這天下午，俊芳從學校回來，一副垂頭喪氣，滿臉不開心的樣子，也不和自己說話，拿著作文本就躲進了自己的屋裏，趴在床上嗚嗚嗚地大哭著……巧珍看著這個平時溫順乖巧，懂事禮貌的俊芳，怎麽與平時相比判若兩人？
    “我的大小姐，你這是咋了？在學校誰惹你不開心了？”巧珍輕輕推開門憐惜地看著俊芳說。
    “你出去嘛！我這會兒不想說話，你讓我冷靜一下好嗎？”俊芳被氣得小嘴一撅一撅的，那樣子都能拴上十頭牛了。
    “媽媽不是心疼你嗎？你長這麽大，還從來沒見你發這麽大火呢？”巧珍莫名其妙地望著俊芳。
    俊芳，你先起來去吃飯，吃了飯再好好給我細說。”巧珍也不知道俊芳究竟是怎麽了？但看到她哭的這麽傷心，她心裏也不是滋味，也不知道該如何勸她，等著吃好飯了解了解情況是因為什麽原因讓俊芳這麽不開心，她才可以出麵化幹戈為玉帛。
    在俊芳眼裏，母親的嚴厲有時是恨鐵不成鋼，有時候犯錯了，也會到自己的屁股上狠狠地打上幾下，她雖然不認識字，卻懂得大道理，她知道母親是為自己好，她在班級學習就很刻苦，一年級的時候，她的語文，數學就是雙百分，當她把這個好消息告訴母親的時候，巧珍欣然一笑，高興得合不攏嘴。聽到母親的話，她不敢違背。
    “來，好孩子，快起來吃點飯。”巧珍心疼地說著，用手輕輕拍了拍俊芳的肩膀。
    她這才擦掉自己的淚水，在母親的寬慰中開始了今天的晚餐，這一頓飯她吃的索然無味，味同嚼蠟。腦子裏浮現的都是作文課上的那一幕……
    “憑什麽呀？難道我作文寫的好就說是抄襲，我就不應該寫出好的文章來嗎？”俊芳一副委屈的樣子。
    巧珍聽的目瞪口呆，什麽抄襲？你說清楚讓我好好聽聽。
    俊芳理了理思緒，她的心情也平靜了許多。今天下午是作文課。你也知道，我對語文課最感興趣了，尤其是作文點評環節。寫作前，老師都會把上次寫的比較好的同學名單挑出來在班裏公布，進行表彰，作文發下去之後讓同學們傳閱，讓其他同學向寫作好的同學學習，然後老師還會擇優選出最優秀的作文在全班同學麵前逐字逐句的誦讀，每當讀到我的作文，我的內心就覺得很驕傲，心裏總會甜滋滋的。老師還會讓同學們邊聽邊學習優秀文章的寫作技巧，優點在哪裏？比如好的優美詞句，修辭的運用，句子的精心提煉等。他評，還有自評環節也是扣人心弦。
    我的每次作文都是班裏的優秀範文，可是老師給我的評語卻是抄襲，下課之後還把我叫到辦公室，劈頭蓋臉的對我批評了一頓，讓我重寫，說明天中午放學前必須交上去。我覺得很委屈，不知道我到底抄襲什麽了？班裏有一個李鵬飛的同學他不會寫作文，一堂課的時間寫不出幾個字，眼看到了該交作文的時候，他就開始給我商量，學習我寫作文的想法，我想著同學之間也要相互幫助，就沒有想那麽多就讓他看了。誰知道，他把我的作文竟原原本本地抄襲下來，老師還給了他一個優秀，在班裏公開表揚了他，希望大家向他學習。
    那你怎麽給老師說的？巧珍怔怔地看著俊芳。
    我跟著老師走到了辦公室，老師示意我坐在凳子上說道：“俊芳，你平時的表現還是很不錯的，不過，改了你的作文後，我很納悶一個小學生怎麽能寫出立意這麽高的章，還說我這次的作文不是自己寫的，是不是抄襲了？”
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