畢竟現在村裏大部分人都住在了新建的水泥樓裏，除了唐宅民家，已經沒有人家住在老宅中了。
    李大朝解釋“我這也是跟青峰學的。”
    “你們看青峰剛回村那會兒多艱難啊。”
    “可後來他卻把日子過得越來越好，這是為何？”
    “我覺得，這跟他重建他家老宅有很大的關係。”
    “肯定是因為他重建老宅了，把他家的祖宗們都感動了，所以他家祖宗才拚了命的保佑他發大財。”
    “所以我想著，要是我也把我家老宅重建起來的話，說不定到時候我家老祖宗們也能保佑我發財呢。”
    “就算發不了大財，可我花錢蓋房子，也不虧不是？”
    “好歹攢了一座房子，等以後孩子長大了，結婚生子了，也有地方住。”
    村民們紛紛點頭，直說李大朝說的有道理。
    於是，大家買了菜，就紛紛回家去跟家裏人說這事。
    一時間，竟有不少人生出了重建老宅的想法。
    當然，眼下肯定是沒有這個實力的。
    至少要等年底紅薯賣了，或者豬賣了之後。
    其實大部分人都是有懷舊心的。
    尤其是對祖宅更是多了一份敬重。
    要是能看到自己生活過的宅子被重新建立起來，會給人一種仿若時光倒流的感覺。
    不僅可以讓人們疲憊的軀殼得以鬆懈，更是能撫慰人們逐漸空虛的內心。
    很多人一輩子勞勞碌碌，其實多數都是在替自己的子女勞碌。
    即便是建房子，買房子這種事，也都是優先考慮房子對孩子的益處。
    比如學區房，或者安全性等等。
    為了給孩子更好的環境，人們從小房子變成大房子。
    從郊區到市中心。
    從小城市到大城市。
    即便是在村裏蓋房，也會盡可能的滿足孩子們的需求。
    免得孩子們將來娶不到媳婦或者談不到好對象。
    房子很重要。
    但卻不一定是家長們最渴望的。
    對於這些為孩子付出了大半輩子，近乎失去自我的家長們來說，他們更想要一份安寧。
    如今孩子長大了，家裏也開始有閑錢了，他們便想做一件自己想做的大事。
    重建老宅這件大事幾乎是許多華夏兒女都想做的事情。
    不僅關乎情懷關乎念想，更是關乎種豆南山下的夢。
    村裏的學習室很快開始動工了。
    李青峰閑來無事，就偶爾來工地這裏看看。
    這天黃昏，村裏的孩子們放學回來後，得知村裏正在給他們修建學習室，便成群的結伴而來。
    他們不敢靠太近，隻遠遠的看著。
    看著工地裏的人忙上忙下，小屁孩們竊竊私語起來
    “我聽我爸爸說，這個房子蓋好之後會給咱們當教室用。”
    “真的假的，意思是說，以後咱們不用跑到白木村去上學了嗎？”
    “不是這個意思，我爸說，等到暑假的時候會讓李子衡來給咱們當老師上課。”
    “對，我也聽我爸說了，到時候放假會讓李子衡當老師，然後咱們都得聽他的，讓他給咱們這些人補習呢。”
    “開什麽玩笑？李子衡才多大？他雖然有點兒聰明，可他連學校都沒有去過，怎麽當老師？”
    “就是，這些大人太胡鬧了。居然讓一個那麽小的小屁孩給咱們當老師。”
    “我哥初中了，我爸說，到時候我哥也得來補習功課。”
    “什麽？李子衡還要給初中生當老師？”
    “對啊。誰讓他惹大人喜歡呢。”
    “我媽天天說子衡怎樣怎樣，要我向他學習，煩死了。”
    “大家千萬不要這麽說，不然回家肯定要挨揍。都學聰明一點，不要跟家裏人對著幹。”
    “那怎麽辦？難道真的要讓李子衡那個小屁孩給咱們當老師？我才不要！”
    “我也不要，要是讓我同學知道我的暑假老師是個小屁孩，他們肯定笑話我。”
    “大家別著急嘛，咱們跟大人對著幹是討不到好處的。咱們先順從他們，等李子衡真來給咱們上課的時候，咱們再讓他知道誰大誰小。”
    “對對對，咱們這麽多人呢，難道還怕他一個小屁孩？”
    “他連學校都沒去過，肯定當不好老師，到時候咱們就逮住他的錯處找他麻煩。”
    “好主意，咱們一定要讓他知難而退！”
    小屁孩們商量著對付‘老師’的辦法，眼睛發亮。
    李青峰聽到他們的對話後，倒是愣了愣。
    是啊，子衡連學校都沒去過，如何能當好一個老師？
    不過，問題不大。
    子衡的智商不是尋常人能比的，隻要讓他去觀摩一些時日，肯定會有很大的收獲。
    於是，第二天一早，李青峰就帶著兩個孩子出發去了河市。
    為了讓子衡當好小老師，他決定讓子衡去河市的小學裏當幾天學生。
    讓他親身感受一下老師都是怎麽上課怎麽管教學生的。
    子衡不是正經學生，按理來說是不能進入學校聽課的。
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    但這事對於李青峰來說不是難事。
    隻要韋書記一句話，別說讓子衡去小學裏聽課了，就是去初中高中都沒問題。
    但是，李青峰不想這麽高調，就隻找了包淵。
    因為包淵一直有在資助貧困孩子們，所以他跟不少學校的老師都是有往來聯係的。
    讓他來辦這事最合適不過。
    而且，李青峰還提了個要求，不能暴露子衡的身份。
    得讓他以貧困孩子的身份進入學校。
    包淵雖然不理解，但也沒多說什麽。
    他想著，子衡去年就滿六歲了，按理來說是可以上學的了。
    隻不過他的生日是在九月一號後麵，所以如果要入學的話，得等今年秋季開學才能正式入學。
    李青峰這麽安排，應該是想讓子衡提前感受一下學校的學習模式，好讓子衡盡早適應學習環境。
    於是，掛掉李青峰的電話後，當即就給實驗小學的校長去了電話。
    說是要放一個貧困孩子去學校幾天。
    這個孩子還沒有學籍證，才六歲多，大概要等到今年秋季才入學。
    想讓他提前適應一下學習環境。
    包淵都打電話來了，校長自然無話可說。
    當即就將這事吩咐下去。
    也不需要辦什麽手續。
    一個六歲多的孩子而已，還是個貧困家庭的孩子，甚至都不需要提前知道他長什麽樣子。
    到時候包淵直接領著來就行了。
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