兵庫北養成計劃！
    完了……本來還想著晚上也能有一更的呢，結果現在就華麗麗地卡文中了……隻能努力了……
    作者君很自豪地介紹一些中秋不能更新的原因。作者君的表妹這一次成為傳說中的中秋晚會的工作人員，負擔了歌曲錄製和編排的工作，因為離得比較近（在蘇州舉行），所以全家上下都順帶去旅行了！
    呃……好吧，其實作者君很擔心，每次見到身為t的表妹，都一種怕怕的趕腳……真的會腿軟﹏。～
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    之所以會提出“尋找最美鄉村教師”這一企劃建議，除了後世的成功經驗之外，左栞作為次世代的大五毛，有著更深層次地理解和考慮。
    教師，其實對於我國的現代化和工業化作出了不可磨滅的巨大貢獻。
    而我國的工業化現代化，實際上是從教育的現代化開始的。
    正是我國教育體係的超前擴張，讓我國夢比其他任何大國的夢想都更有力量。
    我國從建國之後，一直能夠保持相對穩定地增長與發展，乃至在改革開放之後取得了數十年的飛躍性變化，事實上正是我國教育擴張的產物。
    在建國之後，官方實際上是在不惜代價地發展教育，哪怕當時我國整體的工業經濟並不需要那麽多受教育人口，也要不停地搞教育。舉個例子，我們現在，大多數工作的教育要求就是中學教育水平。不需要你讀大學，念好中學，甚至初中，完成九年義務教育就能幹。換句話說，我們現在的工業硬件，所需的基本教育軟件應該是一個普遍的中學教育體係。現在我們137億人口，每年初中畢業生是1600萬，正好覆蓋我們的大多數人口。
    不過，這個基本教育體係不是這幾天才搭建起來的，不是等全部年輕人都進城才發展出來的。現在請大家猜一個數字。我們我國的初中畢業生數量第一次達到1500萬級別，第一次超過1600萬是哪年？
    查了國家統計局的數字。1977年，1978年，我們的初中畢業生已經達到了這個數量。
    之前的1972年，我國不到9億人口，初中畢業生第一次超過1000萬。
    這意味著什麽呢？現在我國六七億勞動力，幾乎90在工業社會工作。那個時候我國也有四五億勞動力，隻有一億左右在工業社會工作。就算把公社自己辦的工商業和民辦教師也算上，最多也就是17億勞動力搞工商業，搞管理，搞教育。這說明，那個時候培養的中學生相對整個工業經濟的需求是遠遠過剩的。再往前說，現在每年小學畢業生數量也是1600萬，我國1970年就達到了這個數字。1970年的時候，建國剛剛21年。
    1949年我國隻有60萬小學畢業生，到戰亂完全結束的1952年也隻有100萬出頭。20多年間，我國的經濟增長肯定沒有10倍，但是小學畢業生數量擴大到原來的10倍，中學畢業生增長到原來的六七十倍。
    這叫什麽呢？用我們現在習慣的一個詞說，這就叫擴招。大家可能覺得擴招這個詞用在中學，用在小學身上有點滑稽。但在當時的人看來，這是非常嚴肅的事情。1949年的時候，每年畢業幾十萬小學生，20萬初中生，五六萬高中生。所以，中學生就能當知識分子，在黨的訓練團裏短訓幾個月，就派到全國各地當接管幹部。小學畢業生，如果寫字漂亮，文章通順，到縣政府謀個職位輕而易舉，招工到最先進的國有企業裏也是重點培養對象。這個待遇比90年代擴招前的大學生牛的多。
    從50年代到70年代，這一擴招造成了嚴重的學曆貶值，對我們父輩的衝擊，比大學擴招對我們的衝擊要厲害十倍。從那時起，讀書在我國再也不是值得炫耀的奢侈品了，而是人人都能得到的基本待遇。對於原來壟斷知識的少數人，少數家庭來說，那20年是非常難過的20年。
    從工業經濟的角度說，我國擁有了全世界最龐大的一批潛在勞動力，有知識、有紀律、有基本的現代社會交往能力。比我國勞動力素質高的國家，勞動力規模比我國小得多；勞動力也豐富的國家，勞動力素質比我國差得多。
    不過，我國的大擴招對於社會心理的衝擊更重要。雖然我國的工業增長並不慢，但擴招的速度還是遠遠超過工業經濟的增長，這說明許多工業品在普及到全國之前，全國人民已經從課本、從教科書上知道了。
    舉一個例子，我們的祖父輩家庭基本是在70年代之後才見過電視機，80年代乃至90年代後才見過彩色電視機，但是他們自己回憶，早在特殊時期之前，還在讀初中他們就從課本上知道了彩色電視機，甚至還知道這東西的原理是什麽。那一代所有中學生，可能在成年之前連縣城都沒去過，但他們都知道我國有繁華的大城市，城市裏有工程師有藝術家，有南京長江大橋和飛機製造廠。
    1970年，我國第一次航天發射，有幾十萬鄉村教師帶著學生，半夜坐在空地上等著看衛星。對於他們這一代人來說，經曆了這樣的教育，雖然許多人還留在偏僻的山村，但世界再也不隻是一個村一個鄉，一個縣那麽大了。
    而到了我們這一輩已經是大學擴招，文憑貶值的年代。大家可能覺得這個時代很特別，但回顧一下父輩的生活，你們會發現，這個時代一點都不特別。過去65年，我國一次次地搞擴招，先是初小，然後是小學，接下來是初中高中，最後才是大學和博士碩士。每個人都是從擴招年代過來的，每個人都被灌輸了超出當前工業水平的我國夢，所以這個國家不管怎麽折騰，都最終的發展方向都是努力建設工業，一切阻礙工業發展的因素都最終被踩到腳底下，同時被踩到腳底下的還有什麽？就是我們一代又一代的我國夢。
    以上內容借鑒某演講
    而承載著這個夢想的，便是這數十年來，默默耕耘在講台案頭，在鄉村破舊的校舍裏，為了那些從沒有放眼看過世界的孩子們描繪這個世界最綺麗的夢想的教師們。
    一如《鄉村教師》中那個回到家鄉，用生命最後的火光點亮幾個孩子前路的老師。
    這便是……
    教師的力量。
    如同《鄉村教師》裏，銀河艦隊的執政官所講訴的，那個已經消亡了的，在整個銀河蒙昧的時代，帶來文明的火的詞匯一般震撼。
    這便是，他們依然還在做著的，為這個民族、這個國家，乃至這個文明帶來希望的事情。
    左栞第一部作品便選擇《鄉村教師》的原因。
    論感動，何夕的《傷心者》所表達的母愛更加催人淚下。
    論瑰麗，大劉自己的《三體》更是轟動文壇。
    論深度，韓鬆的《收音機時代》用荒誕的故事剖析了這個互聯網時代的真實與虛幻。
    但最後，左栞還是選擇了《鄉村教師》。
    因為這是一部，懷著崇敬之心的作品。一部不是科幻作品的科幻作品。
    要是把細田守找來監督就好……太可惜了。時至今日，左栞依然覺得細田守是最適合監督這部作品的人選。西村純二太過講究四平八穩，能不能將這個由平淡逐漸走向的故事講好，左栞始終還是抱著問號的。
    《尋找最美鄉村教師》企劃的另一重目的，就是看重作為第一的官方電視媒體的造勢了。一旦尋找最美鄉村教師能夠成為話題，那麽在這大半年的時間內，自己的這部電影便等於免費地獲得了一個持續性的話題。而且這個話題還是來源於官方。
    “最好是能像感動我國那樣弄出幾個感人事跡，把大家感動地死去活來，最後再搞一次全民活動，讓大家回憶自己與當年的老師之間的感動事跡……呃……如此基礎層麵的宣傳就不用愁了。”左栞向安暖解釋道。
    安暖有些愣愣地盯著左栞，目光似乎要將左栞鑽出個洞來。
    “呃……怎麽了？”左栞低頭看了看自己，似乎沒覺得有什麽異樣。
    “你這種人到底是怎麽生出來的……”安暖感慨道，“這種堂堂正正地正能量官方企劃都能夠搞出來。”
    我能說我是抄的麽……左栞一邊適度地表達著“害羞”的表情，一邊在心裏暗自吐槽。
    ……
    “所以，這一次的目標是做成大陸票房最高的動畫電影！”在金鬆林的工作室，左栞向臨近春節還在忙碌著的工作人員打氣，“我們的劇本、人員和製作質量都是一流的，一定能夠做出好成績！”
    “最高的……”安暖似乎自己都有些不太相信的樣子，私下裏有些猶豫地問道。“這作品主要還是依靠日本市場吧……”
    “話雖這麽說，但是在國內破紀錄應該也不是問題了。之前國內動畫電影的票房記錄是95年的《獅子王》4130萬，如果加上《加菲貓》這種的話就是《加菲貓2》的5640萬了……我之前的期望是能夠突破到一億左右……”
    “一億？！不可能的吧！動畫片怎麽可能到一億……那可是大導演的大片級別。”
    呃……你要是知道未來喜洋洋部部破億你一定會把這句話可咽回去的……
    “現在國內的電影市場快速誇張，中小城市的院線也逐步開啟了，國內一定會進入一個大片時代的。隻要營銷得當……”未來連《富春山居圖》和《小時代》這種爛片都能那麽高的票房。當然，院線也是一個很大的問題……
    如果自己沒記錯的話，今年國內的動畫市場會擠進一個龐然大物，它的名字叫做《功夫熊貓》，票房18億，年度票房第五……說實話，除了技術上，左栞還是很鄙視這部電影的，老外果然對我國文化的理解都是逗比型的……最讓人感歎的還是國內居然一大幫人舔跪……
    話說，這部電影居然是在國產電影保護月上映的，自己能不能借此黑一黑，謀求一些利益呢……
    比如說，鼓動一下愛國青年什麽的……
    今年可是愛國情緒高漲的一年啊……你看連家樂福這種吃了虧也隻能咽下去了，更何況是夢工廠動畫工作室。
    至於自家的《鄉村教師》，左栞表示那是國產動畫片，嗯！