匆匆存完錢、吃完飯，趕到法醫學院，夜安錦意外遇到了楚楠。
    原來他是這所法醫學院大二的學生。
    “姐，我看到參加應聘博導的麵試名單上有你的名字，我就在這兒等你了。我知道一定是你，因為叫安錦的人很少。”
    楚楠拉著她的手，“你不用麵試，我直接帶你去校長室，校長是我爸，早就想見你了，你可是我的救命恩人。”
    夜安錦不由好笑，“還救命恩人，哪有那麽誇張？你趕緊去上課，姐有實力，不用走後門，要不然怪別扭的。聽話。”
    楚楠認真地看了她兩眼，鬆了手，“姐最棒了。那我等著聽你講課噢，加油！”
    “嗯，加油。”
    夜安錦和他相視一笑。
    看到楚楠歡快地跑進教學樓，夜安錦轉身走向麵試考核的多媒體教室。
    來應聘的人不少，考核方法包括實課競賽和現場問答兩部分。
    考核正在緊張進行中，很快，輪到了夜安錦。
    走進教室，師生互相問候之後，夜安錦開始上課。
    她屏氣凝神，盡量讓自己思路清晰、講解到位。
    “法醫研究犯罪心理學涉及法醫學和犯罪心理學兩個領域，主要通過法醫學的方法研究犯罪行為對嫌犯心理狀態的影響，以及從犯罪現場留存的痕跡中推斷犯罪嫌疑人的行為和心理特征……”
    專業知識像蝶舞花開，棲息綻放在每個求知若渴的學生心頭，給予他們智慧和力量。
    不知怎麽，夜安錦看著教室裏朝氣蓬勃的學生，腦海裏突然閃過那個橫屍荒野的女孩。
    如果那個女孩沒被窮凶極惡的罪犯殘殺，她也能坐在寬敞明亮的教室裏，心無旁騖地聽課做筆記，憧憬愛情和未來……
    “其實，世上最幸福的事，莫過於健康無憂地活著。
    隻有好好活著，努力學以致用，才能活出自我，心想事成。
    所以你們在座的每一位，都要不斷增強和錘煉保護自我的能力，而後用法律和專業技能保護更多的人……”
    夜安錦把對學生們的期望和祝福凝聚在授課中，旁征博引，結合切實的案例，把枯燥的課程講得妙趣橫生。
    課堂氛圍非常好。
    夜安錦麵帶微笑掃視全場，竟和付餘生的目光不期而遇！
    他坐在第四排評委中間的位置，麵前還裝模作樣擺著打分表。
    夜安錦詫異得差點兒卡殼。
    付餘生老神在在地看著她，不驚不喜，高深莫測。
    付餘生側前排的學生程原舉手提問。
    夜安錦點頭示意。
    “您剛才講到，在犯罪現場可以通過指紋、足跡、損壞的物品等蛛絲馬跡來推測犯罪嫌疑人的行為和心理特征、分析他們犯罪動機，這是否和破案應避免主觀臆斷和妄加猜測相衝突？”
    程原站起來問。
    夜安錦迅速在腦海中組織了一下答案，“不衝突。推理基於有效證據和正確邏輯，前提是尊重客觀事實；主觀臆斷是忽略有效證據進行憑空想象，兩者有本質的區別。
    當然，很多時候，主觀臆斷接近神秘的第六感，比如在不了解對方的情況下察言觀色、以貌取人，從而判斷一個人的善惡、素質高下、生活閱曆等情況，可以借鑒，但也不能完全依賴，避免產生失誤影響決策。
    生活中偶爾可以借鑒主觀臆斷，但偵破案件必須嚴謹，即使進行了合理推理，也需要進一步收集足夠的證據進行支撐，包括收集和核查嫌疑人的血液樣本和相關影像資料等。”
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