在隔壁的三個小班裏。
    老師們看到小朋友們都被糖人所吸引了，都安安靜靜地坐在座位上吃著，心中都鬆了口氣。
    同時。
    她們也都忍不住地誇讚一句：
    “這次多虧了咱黃廚啊！如果不是他做的糖人既好看又好吃，今天上午這幫小朋友肯定會繼續鬧個不停的。”
    “不容易啊，真是不容易啊，我本來以為今天一早上都要圍著這幫小朋友轉了，這條老命十有八九就要舍在這裏了，沒想到現在竟然還能有閑暇好好品嚐糖人的美味。”
    “還別說，這糖人畫得真好，太逼真了，比我小時候買的糖人還要精致！”
    “是啊，既好看又好玩，還好吃，連我這個大人都被這糖人種草了，更不用說那些小朋友了！”
    “沒想到這黃廚不僅做飯好吃，連畫糖人都有一手，說句對不起魏叔的話，今年這廚師還真是換對了。”
    不怪這些老師會有這樣的感歎。
    實在是她們以前也帶過小班，深知新生入園所麵臨的挑戰。
    大部分新生都會因為與父母分離而哭泣，老師們需要花費大量的時間和精力安撫他們。
    而他們往往不配合。
    一副“財米油鹽皆不進”的樣子。
    如此一來。
    她們這些老師哪有功夫休息啊！
    甚至連上個廁所的時間有都沒有！
    小班老師這會都有功夫享受美食了，中班和大班的老師，自然是更加的悠閑了。
    中大班的小朋友都已經五六歲了，在經曆過一個漫長的暑假之後，即便有些厭學情緒，但當他們回到教室麵對熟悉的老師時…
    他們還是知道要乖乖聽老師的話的。
    當糖人和袋裝小麵包被送到教室的時候，他們早就被糖人的造型所吸引。
    再一聽老師說要洗手排隊吃早點，他們便迅速行動起來。
    非常得配合。
    以前在吃早點的時候，老師總是需要反複強調吃東西的時候要保持安靜，乖乖坐好不要說話。
    但今天。
    老師甚至都不用開口提醒了。
    因為這幫小朋友們，都沉浸在糖人的甜蜜之中，壓根就沒有功夫說話了。
    “這氣氛安靜的，感覺都不像是剛開學的樣子呢！”
    “誰說不是啊！”
    不怪大班的老師們會有此感歎。
    主要是每次放完長假重新回到幼兒園上學時，孩子們就會變得散漫不少，吵吵鬧鬧才是正常現象。
    反觀現在，安靜的讓人有些不太適應了！
    班主任和配班落得輕鬆，坐在一旁邊享受著甜蜜的糖人，邊看著點孩子們。
    而保育老師雖然也嚐到了糖人的美味，但仍然忙得很。
    “老師，我吃完了，我還想吃糖人，請再給我一支吧？”
    “老師，請幫我添糖人！”
    沒吃多久，就有小朋友跑過來找保育老師要糖人。
    “慢點吃，嘴巴裏咽下去再說話。”
    保育老師看到這倆小朋友的嘴裏，還含著一些糖粒，都還沒吃完就著急忙慌地跑過來，生怕一不小心吞掉卡著了。
    今天的糖人，特別受小朋友的歡迎。
    這不。
    看到有小朋友跑去找老師要糖人了，手上還沒吃完的小朋友哪裏還坐得住啊，生怕自個慢了就沒了，紛紛加快了吃糖人的速度。
    班主任蔡靜嫻發現孩子們都躁動起來，趕緊提醒他們一句：“慢點吃，別咬太大，也別直接吞，要不然會卡脖子的。”
    “糖吃多了容易蛀牙，所以今天小朋友隻能每人吃一個糖人，你們要是覺得肚子餓的話，就把小麵包吃了。”
    幼兒園點心之類的食物，一般都是按份額來的。
    除了湯品外，其他的基本上都是按個數分的。
    所以，她也沒有多餘的。
    再說，糖吃多了，的確對牙齒不好。
    前麵那兩個吃完了的小朋友，聽到糖人不能多加的消息時，小嘴一撇，一副想哭的樣子。
    但最終還是憋住不哭。
    可憐巴巴的看著蔡靜嫻，懇求道：“老師，可我還沒吃夠，還想吃糖人，今天的糖人很香很甜，太好吃了，我從來沒有吃過這麽好吃又好看的糖糖呢！你能不能再給我一個啊？”
    “嗯嗯，小恐龍糖人好好吃的，我也想要再吃一個。”
    小朋友們都有從眾的心理，見同學並沒有因為老師的拒絕而放棄，仍然繼續討要，於是，他們也都一個個的舉起手來，同時嚷嚷起來。
    “老師，我也還想要！”
    “老師，我也還想要，我也還想要！”
    “老師，我還想要老虎糖人！”
    “……“
    眼看著舉手叫喊的小朋友越來越多，蔡靜嫻等老師不禁感到有些頭疼。
    哎~
    有時候，點心做得太受歡迎，也是一種麻煩！
    為了安撫這群小家夥，老師們隻能解釋道：“小朋友們，今天確實沒有糖人了。不信的話，你們可以過來看一看。”
    說著，她拿起空蕩蕩的糖人桶向小朋友們展示。
    看到空空如也的桶子，小朋友們的臉上露出了失望的神情，小嘴一撇，眼看就要哭出來。
    為了避免這場哭泣的風波，蔡靜嫻趕緊繼續安撫道：“不過你們放心，隻要你們以後乖乖聽老師的話，不哭不鬧，老師就讓黃廚叔叔再給你們做糖人，好不好？”
    這話一出，小朋友們陷入了短暫的沉思。
    他們仔細考慮了一下老師的提議，覺得似乎還挺合理的。
    於是，他們紛紛點頭，齊聲回答：“好！”
    “真乖，”蔡靜嫻滿意地點頭，“那麽請已經吃過糖人的小朋友們，現在把你們那份小麵包吃完，還沒有吃完糖人的小朋友們等會再吃，好不好？”
    “好！”小朋友們齊聲回答。
    然而，當他們嚐試著吃小麵包時，卻發現這以前還算可口的麵包竟然索然無味，遠沒有糖人美味。
    沒吃完糖人的小朋友，這會更加珍惜手中的糖人，一小口一小口地舔著吃，看得那些吃完糖人的小朋友們更加饞了。
    有膽大的小朋友，竟向身旁的小朋友討要起來：“能不能給我也舔一口啊？”
    “不能，我自己都不夠吃呢！”
    “我用巧克力跟你換！”
    “不要！”
    “還有薯片跟你換！”
    “不要，我什麽都不換…”
    同學護食的用手把糖人遮住，唯恐別人上來搶走。
    還好這些小朋友還算懂事，沒有因此去上手去搶同學的糖人，再加上老師在旁，時刻關注著他們的情況，也避免了“搶奪事件”的發生。
    隻是沒轍的他們，隻能乖乖地吃著麵包，眼睛卻一直盯著同學的糖人看。
    同學舔一口糖人，他也跟著舔一口麵包，同學咬一小口糖人，他也跟著咬一小口麵包…
    這樣看著同學吃糖人，仿佛他在吃麵包的時候，就感覺像自己也在吃糖人一樣。
    這樣的情況，在很多中大班裏發生。
    而小班的小朋友們，在品嚐完糖人後，也想再要，得知沒有了後，也想哭來著。
    但被老師們安撫住了。
    理由也跟蔡靜嫻的相似，隻要她們不哭不鬧，聽老師的話，以後就讓黃駿給她們做糖人吃。
    因此。
    為了一口吃的，他們含淚不哭了。
    就在哆來咪幼兒園沉浸在和諧氛圍中的時候，虎津幼兒園卻遭遇了截然不同的情況。
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