對於世一的“妄言”，具本元沒有輕視，反而更加的欣賞。
    正如金社長所說的那樣，作家十九不是一般人。
    具本元開始有預感，將來的投資人林世一也不是一般人。
    要是世一知道具本元所想，就又要狠狠的感謝金社長了，他日常對他的吹噓反而給具本元鋪墊了很好的印象。
    “希望具理事不要厭煩我接下來的叨擾。”
    一切好像都回到了世一要具本元電話的起點，還是徐徐圖之，但是已經有非常大的進展了，畢竟是以兩人合作為目的的了解。
    接下來幾個月自然要趁熱打鐵，和具本元建立良好的信任關係，然後謀求在互聯網產業上的合作。
    把握住自己“高瞻遠矚”預見性的優勢，以及部分原始資金。
    “應該是我期待你的見解。”
    具本元本來隻是來象征性的出席一下好友的開業儀式，隨便敘敘舊，沒想到卻結識了那麽有意思的少年。
    或許他的見解和能力能讓自己開上事業的第二春。
    不過在此之前要好好試試他的含金量了。
    世一又拿出了手機看了看時間，自己覺得可以找一個理由開溜了。
    賓主盡歡，世一說自己還有演技課要趕過去上，隻能先行告辭了。
    金社長是知道他是練習生，之前還勸過他，希望他能專心寫作，不要走亂七八糟的演藝事業。
    自然是說不動世一的，金社長無可奈何。
    不過具本元卻是第一次知道，林世一不止是作家，理事，還是一名練習生，又大大出乎他的意料。
    為什麽這麽有錢了，也有出版社理事這樣的身份了，還要去當練習生，去進入演藝圈。
    不過沒能得到解答，世一就拉著允兒走了。
    具本元之後又問了金社長，他也不知情，隻能把疑惑先放在心裏了。
    世一其實已經請了半天的假了，他不去也沒有關係。
    不過既然還有時間，而且也沒有到中午，世一就想帶著允兒一起去，和允兒一起上演技課。
    拉著允兒坐電梯下樓的時候，允兒的另一隻手拿著紙杯蛋糕在世一眼前晃著。
    “oppa，你好像一直沒有吃東西吧！”
    “允兒真乖，還知道幫oppa拿吃的。”
    世一當即想要接過來，吃幾口墊墊肚子。
    但是允兒手縮回來，自己輕輕了咬了一口，起了玩鬧的心思。
    世一苦笑不得，剛才還在說允兒乖，然後馬上就調皮了。
    世一幹脆又抓住允兒的另一隻手，然後直接伸頭過去啃。
    “救命啊！變態！”
    允兒身體沒有怎麽掙紮，隻是叫喊著，開玩笑。
    這個時候電梯到了一樓，電梯門開了。
    然後有幾個人奇怪的看著眼前的兩個小孩。
    允兒停止了叫喊，世一也鬆了手，馬上從電梯裏出來了。
    世一邊走出來邊解釋：“我們是兄妹，不要誤會，都是在玩鬧。”
    不過幾個進電梯的陌生人似乎沒有恍然大悟的表情，反而更是看變態的眼神看著世一。
    兩個人恨不得馬上挖個洞鑽下去，世一表示尷尬病病發了，要死了。
    他們都紅了臉，允兒把手上的紙杯蛋糕塞到世一手裏，這時候她可沒有玩鬧的心思了。
    世一依然是接過來，三兩下就啃完了，把紙扔到了垃圾桶。
    然後在路邊攔一輛車直接到ctz娛樂公司。
    允兒沒有員工卡，正常來說進不去公司員工通道。
    不過世一是誰，在ctz娛樂公司地位可是不弱於崔部長的存在，地位高是高，但是沒什麽群裏。
    前台很為難，表示需要經過領導同意，不然還是進不去。
    允兒之前都是和崔部長，世一一起進去的，看來沒有崔部長進去了。
    世一隻能又去打崔部長的電話了，然後允兒還要登記來訪記錄才能進去。
    世一帶著允兒去找培訓教室。
    ctz娛樂公司本來沒有演技課的，03年下半年之前，世一都是被部長送到外麵去上演技課的。
    不知道什麽原因，社長突然要開辦演技班了，而且還招收了不少學員。
    世一現在越來越感覺ctz娛樂公司越來越像培訓學院了，通過培訓來賺錢。
    因為上培訓班的，主體人員竟然都不是訓練生，訓練生更像是蹭課的。
    世一和允兒到現場的時候，已經開始上課了。
    世一帶著允兒躡手躡腳地走了進去，然後坐到了最後一排的位置上。
    “要把所有的潛台詞及內心獨白與內心對白，都要建立起具體的連續插畫式的內心視象。
    猶如在腦子裏放電影，有時需要定格，有時需要流動。
    由於這些內心影片是想象的產物，所以不管你重複多少次，都不會厭煩，隻會愈想愈有興致，內容愈加豐富，愈具新鮮感與吸引力。”
    老師還在台上上課，看到鬼鬼祟祟的世一沒有中斷上課。
    本來他已經就和自己請假過了，所以也不算遲到，不過他身後的可不是自己的學院，是他女朋友？
    “這些動作表象、圖形表象、符號表象的呈現，最主要目的是要通過內心視象來刺激演員的情緒，使這些情緒合乎角色的情感邏輯和順序。
    所謂賦予台詞以活的生命，就是在進行對白過程中，彼此懂得用交換視象的方法來誘發情緒，而這一點正是內心視象的特殊功能。”
    老師這個時候停了一下。
    “請倒數第一排的第二個同學站起來回答一下，我剛才說的內容出自哪裏？”
    允兒用手指了指自己，再次向老師確定。
    老師點了點頭示意就是你。
    世一馬上從包裏掏出了一本書，想要給允兒看。
    “其他同學不要提示，尤其是身邊的世一同學。”
    允兒站起來，注視著老師，然後對世一擺了擺手，自己可不需要提示。
    “出自蘇聯戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基創作的《演員的自我修養》。”
    允兒很流暢地就說出作者的拗口的名字。
    老師也沒有再打算為難允兒，然後示意她坐下。
    世一給允兒豎起大拇指，他可沒有想到允兒看過這本書，還以為允兒答不上來呢。