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    “喃要幹什麽？給你你看得懂嗎？”苗英華把教案遞給了他。剛才李寂雪的一番話本職工作浪費時間她也聽明白了，表麵說是他的錯，其實就是諷刺她自己都不以身作則。此刻苗英華有意讓他出醜，激他說：“講可以，但是下節課我要抽查，我也不難為你，我會在前二十名裏抽查，如果有答不上來的，你的作業就要翻倍，而且以後不許和女同學打打鬧鬧。”
    “這是打賭嗎，苗老師？”李寂雪點了點頭表示同意，嘴上卻說，“這您言過了，我本來就是犯錯在先，沒有一絲一毫指責老師的意思，現在隻是想彌補過錯。”
    “好了同學們，今天李老師代班，大家笑笑放鬆一下心情就好了，下節課苗老師要抽查的，翻開書到第15頁。先花個五分鍾把例題讀一遍。”李寂雪輕輕敲了敲講台，示意大家安靜下來，一掃往日溫和，頗顯正經。
    苗英華坐在一邊，心裏嘟囔了一句，臉色有些得意，“小孩子，這節課是初二前期最難的一個知識點的回顧。剛開學，學生心思都散，自己花了很大功夫去講基礎，這節課才敢講難題。現在還讓學生看基礎，看他怎麽收場。”
    李寂雪隻當看不見，他昨天幫孫小琪過數學思維的時候，就發現了一個問題，此刻看了一遍苗英華的教案，很快找到了原因。苗英華的上課方式是基礎理論-例題-作業-難題回顧。
    李寂雪搖了搖頭，這樣講，學生最有注意力的時間都花在聽理論上了，加之苗英華話多，不該細的地方細的奇怪。學生基礎很牢，做題卻因為知識點和解題方法聯係不起來，錯誤百出。
    他略微一思索，課程的初步框架就在腦海裏生成。
    “讀懂了嗎？”李寂雪看了一眼時間問。
    底下學生齊答，看好了。
    李寂雪暗暗點頭，反響不錯，初中生本來就乖巧，自己平時人緣也不錯，此刻加上苗老師的因素，幾乎讓所有學生都有種和李寂雪統一戰線的感覺。
    溫銘答得尤其響，孫小琪正常的聲音，但眼裏含著七八分的笑意。
    李寂雪笑了，“答得真齊，王超，你上來把題解一遍。”
    例題並不難，上節課苗英華又花了不少功夫一遍遍確認。幾乎每個學生都能倒背如流。王超雖然莫名其妙，但做的很快。
    李寂雪等他做完，看了一眼同學，發現有些同學臉上都是失望的表情，專門挑了一個最明顯的，“小張偉，你把這道題用了什麽知識點說一下。”
    班級裏有兩個張偉，這個張偉年紀小幾個月，就叫小張偉。小張偉性子衝動，本來對李寂雪挑戰老師感到十分的熱血激昂，以為他有什麽絕密法寶，結果居然是講人人都會的例題，正在失望呢，就被叫到了。
    這個問題問的十分新奇，不少同學想了想發現竟答不上來，開始稀裏嘩啦的翻書。小張偉也在同桌大張偉的提示下，答了答案。
    “是不是有種題目都會，但用了什麽知識點卻不知道的感覺？”李寂雪等著學生們都翻完了書，開口道。
    下麵不少學生開始拚命點頭，溫銘點頭的幅度尤其明顯，還配上了“嗯嗯嗯”的聲音。
    李寂雪瞧見了，心裏暗暗發笑，“小歎號。”
    “好，我們再確認一下，下一道例題，就不給大家時間看了，反正我估計你們都已經倒背如流了。大張偉，你來說下，這道題用了什麽知識點。”李寂雪道。
    連續這麽問了幾個，學生們已經知道李寂雪的套路了，在例題之前，就去找知識點。
    這種上課方法新奇，學生們熱情挺高，互相告訴著知識點在哪一頁，這個題是用什麽知識點，氛圍一片大好。
    苗英華臉色不好，起身要把課堂接管過來，“笑嘻嘻的像什麽樣子？”
    王駿迪先開了口，“苗老師您休息休息吧，我們都理解您太累了，這節課我們會努力學習的，下節課隨您抽查。”隨後附和聲一片。
    年輕人就是這樣，熱血朝天的時候，隻要眼下快樂，明天怎麽樣都好，更何況李寂雪的教學方式仿佛一下打通了他們閉塞的任督二脈，信心大漲。
    李寂雪看著苗英華訕訕的坐下，輕輕敲了敲桌子，“好了，稍微安靜一點吧，還有後續呢，不聽啦？”
    “聽——”齊聲一片。
    李寂雪笑了，感覺大好，“孫小琪，你知不知道李老師接下來要問什麽啊？”
    孫小琪起身，昂著馬尾，小臉洋溢著莫名的驕傲，“接下來是讓我們自己找昨天的作業，分析每個題用了什麽知識點。”
    李寂雪點了點頭，“正解，小琪同學請坐，同學們做好準備吧，下麵就沒有順序了。李老師要隨便點著題問了。”
    孫小琪心中一蕩，他又叫自己小琪，雖然加了同學，就好像許多老師習慣性的叫法一樣，別人也不會注意到什麽，但是自己莫名聯想到那天，在自己的小小閨房裏，她為他揉著額頭，他醒來聲音溫柔的叫自己，小琪，小琪。
    抬頭看了李寂雪一眼，李寂雪嘴角掛著意義不明的笑，孫小琪心中一熱，嗯，他果然是那個意思，這個人怎麽總喜歡做這種偷偷摸摸的事情呢。
    “你不是答對了嗎？怎麽還一臉不好意思？”溫銘一臉疑惑。
    “聽課。”孫小琪打了溫銘一下。
    溫銘更加茫然了。
    隨後的時間裏，李寂雪按照題目的難度，循序漸進的提問。遇到比較難的題，會問同學們，已經有了這個知識點，還缺什麽嗎？
    由此來引發學生自己的探索，從而快速找到共性，知道出題人的套路。
    饒是如此，也僅是插著邊把習題都講完了。李寂雪有九成的把握，不僅前二十名，就算前三十名的學生裏，隨苗老師抽查，毫無問題。
    看著苗英華冷著臉走出教室，李寂雪更加確信。
    午飯，學校食堂
    李寂雪和王超坐在一起，王駿迪被班主任趙映紅叫走了。借著這一場數學課的豪賭，李寂雪身邊圍了不少同學，嘰嘰喳喳的問這問那。
    初中的食堂是小食堂，一個房間一個房間的，每個房間裏擺著兩列長桌，每列六張，每張能坐四人。
    有不少同學要坐在他倆身邊，都讓李寂雪給拒絕了。多數都以為給王駿迪留的，也沒說什麽。
    稍一會，孫小琪牽著溫銘過來問，“這裏還有位置嗎？”
    王超剛想回絕，被李寂雪摁住了，“沒有，坐吧”。
    坐在周圍的同學發出“哦~”的一聲，小小的臉上洋溢著各種壞笑。
    孫小琪坐的坦然，，溫銘倒是臉發紅，雖然她和李寂雪鬧的多，但極少坐的這麽近，初中純情，一般要不是說位子太緊張，男女不會坐在一起。溫銘覺得臉發燙，但讓她走，她更不願意，隻得在低頭吃飯間偷偷地用眼睛瞟著李寂雪。