“我也要當老師，你做學生。”俊紅一臉倔強,怨氣衝天的說著。
    “什麽事情你都要爭個高低輸贏，有意思嗎？最關鍵的是——你還胸無點墨，沒有那水平，怎麽攬瓷器活兒？”
    “就你行是吧？怪不得爸爸媽媽都偏向你。”她反唇相譏。
    “那我不講了，你來講。我讓給你，我倒看看你唐俊紅究竟有沒有這水平？”
    “好好好，你行，唐俊芳，你來。我認輸行了吧！”
    “這麽不懂事，連姐姐都不會叫了。”
    俊芳昂首挺胸模仿著老師步伐矯健的模樣信步走來，她左手拿著課本，右手輕捏石筆，走到院裏的那塊黑板前。
    俊紅拿著凳子在後麵嘟嘟囔囔地走著：“就你能，下次看我怎麽收拾你，君子報仇，十年不晚。”
    她用目光巡視了一下，百靈鳥一般的聲音從空中響起：“上課。”
    “老——師——好！”俊芳看到俊紅，拖著長音，無精打采的說著。
    “怎麽一副死氣沉沉的樣子，不算，重新再喊。”
    她再次信心滿懷地走到黑板前，用溫婉動聽的聲音說：“上課。”
    “老師好！”俊芳這次扯高了嗓門，加快了喊的速度，故意大聲喊道。
    “不行，對老師不尊重，現在你是學生，我是老師，你要擺正自己的位置，再來。”
    “唐俊芳，你有完沒完呀！我聲音低不是，我聲音高也不是，我喊的速度慢不是，喊的聲音快也不是，都成你說的了，你是在故意跟我作對是吧！”
    “我可不是要吹毛求疵，專挑你毛病。雖然隻是一句普普通通向老師問好的語言，但也要做到禮貌熱情，這個道理你都不懂嗎？”
    “我懂，用不著你教我，你算那顆蔥？不用你教了。”
    “好，這是你說的，關於朗誦的事情你自己去琢磨吧？”
    “你……你……我看你就是成心的。”
    這時，老師表揚她讀課文的話語又出現在腦海裏，剛才費了那麽大勁兒才跟姐姐說好，現在如果失去了聽講的機會，豈不是要前功盡棄？
    她表麵順從，內心的火苗卻暗暗滋生，來日方長，先把眼前的這件事應付過去再說。
    “我好心給你講關於朗誦的內容，你不僅不配合，還在那強詞奪理，如果此刻你是老師，我是學生，咱倆換位思考一下，你會怎樣？好老師都被你這個蠻橫無理的態度氣走了。”
    “我錯了還不行嗎？我說一句，你就像開機關槍一樣在那囉裏囉嗦說那麽多。”
    “我再給你最後一次機會，聽還是不聽，你自己選擇，我的作業還沒有寫完，明天的功課也要預習，我可沒有時間陪你在那裏磨蹭。”
    “好好好，我聽。”俊紅不耐煩地說著。
    “認真點，別擺出一副吊兒郎當的模樣。”
    俊紅被姐姐教育了一番，隻好一聲不吭地坐在那裏。
    “上課。”
    “老師好！”
    同學們好！”俊芳的臉上總算露出了得意的笑容。
    “咱們這節課主要講的內容是朗誦。”俊芳出示了本節課的教學目標，用石筆流暢自如的在黑板上工整地寫著板書。
    “我們知道，朗誦並不是簡單的念出來就可以了，而是通過有聲的語言對語言藝術再次進行創作。
    俊紅認真地聆聽著，似乎朗誦激發了她內心強烈的興趣，剛才悶悶不樂的心情也被驅趕的煙消雲散了。
    人總是很奇妙，做自己喜歡的事情，總會樂此不疲，沉浸其中。自己不喜歡的事情，即使別人再怎麽說也不願意去做。
    俊芳看著俊紅專注聽課的模樣，仿佛看到了曾經的自己，小學四年級起，她也特別喜歡朗誦，無論是學校組織的各類大型演講活動，每一次她都被班級推薦踴躍參加，並通過自己的努力，榮獲大獎。
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