “學校來人了沒有？”
    “我是副校長，這位是教導主任，這位是班主任……”一名中年男人擦了擦額頭上的汗，介紹了他們三人身份。
    “女孩的家長有沒有找過學校？你們是怎麽處理的？”
    “這種事情，學校隻要做好宣傳，老師隻要嚴格管束學生，多關注學生課後的行為，完全可以杜絕的。”
    “不怕出事，就怕什麽都不做。”
    “本來就是一件小事，學校和老師完全可以將這件小事扼殺在萌芽當中。”
    “可你們是怎麽做的？”
    孫平安對這些不作為的校領導、老師可就沒啥好臉色了。
    人家長都找到學校，找到老師了，那就是不想把事情鬧大。
    可你們啥都不做，光是口頭答應有個屁用。
    別說老師工作忙什麽的，老師忙，還不是為了學生忙？
    隻關注學生的成績有個屁用，培養出一堆隻會做題不會做人的孩子，那不是禍害社會嗎？
    這麽搞，有多少警察也不夠用啊！
    真的要等孩子走上社會，被社會教育，被警察教育，被法律教育嗎？
    到那個時候，說啥都晚了。
    孫平安環視眾人，放緩了語氣。
    “我現在給你們幾個選擇。”
    “第一個選擇，你們互相告。”
    “你們兩家可以告他打人，挨打的人去醫院驗傷。”
    “他也可以告你們家孩子，還可以去教育局告你們學校、老師不作為。”
    “這是走正常的法律程序，我們警方會請來心理醫生，按照我剛才說的，心理評估一出來，有問題立馬送特殊學校去。”
    “然後，該關的關，該拘留的拘留，該賠錢的賠錢。”
    “教育局對你們學校，老師怎麽處理，那就是教育係統的事情了。”
    “一旦立案，開始走程序，那就沒有所謂的和解方案，法庭怎麽判，那就是什麽結果，這就不是民事糾紛，沒有撤訴一說。”
    “第二個選擇，互相道歉，互相賠償，互相諒解，你們自己談該怎麽弄。”
    “我們警方就充當監督員，調解你們雙方的矛盾。”
    “你們商量一下，自己選吧！”
    孫平安可不是在和稀泥，而是處理這種事情，要靈活。
    小學4年級，未滿12周歲的未成年人，隻要不是天生的惡種，那就有教育的可能。
    真要一棍子打死，那就太過了。
    誰還不是個孩子？
    誰曾經不是個孩子？
    誰以後不會有孩子？
    事不關己，說什麽都可以。
    這種事情真的落自己身上，如果是自己的孩子在學校欺負其他同學呢？
    你還會喊打喊殺，覺著這種孩子就該關起來，該槍斃嗎？
    犯錯是被允許的，孩子沒有不犯錯的。
    小惡可以管，可以教，可以被糾正，可以給他們機會。
    大惡的話，孫平安沒遇到的話也就算了，一旦遇到，真當天罰是擺設？
    天罰可是無次數限製的，一天用一百次一千次都行。
    雙方最終達成和解，打人的小夥向對方誠懇道歉。
    兩個孩子的家長帶著孩子，向小女孩及家長道歉，並且每家賠償小女孩家長5000塊。
    並且承諾一定會嚴加管束自家孩子。
    這樣一來，打人的小夥不會被拘留，不會留下案底，對人生也不會有影響。
    這事兒還沒完。
    當晚孫平安就把這事兒捅到了教育局，並且以省廳特案處4組組長的名義，盯著教育局對學校的處理方案。
    兩天後，這所小學的校長被調去其他學校降職使用。
    一名副校長被免職。
    三個孩子的班主任，被撤職開除。
    教育局發公告，在全市範圍內的中小學，不定期展開預防校園暴力宣傳教育工作。
    將未成年人心理健康問題提到重視程度。
    並在各所學校設立校長信箱，學生被同學欺負，被勒索錢財等，都可以給校長寫信。
    按照寫信的時間來計算，2個工作日內必須做出處理，否則按照校長責任製，直接一擼到底。
    多方嚴管，就可以杜絕掉絕大多數校園欺淩事件。
    至於那些杜絕不了的，不是還有警察在嗎？
    真當警察隻抓通緝犯，不管學校的事兒？
    真當特殊學校，未成年人管教所是停留在字麵上的特殊詞匯？
    ……
    “胖哥，我要結婚啦！”
    這天，孫平安剛吃過午飯，就接到了葛澤平的電話。