幾乎所有參與工作的人，開會時都會自帶紙筆。
    你可以不記，但你不可以不帶。
    一如白河一中的老師。
    哪怕知道今天這場總動員，他們連個座位都沒有，但還是很自覺地帶上了紙筆。
    就等校長發表講話時，筆記本一翻，唰唰唰就開始動筆記。
    關鍵不是記筆記，而是讓校長看到你在記筆記。
    隻是這次，校長還沒上台，陳青山在台上的一番話，引得後排的老師們深思起來。
    前麵的學生們聽得朦朦朧朧，後排的老師們已經開始記上筆記了。
    不是敷衍的塗鴉，而是正兒八經將陳青山的講話內容提煉精簡，記在自己筆記本上。 ??.??????????.??????
    這個複習方法，聽起來很有道理的樣子。
    唯有沐星虹，還停留在給陳青山拉窗簾，關燈的牆角處，看到老師們的動作，驕傲地昂起了小腦袋。
    怎麽樣？我的大寶貝，厲害不厲害？
    倚著白牆，剛做好的美甲，忍不住摳著牆皮。
    沐星虹也不知道為什麽自己這麽興奮，可看到台上口若懸河，雄姿英發的陳青山，就是忍不住想做小動作。
    我大抵是要死了。
    離高考隻剩下30天了，所以，你到底準備什麽時候補英語？
    台上的陳青山，一張一張走著ppt，如他所言，陳青山確實不太會調動現場氣氛。
    注定這輩子也沒當成功學大師的命。
    講解的學習方法，幹巴巴的堪比川省臘肉，除了幹貨就隻有幹貨。
    陳青山切了下ppt，大屏幕上亮起一位道士形象。
    伴隨著他的名言。
    “這裏我引用下莊子的話：吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！”
    “咱們拋開相對論不談。在世俗常理中，一個人的時間是固定，一天24小時，不多不少。如何在有限的時間裏，學習更多的知識呢？”
    “在這裏我引入兩個詞，收益值和半衰期。”
    “這兩個詞都是字麵意思，我不再贅述。”
    “高考越來越近，時間也越來越緊迫。我們應該多做高收益值，長半衰期的事情，而少做或者不做低收益值，短半衰期的事情。”
    “什麽叫高收益值，長半衰期。舉個栗子，和一位學術大拿麵對麵促膝長談一次，可能令你醍醐灌頂受用終身，就是一件高收益值，長半衰期的事情。”
    一聲“不好意思”從教室後方傳來。
    帶著寬厚眼鏡的校長朱桂芳，像學生一樣，高高舉著手，說道：“陳青山同學，打斷你一下。你能解釋一下收益值和半衰期嗎？我有點沒太聽懂。”
    很難懂嗎？
    陳青山望了眼台下的同學們，那清澈的目光，飽含著求知欲。
    是我高估諸位了？
    當下清了清嗓，再倒回去道：“收益值就是你做這件事給你帶來的收益。半衰期的本義是放射性元素的原子核有半數發生衰變時所需要的時間。這裏我指代的是你做這件事給你帶來收益的衰退周期。”
    “那如何判斷一件事的收益值和半衰期呢？”朱桂芳繼續問道。
    陳青山答道：“這個問題我接下去會舉幾個例子方便大家理解，但我無法窮舉羅列，還得靠同學們自己舉一反三。而且這隻是我的學習方法，可能適用於我，不代表適用於大家。這次拿出來隻是探討一下，不一定要生搬硬套，不喜歡的當我放個響屁就行。”
    台下響起一陣笑聲。
    朱桂芳也是麵露笑容，繼續道：“陳青山，你這套學習方法很有新意。我想請你給高二高一的學生也講講。不知可不可以？”
    陳青山搖頭拒絕道：“ppt我留沐老師電腦裏了。這位老師你喜歡的話，可以拷一份走。至於給學弟學妹們講ppt，我就不去了，耽誤我做卷子。”
    好家夥。
    什麽叫這位老師，這是一中的校長。
    陳青山的拒絕還真是不留半點情麵。
    這下沐星虹心裏可就好受多了，原來陳青山不止是對自己一個人拒之千裏之外，他是平等地拒絕每一位妄圖打擾他複習的人，不管是校花還是校長。
    朱桂芳也沒料到陳青山會如此幹脆利落地拒絕自己，自己當上校長後，可好久沒受到這待遇了。
    還想著再邀請一下，道：“陳青山同學……”
    話還沒說完，陳青山已經抬手拒絕，道：“這位老師。請不要影響我的演講進度了。我今天還剩著一套全國卷沒動過呢！”
    臥槽！你小子真是油鹽不進啊！
    沐星虹憋笑憋得都快繃不住表情
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